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《消息二则》导学案
〖学习目标〗
1.了解消息的有关知识，培养学生阅读消息的能力。。
2.阅读课文，把握消息的特点、结构，理清内容、层次。
3.体会消息语言的准确、简洁的特点。
〖学习重点〗
1.掌握消息的有关知识，培养阅读消息的能力。
2.品味两则消息，体会消息的特点。
〖学习难点〗
体会两则消息的内在意蕴，尝试消息的写作。
〖学习时间〗
2课时
〖教学进程〗
第一课时
一、导入新课：
“指点江山，激扬文字。”这是毛泽东对自己一生最好的诠释。他将自己的理想、抱负、胸襟自然地融入自己的诗词、文章之中，即使是写新闻，也写得文采纷呈，尽显韬略和胸襟。下面就让我们一起来欣赏他的《消息二则》。
二、有关资料
1.作者简介
毛泽东(1893—1976)，湖南湘潭人。字润之。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的政治家、革命家、军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人、书法家。主要著作有《矛盾论》《论持久战》《新民主主义论》等政论文，《沁园春 雪》《七律 长征》等诗词。
2.背景链接
1948年秋，人民解放军连续发起了辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命的打击，促使国共双方举行谈判。南京国民党政府拒绝在和平协定上签字，谈判破裂。毛泽东主席和朱德总司令立即发布了“向全国进军”的命令。人民解放军展开了浩浩荡荡的渡江行动。本文两则消息真实地报道了我军渡江战况，宣告了解放战争已取得决定性胜利。
3.文体知识
⑴概念：新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯、报告文学、新闻评论等。从狭义上来讲，新闻是一种报纸文体，指新近发生的事实的报道。只指消息，本文就是一篇报道及时的消息。
⑵消息的要素：也就是记叙的要素，人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。即何时、何地、何人、何事何故、如何。即5个W和一个H。
⑶消息的表达方式：主要是叙述，有时兼有议论、描写。
⑷消息的特点：迅速及时、内容真实、语言简明
⑸消息的结构：标题、导语、主体、背景、结语
①标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标
②导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。
③主体：承接导语，对消息事实做具体的叙述。
④背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。
⑤结语：是消息的最后一段落或最后一句话。
⑹消息固定的格式
“倒金字塔结构”由主到次地组织内容，高潮在前，即把最重要的信息放在消息的最前面。让读者最
短的时间内把握住最重要的信息。
三、自主学习
朗读课文，完成下列问题：
1.给加点字注音：
芜（ ）湖 荻（ ）港 溃（ ）退 泄（ ）气 歼（ ）灭 要塞（ ）　 督（ ）战 锐不可当（ ） 摧枯（ ）拉朽（ ）
2.解释下列词语：
⑴摧枯拉朽：
⑵风平浪静：
⑶溃退：
⑷要塞：
⑸锐不可当：
⑹歼灭：
⑺业已：
3.快速阅读课文，用简明的语言说说二则消息报道了什么内容？
四、合作探究
阅读《我三十万大军胜利南渡长江》，完成问题。
1.找出这则消息中记叙的六要素？(记叙的六要素也是消息的要素)
2.找出新闻的各个组成部分，并概述内容。
3.标题有何特点？
4.找出文中的电头，说说其作用。
5.找出消息的导语部分，说说导语的作用。
6.主体部分报道人民解放军“英雄式”战斗，是怎么报道的？
五、课堂检测：
㈠基础训练
1.填空
⑴广义的新闻报道包括 、 、 、新闻评论等多种体裁。
⑵狭义的新闻报道专指 ，即用 的文字， 的向公众告知新近发生的有价值的事实。
⑶新闻的特点包括 、 、 。
⑷新闻的结构有五部分，即 、 、 、 和 。
⑸消息有比较固定的格式，将内容作有主到次的组织，成为 结构。
⑹新闻的要素包括 、 、 、 、 、和 。即5个 和1个 。
2.根据拼音写汉字或给加点字注音：
dí（ ）港 kuì （ ）退 dū（ ）战 要塞（ ）　 歼（ ）灭 摧枯（ ）拉朽（ ）
3.选出有错别字的一项（ ）并改正
A.横渡长江 欢渡春节 B.纷纷溃退 馈赠亲友
C.签订协定 自我鉴定 D.锐不可当 不可抵挡
应该为 。
4.选词填空
⑴同民党反动派 （经营 营造）了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
⑵不到二十四小时，三十万人民解放军即已 （突破 攻破）敌阵，占领南岸广大地区。
⑶人民解放军正以自己英雄式的战斗， （坚定 坚决）地执行毛主席朱总司令的命令。
5.下列句子没有运用比喻修辞的是（ ）
A.地铁站台仿佛像是一只巨大的鱼缸，人群就像穿梭回游的鱼儿。
B.天气此刻好像变得有些冷了。
C.天上的云是天气的招牌。
D.人民解放军正以自己英雄式的战斗，狂风扫落叶般追击敌人。
