资源简介

3．跳跃与游戏
1教学目标
1. 参与“‘小青蛙’学本领”主题活动，体会从动物模仿练习到立定跳远的动作变化，采用“彩色圆盘”创设情境、自定目标 的方法，感受蹬地有力、手脚配合的动作要求，发展灵敏、协调和下肢力量，提高跳跃能力；
2．采用自编教具“彩色圆盘”，引导学生通过认识“家”、拜访“邻居”、同色伙伴、异色伙伴练习等，不断增进新生之间的认识和熟悉，加深同伴间的交流与合作；
3. 了解“勤劳的蓝精灵”综合活动，能用所学的动作方法和简单规则进行练习，尝试观察同伴的表现，提供可能的帮助，体验合作学练、共同进取的快乐。
2学情分析
一年级新入学的学生活泼好动，模仿力较强，有着与生俱来的基本活动能力和学习好奇心。但同时也表现出活动中缺乏自我保护的意识和方法，没有形成正确的练习常规，养成良好的练习习惯。因此教师对这个年龄段的学生应以直观的教学引导为主，在活动场景的布置上通过区域划分，练习空间创设，练习等候区的设置等方面潜移默化地培养他们练习习惯的养成，安全意识的逐渐形成。
3重点难点
手脚配合；起跳有力
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一起去郊游
1、各种姿态的走：自然姿态走、踮脚尖平衡走(高个走)、蹲下来走（矮个走）、大步走等
听着音乐，跟着教师一起去“郊游”，边走边观察、熟悉场地。
熟悉场地后进行各种姿态的走，互相看一看，学一学，谁的姿态最优美。
2、动物模仿练习：小鸟、蚂蚁、小兔、青蛙等
想一想，小动物的形态和特点，在规定的区域内进行动物模仿练习，懂得互相观察，体验乐趣。
活动2【活动】欢乐蹦蹦跳（一）
一）一个圆盘蹦蹦跳
1、以圆盘为标识，进行立定跳远（1—2—跳或预备—跳）
2、跳过1个圆盘
用学校自编器材进行跳跃练习，学生用1个圆盘为标识，体会起跳动作，观察跳跃距离，确立起点目标。
二）多个圆盘蹦蹦跳
1、不同颜色圆盘自主组合，形成若干异色小组；
2、以绿色标志线为起跳点，尝试跳过2个圆盘，了解自己的跳跃能力
3、根据练习情况，自己调整圆盘的远近，尝试制定目标
3、同伴互相观察跳跃的姿态和远近，提示目标的制定和调整
4、尝试圆盘的各种摆放，体会蹦蹦跳游戏的乐趣
活动3【练习】欢乐蹦蹦跳（二）
一、挑战跳跃
1、相同颜色的圆盘自由组合，形成3人一小组的活动形式；
2、学生按自身能力设定目标（圆盘摆放的数量）；
3、同伴之间多人互相观察，互相点评，提示目标的不断调整；
4、尝试挑战跳跃的活动，互相点赞，互相鼓励
二、合作跳跃
“小兔过河”游戏
1、异色圆盘自主分组，形成二只“兔子”，二只“青蛙”的组合
2、小组商议，体验过河的方法和技巧；
3、同伴自定“兔子和青蛙”的数量，协同合作完成过河
活动4【活动】勤劳的蓝精灵
综合活动：“勤劳的蓝精灵”
1、采“蘑菇”
2、送“蘑菇”
教师引导学生回“家”（保持间距)
指导学生听哨音、音乐开展“采蘑菇”的体验
学生每次到“蘑菇园”采1只“蘑菇”，计时30秒
学生每次到“蘑菇园”采2只“蘑菇”，计次数
用自己喜欢的姿态将蘑菇送回“家”

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