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(共16张PPT)
“鹅鹅鹅，曲项向天歌；白毛浮绿水，红掌拨清波”
牛和鹅
1.标出自然段
2.读清字词，读通句子
3.了解文中出现了哪些人物、发生了什么事情
批注
勾画、批语、提问......
事情真的是这样吗？
逃跑——被鹅咬住——呼救，那种惊慌失措写的很真实。
鹅之前多神气，现在多狼狈啊。
看来鹅并不可怕！只要不怕它，鹅就不敢欺负人了。
“事情真的是这样吗？”
牛怕人，鹅不怕人
有疑问要批注
“逃跑——被鹅咬住——呼救，那种惊慌失措写的很真实。”
勾
圈
写
懂写法得批注
“鹅之前多神气，现在多狼狈啊。”
你有什么想法？
有体会就批注
“看来鹅并不可怕！只要不怕它，鹅就不敢欺负人了。”
从哪儿可以知道并不可怕？
有启发也批注
有疑问要批注
懂写法得批注
有体会就批注
有启发也批注
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
不说话了
贴着墙壁
哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子，吭吭地叫着，
扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
鹅的神气
衬托
我们的恐惧
勾
圈
写
眉批
旁批
尾批
有疑问要批注
懂写法得批注
有体会就批注
有启发也批注
通过本节课的学习，你收获了什么
将全篇课文仔仔细细再读几遍，把自己的想法、疑问批注下来

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