资源简介

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2.1《使市场在资源配置中起决定性作用》教学设计
2021-2022学年
统编版必修2《经济与社会》
课题 使市场在资源配置中 起决定性作用 单元 第一单元 学科 政治 年级 高一
课标要求 理解社会主义市场经济体制既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。阐述建设高标准市场体系的意义。
学习 目标 必备知识：市场调节；市场体系；市场缺陷 关键能力：分析现实生活中违背市场规则、破坏市场秩序的一些经济行为，培养辨别能力和提出建议的能力和全面认识市场配置资源优缺点的辨析能力。
核心素养 政治认同：通过探究市场经济优缺点，知道市场调节不是万能的，引导学生在加深对“使市场在资源配置中起决定性作用”理解的同时，认同建设现代市场体系的必要性。 科学精神：客观、全面看待市场的作用，培养市场配置资源的严谨逻辑，知道社会主义初级阶段，社会主义市场经济是必要的。 法治意识：现代市场体系的建立需要公平开放透明的市场规则来维护，要增强市场经济的法治意识、诚信意识。 公共参与：学生自行查询、感悟、探讨市场的作用，树立合作探究意识，通过案例分析，明确市场规则的意义，增强公共参与素养。
重点 1、市场配置资源的机制 2、市场配置资源的优缺点 3、规范市场秩序，建立现代化市场体系
难点 1、市场如何配置资源 2、市场规则
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示视频：老电影中各大电影厂的开场标识。 感叹在各大电影厂在经济转型中的落幕！ 观看视频 思考探究题 结合各大电影厂的经典开场标识，从感叹在经济转型中的落幕，强调适应经济社会发展大潮的必要性。
讲授新课 讲授新课 分析一系列的国营制片厂，在计划经济时代，只要完成指令性生产任务即可，“无需考虑市场与作品的关系”。引导学生思考，在不同经济时代，都要完善优化资源配置，要适应社会变迁。 结合曾经辉煌一时的“八一电影厂”的经典影片，分析改制后的“八一厂”厂标不会摘，还会继续在电影中出现。八一厂没有“消失”，也没有“离场”，而是原地复活，满血归来！ 探究1：从计划经济时代到市场经济时代，很多盛极一时的电影厂落幕了，你如何看待资源配置的两种手段？ 探究成果： 一、市场调节 1、合理配置资源的必要性 讨论：结合八一厂改制，谈谈你是如何认识资源配置及其两种基本手段的？ 探究成果： 2、资源配置的两种基本手段 （1）计划 （2）市场 当下学生良好的生活环境，使得他们对资源配置问题的认识并不深刻。通过情境和问题的设置，将学习的内容直观化，便于学生理解，有利于学生掌握。 通过对资源配置的必要性及其两种手段的分析，引导学生用发展的观点看问题，不能停滞不前，不能用静止的观点看待社会变迁。
展示并分析资料卡：我们党对市场作用的认识所经过的历程 分析市场的“基础性”作用和“决定性”作用的区别 了解我国市场化的过程，比较市场的“基础性”作用和“决定性”作用的区别 通过了解我国市场化过程，了解改革需要循序渐进，不能一蹴而就，要做好成功的充分准备，并不懈奋斗。 通过比较市场的“基础性”作用和“决定性”作用，提高分析问题的辩证思维能力。
比较稀缺高品质主旋律电影和资本利用毫无演技的流量明星开拓市场，比较牛年国庆档的不同电影的票房，引导学生思考市场配置资源的三大机制。 通过分析价格与供给、需求之间的关系，得出市场决定资源配置是市场经济的一般规律，进一步分析市场配置资源的优点。 探究2：以《长津湖》为代表的叫好又叫座的主旋律电影，是通过什么方式进行资源配置的？ 探究成果： 3、市场机制 （1）价格机制 （2）供求机制 （3）竞争机制 4、市场配置资源的优点 市场配置资源的机制和优点是本课教学重难点，通过不同电影的票房、投资等信息，帮助学生理解该知识。在积极参与课堂教学研讨的过程中，培养学生的辩证思维能力、全面分析问题的能力，培养理性思维和科学精神。 通过市场配置资源优点的学习，树立对社会主义市场经济体制的政治认同。
结合中央网信办重拳整治饭圈乱象的视频，以及饭圈乱象的部分案例，分析市场秩序的重要性。 分析市场体系，结合粉丝经济的乱象，引导学生理解为什么要建立市场体系，以及如何建立市场体系。 概括总结国家、企业和个人如何参与建设现代市场体系，引导学生全面分析。 探究3：娱乐圈有主旋律，也有饭圈乱象，如何建设现代市场体系，推动娱乐圈健康发展？ 探究成果： 二、市场体系 1、什么是市场体系 2、为什么要建立市场体系 3、如何建设现代市场体系 规范市场秩序，建立现代化市场体系是本课又一个重点，市场规则是本课教学难点。在探究学习中，提高学生的思考能力，明确市场规则的意义，增强公共参与素养。树立市场经济法制观念，增强法治意识。
展示网络上黑吴京的部分片段，引导学生在关于“爱国”等方面，是不能由市场来调节的，即使在市场能调节的领域，也存在的失灵的情况。 比较市场调节的三大固有弊端，结合案例找出各弊端的典型特征，帮助学生掌握。 探究4：《长津湖》的热映，再一次导致吴京被黑，他究竟动了谁的奶酪？说明了什么经济学道理？ 探究成果： 三、市场缺陷 1、市场调节不能和不让调节的领域 2、市场能调节的领域存在固有的弊端 市场配置资源的缺点是本课教学的重点知识之一，通过探究设置，培养学生全面分析问题的能力，同时遵守法律道德，增强法治意识。
课堂小结 推动社会主义市场经济的健康发展，既要充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，又要加强国家的宏观调控，建立现代市场体系。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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