㈡阅读理解
新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。同民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中，人民解放军正以自己英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
1.给这则新闻拟个恰当的标题。
2.画出新闻的电头，它交代了哪些内容？有什么作用？
3.对应课文内容，你能说出这是写哪一路军的战斗情况吗？
4.结合上下文，解释下列词语。
经营：
5.“长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。”这句话使用的表达方式及其作用是（ ）
A.叙述，叙述我军渡江的经过。 B.描写，描绘渡江战役的场面。
C.抒情，赞颂我军英勇顽强的作战精神。 D.叙述，描写了渡江时的壮观场景，表现我军进攻的气势。
6.学习这则新闻，你可联想到毛泽东的七律诗《人民解放军占领南京》中的哪些诗句？给你怎样的感悟或启示？
六、布置作业：
1.掌握新闻的常识；
2.熟读课文，掌握生字词。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《消息二则》导学案
〖学习目标〗
1.了解消息的有关知识，培养学生阅读消息的能力。。
2.阅读课文，把握消息的特点、结构，理清内容、层次。
3.体会消息语言的准确、简洁的特点。
〖学习重点〗
1.掌握消息的有关知识，培养阅读消息的能力。
2.品味两则消息，体会消息的特点。
〖学习难点〗
体会两则消息的内在意蕴，尝试消息的写作。
〖学习时间〗
2课时
〖教学进程〗
第一课时
一、导入新课：
“指点江山，激扬文字。”这是毛泽东对自己一生最好的诠释。他将自己的理想、抱负、胸襟自然地融入自己的诗词、文章之中，即使是写新闻，也写得文采纷呈，尽显韬略和胸襟。下面就让我们一起来欣赏他的《消息二则》。
二、有关资料
1.作者简介
毛泽东(1893—1976)，湖南湘潭人。字润之。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的政治家、革命家、军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人、书法家。主要著作有《矛盾论》《论持久战》《新民主主义论》等政论文，《沁园春 雪》《七律 长征》等诗词。
2.背景链接
1948年秋，人民解放军连续发起了辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命的打击，促使国共双方举行谈判。南京国民党政府拒绝在和平协定上签字，谈判破裂。毛泽东主席和朱德总司令立即发布了“向全国进军”的命令。人民解放军展开了浩浩荡荡的渡江行动。本文两则消息真实地报道了我军渡江战况，宣告了解放战争已取得决定性胜利。
3.文体知识
⑴概念：新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯、报告文学、新闻评论等。从狭义上来讲，新闻是一种报纸文体，指新近发生的事实的报道。只指消息，本文就是一篇报道及时的消息。
⑵消息的要素：也就是记叙的要素，人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。即何时、何地、何人、何事何故、如何。即5个W和一个H。
⑶消息的表达方式：主要是叙述，有时兼有议论、描写。
⑷消息的特点：迅速及时、内容真实、语言简明
⑸消息的结构：标题、导语、主体、背景、结语
①标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标
②导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。
③主体：承接导语，对消息事实做具体的叙述。
④背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。
⑤结语：是消息的最后一段落或最后一句话。
⑹消息固定的格式
“倒金字塔结构”由主到次地组织内容，高潮在前，即把最重要的信息放在消息的最前面。让读者最
短的时间内把握住最重要的信息。
三、自主学习
朗读课文，完成下列问题：
1.给加点字注音：
芜（ ）湖 荻（ ）港 溃（ ）退 泄（ ）气 歼（ ）灭 要塞（ ）　 督（ ）战 锐不可当（ ） 摧枯（ ）拉朽（ ）
2.解释下列词语：
⑴摧枯拉朽：
⑵风平浪静：
⑶溃退：
⑷要塞：
⑸锐不可当：
⑹歼灭：
⑺业已：
3.快速阅读课文，用简明的语言说说二则消息报道了什么内容？
四、合作探究
阅读《我三十万大军胜利南渡长江》，完成问题。
1.找出这则消息中记叙的六要素？(记叙的六要素也是消息的要素)
2.找出新闻的各个组成部分，并概述内容。
3.标题有何特点？
4.找出文中的电头，说说其作用。
5.找出消息的导语部分，说说导语的作用。
6.主体部分报道人民解放军“英雄式”战斗，是怎么报道的？
五、课堂检测：
㈠基础训练
1.填空
⑴广义的新闻报道包括 、 、 、新闻评论等多种体裁。
