资源简介

第7课 相同图样排排排
1教学目标
1.知识与技能了解二方连续的基本特点,学会运用多种方法、各种材料进行表现。
2.过程与方法在自主发现、合作探究的过程中,灵活主动、创造性地设计纹样。
3.情感、态度与价值观体验美术学习的乐趣,培养热爱生活、热爱艺术的情感。
2学情分析
低年级学生由于年龄尚小,阅历有限,其思维活动主要依赖于直观形象,行动一般以游戏活动为主。在他们观察事物的过程中,对写实性形象有深刻而形象的认同,而对经变形、演绎后的图样往往不易理解。根据学生的这一点,本课主要采用游戏体验、合作探究、直观演示等教学活动组织学生快乐的投入学习、让他们感知图样的基本特点、排列规律。具体通过“图样”、“相同图样”、“相同图样排排队”三个环节循序切入本课学习,由浅入深地完成整课的内容和学习任务。
3重点难点
教学重点学习运用多种方法、各种材料表现二方连续纹样。
教学难点感悟二方连续纹样的基本特点,富有创意地设计相同图样并排列组合,形成富有趣味的二方连续图样。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】相同图样排排队
1、通过欣赏一张鱼图片导入新课,老师拿出事先画好的“鱼”图样,让学生看看他们有什么特点
通过观察,学生会发现,这些纹样都是一些连续的重复纹样,从而引出二方连续的概念。
出示课题《相同图样排排队》
2、想想你在生活中有没有见过这样的纹样,先请学生讨论讨论,交流在生活中见到的二方连续。分析他们有哪些图样
然后师生共同欣赏课件中的二方纹样的例子,体会二方连续的美(茶杯上、地毯上、织物上、古代建筑)
小练习让学生上黑板尝试用图样排排队。(主要是把两个或多个作为图样练习)
3、 学习二方连续的骨架。
课件出示几种不同骨架的二方连续纹样,如简单重复的、交错重复的波浪重复的。动画显示花纹的骨架,帮助学生理解二方连续的构成方法。
学生拿出工具自己练习摆。
请2——3名上台摆
老师总结排队的队形。
4、学习二方连续的制作方法。
想一想你怎样可以做出一些一模一样的重复图案呢
(学生可能会联想到,用硬币印重复硬币花纹的经验)
启发学生想想怎样可以作重复的花纹呢
(剪纸的方法,拓印的方法、绘画的方法)
师做小结二方连续的制作方法是很多的,(剪、印图章、折、画等多种方法)
重点介绍三种(课件里有动画分别演示三种方法,教师还可以用实物示范制作)
(1)、剪将长条的纸折叠好,用剪刀剪,可以剪断,也可以不剪断。剪断的,每个图形都是一样的,排列在一起就是一条二方连续。不剪断,可以将花折的突起,也可以形成好看的二方连续。
(2)、印用一片树叶或剪出的一个花纹做底版,在上面涂上水粉色,要注意颜色中水分要少一点。然后转印到另外的白纸上。
(3)、画用一张薄纸或者拷贝纸,在上面画一个花纹,用拷贝的方法,画出一条二方连续花纹。
5、作业要求
要求每个学生根据自己的特点,用一种方法做出一条二方连续纹样,制作时还可以设计成不同的骨架的二方连续纹样。
6、评价
课后拓展

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