资源简介

12.动画片的今昔
1教学目标
显性内容与目标
应知(1)初步了解动画片的发展过程,能说出3部~4部具有代表性的动画片名称。
(2)知道动画片中的形象是怎样动起来的。
(3)知道3部~4部具有中国民族特色的动画片。
应会(1)通过本课学习能够简单向别人介绍1部~2部动画片发展史中重要的代表影片的艺术特色。
(2)能制作一组简单的动画。
(3)能运用本课学习的有关动画的审美、技术等知识评价一部自己喜欢的动画片。
2学情分析
动画片一直是陪伴孩子们成长的重要伙伴,从一年级的“欣赏·评述”课《卡通明星总动员》开始,动漫卡通形象已经是我们教材中重要的学习题材。本课是小学阶段最后一节专题欣赏课,对于动画片的认识和学习已经从单纯的注重造型色彩深入到关注这种艺术形式的发展历史、科学原理层面上。这样的专题欣赏在我们小学阶段的“欣赏·评述”课中还是第一次出现。关注历史、关注一门艺术的发展变化是“欣赏·评述”的深层次发展,有一定的难度,但动画片是孩子们最为熟知和热爱的,了解、认识动画片的过去与现在是许多孩子愿意探索的领域,因此,从学习活动层面上提高并不意味着理论的枯燥。
3重点难点
重点(1)初步了解世界动画片的发展史,知道3部~4部有民族特色的中国动画片。
(2)知道动画片中的形象是怎样动起来的。
难点运用本课学习的相关知识,评述(评价)一部自己喜欢的动画片。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】动画片的今昔
师在新课之前老师想和同学们做一个快速反应的小游戏
请仔细听题并快速的告诉我在你头脑中第一个出现的词语
CCTV 少儿频道 每晚七点
生回答出最近少儿频道主播的动画片名称
同学们都很喜欢动画片,那今天老师就带同学们一起走进动画片,了解动画片,也就是今天的新课——动画片的今昔
活动2【讲授】动画片的今昔
一、国产动画片
1、观看动画片《小蝌蚪找妈妈》提出问题
a、请说出这部动画片的名字
b、这部动画片画面的绘画表现形式是什么
c、猜一猜画中的形象出自于哪位绘画大师之手
2、观看不同形式,具有中国特色的国产动画,让学生进行简单评述
二、世界动画片的发展
1、播放四部不同发展时期的动画
2、学生分组讨论得出世界动画片发展过程
三、动画片的制作原理
1、教师在黑板上画出六个连续舞蹈动作人物,请同学们帮忙让她动起来。
2、教师揭示动画制作原理讲述视觉残留原理。
活动3【作业】动画片的今昔
选择喜欢题材,制作一幅简单的六格动画。

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