资源简介

第7课 相同图样排排排
1教学目标
认识目标寻找、发现生活和大自然中的重复现象,引导学生感受重复的形式美感,培养学生善于观察生活的能力;
能力目标初步了解重复形的变化规律,掌握简单的重复的构成方法,设计绘制简单的重复图案;
情感目标通过欣赏、训练,培养学生利用图形的重复方式美化生活,热爱生活的能力。
2学情分析
本课让学生初步接触平面构成,学习简单的图案设计知识,使学生体会重复的形式美感。增强学生热爱生活,热爱大自然的情感。
3重点难点
重点了解重复的形的特征及规律,掌握简单的重复图形的构成方法;
难点用不同的表现方法表现重复的形,能设计新颖的图案,并灵活运用于生活。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】教学教程
活动一
(一)、游戏导入
玩一玩
师同学们,现在心情怎样(紧张)让我们一起深呼吸,放松心情,做个小游戏吧!
出示图片1(图上是什么)
你看到了什么(手)
你可真厉害,一眼就能看到。(奖给你一个亮眼睛的图案)
出示图片2
瞧,图上又出来几只手(两名学生说)
我们再来数一数,这里又有几只手呢
揭题
你们发现这幅图案在排列的过程中有什么特点(几何形动态图)(生说重复排的)
板书——重复
过渡语今天这节课就让我们一同来学习新内容——重复的形
点击课题图片
活动二说一说
你在哪里看到过重复的形(点击文字)
师在我们的教室,我们的校园里,你能找到这样的重复吗
生说
(可现场在校园里拍)点击图片
是呀,生活中有许多这样的重复,让我们一同走进生活,瞧瞧吧!
活动三看一看
1、生活中的重复
衣服上B、在家居里C在美食中、D、在舞蹈中E、阅兵式上
比如还有我们的劳动用品(动画制作的排列游戏)、女孩的发饰、男孩的玩具上、路灯,广告标志等。
过渡语生活中有这样的重复,大自然中这样的重复又在哪里呢
2、大自然中的重复
点击图片(欣赏)
)蜂巢
)稻田
)孔雀
)桥
作品中的重复
1、大师作品中——埃舍尔(飞虎、飞鸟)
2、心理学作品中
3、学生作品中
总结重复是一种变化的形式,在生活中,大自然中随处可见重复现象。
比如大到日复一日的地球运动,小到我们人的眼睛不停眨动,人的心脏有序地跳动,都是重复现象。我们身边有这么多美的重复图案,想想用什么方法留住这些美的画面呢(画、做、拍照)
活动四找一找
(一)找基本形
电脑点击——出示
重复的形在设计、制作中有什么规律,让我们开动脑筋找一找。
贴图在黑板
找基本形
请看这幅,是什么形在重复请你用“方框”找一找(贴在基本形上)
这就是构成这样的重复的形的基本单位——“基本形”(板书)
想基本形
你还能想到什么样的基本形
(二)找骨式图
制作一个重复图案,在确定好基本形后,应确定在怎样的骨式里。(板书骨式图)
(出示蘑菇、音符图)请你找找蘑菇基本形在怎样的骨式里重复(斜格子、田字格里)
基本形还可以在怎样的骨式里重复排列(请学生去教室里作品上找骨式,点给学生看)
(三)找排列形式
当基本形、骨式确定好后,更重要的是形的排列形式(看黑板上笑脸、蘑菇、音符图)。找找这三幅图的形是如何排列的(一个学生到黑板上画)
还可以怎么排
总结欣赏(快速)多个图片,说说这些图案带给我们的是什么样的美感
(秩序感、节奏感)(板书)
在设计制作之前,想请大家(电脑点击文字)
活动五想一想
小窍门你能想到哪些方法快速画或做出“基本形”(生说对折剪、用辅助工具、印章印等)
活动六做一做
(电脑点击作业要求)——点子有了,还等什么,赶紧变成现实吧!
分组完成(淡色纸、直尺)1、便利贴(胶水、水彩笔)
2、彩纸剪贴
3、记号笔(铅笔)
4、树叶剪贴(剪刀、双面胶、叶片)
5、水彩笔、尺子
6、印泥(水彩笔)
活动七贴一贴、评一评
1、把你们组精彩的作业贴到黑板上
2、把你的五角星贴到你最喜欢的作品旁
说说,你喜欢的理由(形、色、骨式、排列方式等)
活动八拓一拓
(电脑点击)
欣赏重复形的运用(万花筒)
总结今天大家的表现都很好,很开心!我们身边重复的形还有很多,只要我们善于发现,勤于思考,相信我们大家会设计出更加独特的图案,把我们的生活打扮得更美。

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