资源简介

10.1 《关心国家发展》教案
课题 第四单元 维护国家利益 第十课 建设美好祖国第一框 关心国家发展 计划课时 1课时
授课时间
导学案 1. 近年来我国取得了哪些发展成就？2. 我国发展中还面临哪些挑战？3. 对未来发展的信心从何而来？
教材分析 本课是第十课《建设美好祖国》的第一框题“关心国家发展”。所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。该部分的课程目标是：认识成长的社会环境，提高生活适应能力；认识个人与集体的关系，关心祖国的发展和命运。具体对应的“内容标准”是：关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感；知道责任的社会基础，体会承担责任的意义。本框题所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。该部分的课程目标是：感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱祖国、热爱中国共产党的情感；了解实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国；弘扬和培育民族精神，认识当代青年的社会责任，增强推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进世界共同发展的使命感与自信心。具体对应的“内容标准”是：了解我国在科技、教育发展方面的现状；努力提高自身素质。因此，本框题不仅引导学生了解祖国已取得的巨大进步和伟大成就，还引导学生正视国家发展中的问题，从而增强对国家未来发展的信心，树立国家主人公的责任意识和危机感。
学情分析 青少年作为祖国的未来，肩负着建设美好祖国、实现中华民族伟大复兴中国梦的历史责任，这就特别需要学生关心国家发展，充分认识国家发展所取得的成就与面临的问题，增强自豪感、紧迫感、使命感，坚定发展信心。现实生活中，部分学生过于重视学习成绩，缺乏国家主人翁意识，对国家发展关注不够，使命感不强。同时，也有部分学生虽然非常关心国家发展，对重大时事和社会问题也颇感兴趣，但存在片面认识。他们或者看不到国家的巨大变化，只看到了现实中的问题，不能认识到这是发展中的问题，感受不到国家正在积极努力解决这些问题，产生了悲观情绪，甚至怀疑国家的未来；或者只沉浸在国家发展的成就中，对国家当前面临的问题、困难关注不够，从而缺乏紧迫感。　　因此，在本节课中会积极引导学生全面认识国家发展，正视国家发展中的问题，增强自豪感、紧迫感、使命感，坚定对国家未来发展的信心。
教学目标 知识目标 了解祖国已取得的巨大进步和伟大成就；了解国家发展中的问题；知道国家对社会问题所采取的具体有效措施。
能力目标 通过亲自参与活动，增强自己对国家成就和面临问题的全面了解，用发展的眼光看待我国建设中的问题，培养分析问题、归纳问题的能力。
情感、态度价值观 感受国家的巨大进步，激发自豪感；正视国家发展中的问题，增强对国家未来发展的信心；树立国家主人公的责任意识和危机感。　　
教学重点及难点 教学重点 了解国家取得的成就及存在的问题。
教学难点 明确关心国家发展是每一个公民应尽的责任。
教学方法 观看视频、经验分享、观点讨论
设计思路 从十四五规划到十三五成绩单，从发展中面料的问题挑战，到微纪录片《大国抉择》，将关心国家发展就在课堂中得到落实，同时也全面的了解了国家的发展方向、成绩和思路。
教学过程 教师个性化修改
教学环节 教学内容
导入 播放视频： 画说十四五设问：十四五规划和我们有关系吗？作为学生，我们有必要了解国家发展规划吗 生：略师：从十四五归纳的内容我们可以感知到，桩桩件件，都和我们老百姓有密切的关系。作为学生，我们也应该关心国家发展，了解国家发展规划也可以更好的规划我们自己的未来。今天就让我们一起走进今天的课堂，学习“关心国家发展”的有关内容。
讲解新课 一、为祖国的成就感到自豪师：2021年是十四五的开局之年。中国从1953年开始制定第一个“五年计划”。从“十一五”起，“五年计划”改为“五年规划”。刚刚过去的十三五，我们取得了哪些成就呢？【活动一】观看视频：十三五成绩单设问：1. 从视频中你看到了我国哪些发展成就？2. 你还知道哪些值得自豪的国家发展成就？（政治、经济、文化、民生）生：略师：对于国家的发展成就，我们在生活中就有感受，比如衣食住行发生的变化。通过今天的分享，我们发现我国的经济、民主法治建设和文化建设、科技创新、国防和军队改革等诸多方面取得了伟大的成就，令世界瞩目，令每一个中国人自豪！【设计意图】通过观看十三五成绩单，引导学生全方面、多角度感受国家的发展成就。再通过学生分享，由宏观到微观、由抽象到具体，让学生有更加深刻的感受。【活动二】材料分析材料一：2020全球GDP总量排名前十国家设问：看到这个数据你有很感想？生：自豪、骄傲师：没错，2020年我国是世界上唯一一个实现经济正增长的国家。这个成绩是值得的自豪的。但在自豪的同时，同学们也要看到：2020年人均GDP：中国大陆人均GDP10503.2美元，占据63位。设问：看到人均数据你有何感想？这反应了我国发展中的什么问题？生：略师：人均国内生产总值的世界排名还不高！我们的确会感到略微的悲伤，但也不用过分担心，毕竟我们还是个发展中国家，道路上曲折的，但前途是光明的。【设计意图】承上启下，让学生看到成绩的同时也要有问题意识，了解国家发展面临的挑战。材料二：中国各地的中学教师工资水平：新:3000+重庆6000+广州10000=设问：为什么会这样？这反映了我国发展中的什么问题？生：略师：我国各地发展不平衡,居民收入差距较大！ 材料三：拉闸限电设问：图片反映了我国发展的什么问题？生：略师：发展不协调、不可持续的问题！设问：据你所知，国家发展中还存在哪些问题？生：略追问：鉴于以上存在的各种问题，你认为中华民族伟大复兴的中国梦还能否实现？为什么？生：略师：出现问题并不可怕，可怕的是看不到问题，没有合适的应对方案。那我国的情况是怎样的呢？我们通过一个纪录片来简单了解一下。【设计意图】通过材料分析，展现我国发展中国存在的问题。通过对未来的讨论，引出国家的应对策略，从而坚定信心。【活动三】观看微纪录片：大国抉择设问：我们应不应该有信心？为什么？生：略师：国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题。理由：国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。
课堂知识小结 本节课我们共同了解了祖国已取得的巨大进步和伟大成就，同时我们也看到了国家发展中的一些问题。国家正在采取各种积极措施，着力解决发展中的问题并取得了积极成效，我们要对国家未来的发展充满信心和期待！作为一名初二学生，我们也肩负着自己义不容辞的责任和历史使命。
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