资源简介

第八课 拼拼插插
1教学目标
知识与技能目标学习简单的拼拼插插的知识,感受拼插组合的乐趣。
过程与方法目标使学生掌握基本的插接方法,将学过的平面图形(圆、方、三角形)拼插组成简单的立体物。
情感、态度与价值观目标让学生感受拼拼插插的乐趣,激发热爱生活的情感
2学情分析
本节课教授的对象是一年级的小朋友。他们喜欢上美术课,表现的欲望强,对生活中的一切事物都充满了强烈的好奇心和探究心。一年级学生已经掌握了一些基本的剪贴技能,他们敢动手、爱提问,大多数学生能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法和情感。但对于小学一年级的学生来说,太过于专业的立体空间知识传授显然不适合小学生的思维特点,因此本课的设计上强调直观性和尝试性的拼插,采用游戏的形式,激发学生的学习欲望。
3重点难点
教学重点使学生掌握简单的插接方法,感受立体物的独特之美。
教学难点指导学生在作业的拼插过程中插得牢、站得稳。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、情境导入
1.师 小朋友们,今天我们一起来做一些有趣的游戏,看 PPT
看雪花片拼插在一起真好看,可是我们没有雪花片。但是我们有圆圆、方方和三角形呀。该怎么做才能让它们来玩这个游戏呢
生给他们剪插口,插在一起。
2.师真聪明。这就是我们今天要玩的游戏——拼拼插插(板书)。
设计意图雪花片是小朋友熟悉和喜爱的物品,以游戏为开头让学生觉得亲切又好奇。
活动2【讲授】二、游戏尝试
1.师小朋友们想不想来玩一玩请小朋友们用桌上的圆圆、方方、三角形们来玩拼拼插插的游戏。同桌两人合作 ,一个剪插口,一个拼。看哪组小朋友做得最好看!
学生同桌合作。
2.师同学们在玩的时候有没有遇到什么问题或困难
生……
师谁有没有办法帮助他们解决这个问题
生……
师小结为了使他们更牢固,可以在拼插的纸上都剪一个插口再进行拼接;插口的长短要适当;底层多拼插一些,则更稳……就像这两个小朋友做得那样(出示ppt图片)
设计意图尝试练习以问题为驱动,以解决问题为主题,学生自由实验探索,亲自去看一看、插一插、试一试、说一说,学生在动手中思考,在操作中找出失败的原因,加深认识,总结出结论,从而对问题加以解答,理解知识点。
活动3【活动】三、示范启迪
1.师老师这里也有用圆圆拼成的简单作品,想不想看老师变个戏法,把它变成更漂亮的东西
生想。
2.师示范请同学们一边观察老师的示范,一边猜猜老师下一步要做什么。
看这里是一个大圆,周围有几个小圆插在上面,像什么像不像一朵花老师就来变一朵花出来。给它插上花的茎,还少两片叶子正好有三角形,剪一剪,就可以变成叶子。再插上各个部分,看!一朵美丽的花儿!好看吗
生(观察示范)好看!
师如果你觉得还可以再上面加一些装饰,也可以进行添画。除了我们认识地的圆圆、方方、三角形,我们还可以剪出许多其他的形状,让作品显得更精致更有趣。
就像这件作品(ppt)
设计意图学生在哪尝试练习中已对拼拼插插有了初步感知,通过教师演示,为学生树立信心“不是很难嘛,只要注意几个要点,我也能做出来”,从而使教学难点得到解决。
活动4【活动】四、作品欣赏
1.师同学们想不想欣赏其他小朋友精彩的作品
生想。
师出示ppt图片看看你最喜欢哪一个,为什么喜欢,它好在哪里
生……
设计意图欣赏几幅具有代表性的作品,通过比较让学生在仔细观察中了解拼拼插插的基本制作方法,通过欣赏、评价同龄人的作品使学生感到拼拼插插不但不难,而且很有趣,激发了学生探究、创新的欲望。
活动5【练习】五、大展身手
师好多小朋友已经迫不及待了,今天,我们用拼拼插插的方法完成一幅作品。
作业要求
1.注意剪刀使用安全,不要浪费纸张,将剩下的纸集中,尽量废物利用。
2. 可以单独做,也可以每组进行分工后合作。
学生制作,教师巡回辅导,搜集有代表性的作品。
活动6【活动】六、多元评价
作品放在课桌中间,把废纸都收拾好。
1.自我推荐介绍作品,合作中有没有碰到问题怎么解决的 做的什么满意的地方在哪儿还有改进的地方吗
2. 同组之间进行补充,其他小朋友评一评。
3. 老师点评个别具有代表性的作品
设计意图通过引导学生自评、互评、集体评,帮助学生认识自我、建立自信。教师也加强了评价的指导性,旨在通过评价的教育功能,促进学生在原有水平上得到不同程度的发展。
活动7【活动】七、课后拓展
1. 古人很早前就巧妙地把拼拼插插运用到了生活中,瞧PPT
师他们可没有用钉子钉,而是用榫头来连接ppt。
2. 师在生活中,人们到处能利用拼拼插插打扮这个世界。PPT
师小结老师希望你们也用学到的拼拼插插知识把世界打扮得更加美丽。
设计意图总结拓展阶段,可让对本课感兴趣的学生进一步探究拼拼插插的魅力,从而增强了本课的实效性和延续性。

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