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10.2《天下兴亡 匹夫有责》教案
课题 第四单元 维护国家利益第十课 建设美好祖国第二框 天下兴亡 匹夫有责 计划课时 1课时
授课时间
导学案 1. 为什么说劳动成就今天？（如何认识劳动的价值）2. 怎样看待各行各业的劳动者？3. 今天我们还需要埋头苦干的实干精神吗？4. 青少年学生怎样发扬实干精神？
教材分析 本课是第十课《建设美好祖国》中的第二框题《天下兴亡，匹夫有责》。所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。该部分的课程目标是：认识成长的社会环境，提高生活适应能力；认识个人与集体的关系，关心祖国的发展和命运。本框题所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。该部分的课程目标是：感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱祖国、热爱中国共产党的情感；了解实现全面建成小康社会奋斗目标的新要求，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国；弘扬和培育民族精神，认识当代青年的社会责任，增强为实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进世界共同发展的使命感与自信心。本框题是在第一框的基础上，引导学生体会理解创新的重要，感受劳动、实干的价值与意义，树立尊重劳动的意识，发扬实干精神，明确自己的历史重任。
学情分析 今天的成就是由劳动实现的，未来的辉煌更需要实干创造，中国梦需要包括青少年在内的所有人通过劳动、实干来实现。但在现实生活中，有的学生很少接触真正的劳动，对劳动的意义、价值认识不足，以至于轻视劳动，有的甚至对某些岗位的劳动有歧视、厌烦等错误态度。也有部分学生认为，美好的未来自然会实现，对只有辛勤劳动、艰苦付出才能实现梦想认识不足，从而缺乏实干精神，　　不能脚踏实地、埋头苦干。还有部分学生不能认识青少年自身的责任，总觉得国家的发展是成人的事情、是未来的事情，很难从我做起，从现在做起。　　基于以上学情分析，本节课将引导学生体会理解创新的重要，感受劳动、实干的价值与意义，树立尊重劳动的意识，发扬实干精神，明确自己的历史重任。
教学目标 知识目标 了解劳动的重要性；明确劳动者身上的优秀品质；体会理解创新的重要；明确国家发展对青少年的要求。
能力目标 通过亲自参与活动，提高自己为国家发展做贡献的能力，培养分析问题、归纳问题的能力。
情感、态度价值观 崇尚劳动，感受历史进步、国家发展是劳动者创造的，尊重劳动者；积极发扬实干精神，主动承担历史重任。　　
教学重点及难点 教学重点 尊重和学习国家的建设者。
教学难点 实干才能创造未来。
教学方法 观看视频、观点辨析
设计思路 通过观点辨析导入天下兴亡匹夫有责。第一部分以混剪视频习总书记对劳动和劳动者的评以及各行各业的劳动者为素材，让学生感受劳动的价值，树立正确的职业价值观。第二部分从《功勋》看中国人的航天梦，从航天梦的实现过程，体会实干精神的重要性。
教学过程 教师个性化修改
教学环节 教学内容
导入新课 引入：展示教材P107“运用你的经验”　　想一想：你的观点是什么呢？（学生从不同的角度阐述）　　教师小结：天下兴亡，匹夫有责。国家发展是每个人的事，我们中学生也应关注国家发展，为国家发展贡献自己的力量。
讲解新课 一、劳动成就今天追问：你我这样的普通人在国家发展中有什么价值呢？【活动一】观看视频：普通人最伟大设问：1.说一说：我父母的工作及对社会和国家的贡献2.为什么习总书记说“千千万万的普通人最伟大”？生：略师：劳动者为什么伟大？（劳动的价值）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉！个人：人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一些辉煌，都是通过劳动铸就的。国家：国家的辉煌成就是广大人民用劳动换来的。追问：习总书记曾先后多次看望和慰问环卫工人、快递员、出租车司机等最普通的劳动者。他为什么这么做？生：略师：总书记用他的行为告诉了我们他对劳动者的态度。怎样看待不同岗位的劳动者？每个人所处的岗位不同，从事的劳动不同，但都在为国家和社会发展作出贡献。都是国家的建设者，都值得我们尊重。【设计意图】：通过这一活动，帮助学生认识劳动的价值和意义，明确劳动创造了今天的辉煌，今天我们取得的成就是每个人奋斗的结果，劳动者值得我们尊重和学习。 过渡：总书记曾说，社会主义是干出来的，大家撸起袖子加油干，我们就一定能够走好我们这一代人的长征路！师：从这句话中可以看到，我们的目标是发展社会主义，怎样实现？需要依靠实干。而且必须是全体中国人民的实干。这是我们共同的事业。【活动二】观看短片：从《功勋》看中国人的航天梦设问：1.今天我们们是否还需要中国航天人这种“埋头苦干”的精神？为什么？2.作为青少年学生，我们怎样做才算是“实干”？生：略师：毫无疑问，我们今天还需要这样的精神。因为中华民族伟大复兴的中国梦还没有实现们，国家发展还面临诸多的挑战。我们为什么需要实干精神？把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌！【设计意图】通过航天人航天梦，让学生感受到中华民族自强不息的奋进品格。知道实干兴邦，实现中国梦必须发扬实干精神。【活动三】P111探究与分享-观点争锋甲：学习书本知识更重要。只有学习更多的知识，才能为社会做出更大的贡献。乙：我们学习的都是基础知识，将来用不上。丙：实践更重要，没有实践经验，书本知识学得再多也没有用。设问：上述观点你赞同哪个？不赞同哪个？说说理由。生：略师：读万卷书，行万里路。学习书本知识应与实践结合起来，现在这个阶段以学书本知识为主，为将来参与社会实践打下良好的知识基础。小结：青少年怎样发扬实干精神？少年兴则国兴，少年强则国强。青少年要接过历史的接力棒，努力学习、积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。
课堂知识小结 通过这节课的学习，我们知道了国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的；明白了无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习；懂得了把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水；我们青少年应接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，肩负起历史重任。
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