⑵狭义的新闻报道专指 ，即用 的文字， 的向公众告知新近发生的有价值的事实。
⑶新闻的特点包括 、 、 。
⑷新闻的结构有五部分，即 、 、 、 和 。
⑸消息有比较固定的格式，将内容作有主到次的组织，成为 结构。
⑹新闻的要素包括 、 、 、 、 、和 。即5个 和1个 。
2.根据拼音写汉字或给加点字注音：
dí（ ）港 kuì （ ）退 dū（ ）战 要塞（ ）　 歼（ ）灭 摧枯（ ）拉朽（ ）
3.选出有错别字的一项（ ）并改正
A.横渡长江 欢渡春节 B.纷纷溃退 馈赠亲友
C.签订协定 自我鉴定 D.锐不可当 不可抵挡
应该为 。
4.选词填空
⑴同民党反动派 （经营 营造）了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
⑵不到二十四小时，三十万人民解放军即已 （突破 攻破）敌阵，占领南岸广大地区。
⑶人民解放军正以自己英雄式的战斗， （坚定 坚决）地执行毛主席朱总司令的命令。
5.下列句子没有运用比喻修辞的是（ ）
A.地铁站台仿佛像是一只巨大的鱼缸，人群就像穿梭回游的鱼儿。
B.天气此刻好像变得有些冷了。
C.天上的云是天气的招牌。
D.人民解放军正以自己英雄式的战斗，狂风扫落叶般追击敌人。
㈡阅读理解
新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。同民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中，人民解放军正以自己英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
1.给这则新闻拟个恰当的标题。
2.画出新闻的电头，它交代了哪些内容？有什么作用？
3.对应课文内容，你能说出这是写哪一路军的战斗情况吗？
4.结合上下文，解释下列词语。
经营：
5.“长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。”这句话使用的表达方式及其作用是（ ）
A.叙述，叙述我军渡江的经过。 B.描写，描绘渡江战役的场面。
C.抒情，赞颂我军英勇顽强的作战精神。 D.叙述，描写了渡江时的壮观场景，表现我军进攻的气势。
6.学习这则新闻，你可联想到毛泽东的七律诗《人民解放军占领南京》中的哪些诗句？给你怎样的感悟或启示？
六、布置作业：
1.掌握新闻的常识；
2.熟读课文，掌握生字词。
参考答案
第一课时
三、1.wú dí kuì xiè jiān sài dū dānɡ kū xiǔ
2.⑴比喻腐朽势力很容易被打垮，这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。
⑵没有风浪，水面很平静。比喻平静无事。
⑶（军队）被打垮而后退。
⑷在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。
⑸锋利无比，无法阻挡。形容勇往直前的气势无法抵挡。
⑹消灭（敌人）。
⑺已经。
3.二则消息都报道的是解放战争中人民解放军在渡江战役中取得胜利的战况。
四、1.人物：人民解放军三十万大军
时间：1949年4月20日午夜起至4月21日
地点：安庆、芜湖之间
事件发生的原因：国民党政府拒绝签订和平协定，为解放全中国而发起渡江战役。
经过与结果：二十日午夜，我军万船齐放，直取对岸，突破安庆、芜湖线，二十一日三十万人全部渡过，占领长江南岸广大地区。
2.①标题：我三十万大军胜利南渡长江。 ②导语：英勇的人民解放军……渡过长江。
③主体：渡江战斗……诸城进击中。 ④结语：人民解放军……的命令。
3.标题简明、醒目，概括性强，报道了消息的主要事实。
4.“新华社长江前线二十二日二时电”是电头，写明通讯社的名称、发电时间，说明材料真实可信，消息及时。
5.“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江”是导语部分交代了消息发生的时间、地点及消息的主要事实。
6.有正面描写。如万船齐放，直取对岸，突破敌阵，占领南岸广大地区。有侧面烘托。如国民党军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
五、㈠1.⑴消息 通讯 报告文学⑵消息 简明扼要 迅速及时⑶传播性 真实性 时效性⑷标题 导语 主体 背景 结语⑸倒金字塔⑹何时 何地 何人 何事 何故 如何 W H
2.荻 溃 督 sài jiān kū xiǔ
3.A（欢渡春节﹏欢度春节）
4.⑴经营⑵突破⑶坚决
5.B
㈡1.我大军30万昨日渡过长江。2.新华社长江前线二十二日二时电。交代通讯名称，发电时间、地点。表明消息报道及时，材料真实可信。　3.从渡江起点和登陆地点可推断出是中路军渡江作战情况。　
4.本义经手管理，此为经心营造。　5.D6.“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。”“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”感悟与启示言之成理成文即可。
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