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1.1《公有制为主体 多种所有制经济共同发展》教学设计
2021-2022学年
统编版必修2《经济与社会》
课题 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 单元 第一单元 学科 政治 年级 高一
课标要求 理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度，既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。
学习 目标 必备知识：公有制主体地位及其体现；多种所有制经济共同发展 关键能力：理解我国坚持多种所有制经济共同发展的原因及意义，增强对中国特色社会主义制度的信任。
核心素养 政治认同：理解我国的生产资料所有制，坚定制度自信。 科学精神：了解公有制经济和非公有制经济在我国发展中的作用，理解我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必要性。 法治意识：理解各种所有制经济依法平等使用生产要素，公平参与市场竞争，同等受法律保护。各种市场主体依法参与经济活动。 公共参与：通过理解我国的基本经济制度，为积极参与经济生活奠定基础。
重点 1、公有制的主体地位与国有经济的主导作用 2、非公有制经济的地位和作用
难点 1、公有制的主体地位与国有经济的主导作用 2、公有制的实现形式
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示视频：2021珠海航展开幕，国之重器让你热血沸腾！ 观看视频 思考探究题 “兴趣是最好的老师”，通过视频展示我国航空工业体系，培养学生的国家认同，坚定制度自信。
讲授新课 讲授新课 确保二〇二七年实现建军百年奋斗目标 第一，实现建军百年奋斗目标，要求加快机械化信息化智能化融合发展。 第二，实现建军百年奋斗目标，要求加快军事理论现代化、军队组织形态现代化、军事人员现代化、武器装备现代化。 第三，实现建军百年奋斗目标，要求坚持质量第一、效益优先。 第四，实现建军百年奋斗目标，要求促进国防实力和经济实力同步提升。 今年是“十四五”的开局之年，距离2027年建军百年奋斗目标还有7年，珠海航展见证了中国军工和国防的发展历程。博观约取，厚积薄发，经过几十年积淀与投入，我国军工领域已经基本具备了“内循环”的技术基础和物质条件。 探究1：珠海航展展示了中国国防实力，实力的发展依赖于一定的技术基础和物质条件，你是如何认识生产资料及生产资料所有制的？ 探究成果： 一、公有制主体地位及其体现 1、物质资料的生产（生产方式）是人类社会存在和发展的基础 2、生产资料所有制 3、我国的生产资料所有制 利用视频和文字素材的展示，为后面的探究进行铺垫，理论联系实际，帮助学生直观感受公有制的优势。 问题是教学研究的出发点，是产生学习兴趣的根本原因。物质资料的生产是本课教学的知识起点。将学习的内容转化为问题情境让学生在问题探索中经历知识的获取过程，有利于学生掌握知识。
本届珠海航展，是中国军工重器的集体“亮剑”。我国自行设计和制造飞机种类之多、装备之精良、 智能化程度之高，为历次航展所未有 。其中，首次新装备的比例高达40% 。 如今参展的国有大型军工企业——中国航空工业、中国商用飞机、中国航天科技、中国航天科工、中国航空发动机、中国兵器工业、中国兵器装备、中国电子科技、中国电子信息、中国船舶，百花齐放，各有侧重，在专业化、产业化、集团化、国际化等方向上，加速研究核心技术和优势产品，推动我国军工领域可持续发展、跨越式发展。 探究2：中国国防实力的突飞猛进，离不开国有大型企业的大力支撑，你是如何认识国有经济的？ 探究成果： 4、公有制经济的构成 （1）国有经济 （2）集体经济 （3）混合所有制经济中的国有成分和集体成分 5、为什么要坚持以公有制为主体 6、公有制主体地位的体现 公有制的主体地位与国有经济的主导作用即使重点又是难点。公有制经济的实现形式是本课难点。通过问题探究和学生讨论，突出重点，突破难点。 鼓励学生大胆发表自己的看法和见解，通过创立和谐民主的课堂教学环境，建立平等和谐、理解信任的师生关系，培养学生的参与意识、理性精神。
指导学生分析公有资产由国有经济、集体经济及混合所有制经济中的公有资产，主要包括经营性资产和非经营性资产。分析公有资产在社会总资产中占势，这是就全国而言，有的地方、有的产业可以有所差别。既要注意量的优势，又要注意质的提高。国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用，主要体现在控制力上。对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。 思考：对资产占优的理解； 国有经济控制国民经济命脉； 公有制的主体地位不等于国有经济的主导作用 通过对公有资产占优势，既包括量的优势，又包括质的提高。学会全面分析问题，防止片面化。 通过国有经济控制国民经济命脉的学习，增强对我国生产所有制的制度自信。
本届珠海航展，是全参与的航展。不仅有国有大型企业，也有大批民营企业参与。共有519家国内民营企业踊跃参加。浩浩荡荡的民营大军不再是点缀，而是与传统的军工企业比肩而立。民参军方兴未艾的背后，是我国装备市场准入门槛的改革。首先，2018年的《许可目录》将项目减少到285项，相比最开始的5000余项已累积减少94%，移出许可目录的项目允许社会单位参与竞争，大幅降低准入门槛。今年2月，军委装备发展部再次发布《军选民用装备承制单位注册管理办法(试行)》，注册环节由20项减少到4项，注册周期由半年压缩到一周，进一步简化民参军流程。来自全军武器装备采购信息网的数据显示，截至2021年8月，民参军企业数量达到30253家（并非获得武器装备科研生产许可的企业），是2015年的3.8倍，分布领域广泛，参与到采购需求的全周期、全种类中。 本届珠海航展，也是全球性的航展。不仅有中国企业，还有数以百计的外国企业，特别是波音、空客、罗罗、普惠等40多家企业，一系列与中国深度合作计划的签署，充分体现了世界各国对中国市场的信心。 探究3：本次珠海航展的大亮点是大量的国内民营企业和外国企业参与，国家为什么推动民营企业与外国企业参与深度合作？ 探究成果： 二、多种所有制经济共同发展 1、非公有制经济的主要形式 （1）个体经济、私营经济、外资经济 （2）混合所有制经济中的非共有成分 2、为什么要发展非公有制经济 （1）原因/地位 （2）意义/作用 3、为什么要坚持公有制经济与非公有制经济共同发展 4、公有制经济和非公有制经济的关系 非公有制经济是本课的另一个重点，通过分析讨论，有利于掌握本重点知识。 通过对民营经济和外资经济的分析，提高学生的辩证思维能力，用全面的观点、方法思考和解决问题。 同时在自主探究与小组讨论的过程中，让他们学着如何自主探究学习，如何与人合作学习，最终真正会学习。 通过对不同形式的非公有制经济的比较，提高分析问题解决问题的能力。
课堂小结 本课主要分析我国的生产资料所有制，从公有制经济和非公有制经济两个方面把握，结合生产力发展水平以及相关国情，结合珠海航展调动学生积极性，分析公有制和非公有制的具体内容。公有制的主体地位与国有经济的主导作用，既是重点又是难点，要结合材料具体问题具体分析。非公有制经济的地位和作用是另一个重点，课后要练习巩固。加强对股份制作为公有制的实现形式的理解。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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