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浙教版心理健康教育八年级六课男生女生 教学设计
课题 第六课男生女生 单元 一 学科 心理教育 年级 八
学习目标 情感、态度和价值观目标：通过学习，树立异性交往的正确观念和态度。能力目标：学会与异性同学相处的艺术。知识目标：了解与异性相处应该注意问题。
重点 了解与异性相处应该注意问题。
难点 学会与异性同学相处的原则和艺术。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示图片，图片一：小学时的同桌在讨论问题，图片二，这对同桌是两位女生。（出示课件2）思考：我们在小学以前，我们同桌之间是怎么样的？现在我们长大了，我们之间还能和以前那样相处吗？出示课题，并板书课题。 通过观察图片，使学生回顾生活中自己小学时同桌之间的关系，并联系现在男生和女生之间的相处方式有什么不同。 吸引学生兴趣，引发思考
讲授新课 一、我们一起来游戏：（出示课件3）根据谈话游戏活动，引导学生完成活动：男女同学随机成对站立，彼此面对面、脚尖对脚尖，互相问对方以下5个问题：你出生在几月份;你有哪些爱好;从学校去你家怎么走;谈谈你经历过的让你最害怕的事;讲讲你经历过的让你最难忘的事。然后每组背对背，问上述5个问题。再让每组相距4米以上，同样问上述5个问题。最后让每组自行相互交流。思考问题：通过这个活动，你体会到了什么？学生回答：面对面的时候，心里最别扭，不好意思说话。距离远一些，感觉好一些。背对背感觉不那么别扭。……二、合作探究，男生和女生谈话的距离与方式会对他们的交流产生什么影响呢？（课件出示4）同学们，我们一起来完成一个小调查。（课件出示5）看来大家对这两个问题有许多不同的看法，大家可以发现我们在交往时保持适当的距离，是不影响我们正常的交流的，所以我们在平时生活中不需要因为是男生或女生而不交往，因为男女生正常的交往有很重要的意义，如男女生之间可以优势互补，互为映衬。有利于自我人格的健全发展。取人之长，补己之短，让自己发展得更加全面。（课件出示6）师：那么我们参加班级活动时，能说一说你记得的有趣的人和事吗？我们可以发现，我们在参加活动时，会不由自主的关注自己的同桌和好朋友，其次会比较多的关注自己的周围的人。三、新知讲解。现在我们来看一个和同桌有关的故事，请同学们阅读《花要怎样开过》，阅读后你能回答出下列问题吗 1、“我”为什么关心我的同桌？2、“我”为什么会反复对自己说“没有喜欢他的意思”？3、“我”当时意识到自己的帮助能够带给同桌快乐吗？（课件出示7）同学们，小的时候我们不分男生和女生，经常一起在学校学习，一起玩耍，一起在楼前玩耍，有好东西一起分享，可是现在我们长大了，我们怎样才能更好的和异性同学沟通、了解彼此呢？（课件出示7）首先我们要分清要分清爱和同情；因为爱是相通的；同情也是爱的一种表现方式；是一种纯洁高尚的爱。爱意味着给予，意义很广泛。其次，留心男生和女生交谈的距离，有助于更好地沟通。你知道吗？人与人之间的亲密距离为15.2~-46厘米；相处距离为46~-122厘米；社交距离为1.22~-3.66米；公共距离为3.66米以外。第三，我们要了解有关青春期男女生生理差异的有关知识，这样有助于我们了解彼此；但真正的了解还需要关心、尊重和责任。师：同时我们还要注意进入青春期后，中学生的性意识、性心理开始萌发，对异性有一种亲近或爱慕的情感，希望多与异性接触。这是正常、自然而又美丽的事。但是欣赏不等于爱情！在交往中更不可任意妄为，要严守法律和道德的底线，要注意把握好交往的原则与尺度。（课件出示9）四、合作探究通过以上学习，相信大家对异性同学之间的交往有了一些自己的看法，那么如果有异性同学送你鲜花、其他礼物或给你写纸条，而你已经知道那是谁，你会如何得体地应对呢？这样的情景在少男少女的交往中是极其常见的。也许你的口袋里现在就有一张这样的纸条，你可能正在不知所措，那就让我们一起来讨论一下该怎么办吗。（课件出示10）学生提出自己的猜想，参考:一是拒绝。(1）将纸条交给老师，让老师批评教育。(2）当众严词拒绝她。(3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。(4）把这件事告诉父母，寻求帮助。(5）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝他（她）。二是接受。偷偷地与这位男生开始单独交往。师:让我们继续猜想，每―种做法可能会产生什么样的结果呢 师:选择拒绝，虽是一种策略，但如果方式不当，太生硬，容易使对方已经受到深深的伤害，你也从此失去了一位好朋友﹔特别是女生尤其要注意不能出言不逊，伤害男生。如果选择接受，虽然可以保护对方的自尊心，然而草率的接受往往又会对双方的学习﹑生活带来严重的负面影响，造成双方的心理压力。看来要正确处理好这件事情，做到既不伤害对方自尊，又要保持同学间的友谊，确实需要一些小小的技巧，让我们掌握好与异性同学交往的尺度。那么我们要把握哪些原则呢？（课件出示11）首先我们要树立远大的理想，明确我们现在的任务是学习，是为将成为祖国的建设者而学习；其次我们注意交往方式，以集体交往为宜，避免单独相处；第三要把握交往的尺度，不要过份亲近和关心，做一些让他们容易产生误解的事。最后，还要注意态度要诚恳对人，热情大方，做到尊重他人，还要做到自尊自爱。五、课堂练习同学们，我们身边还有一些同学非常腼腆，我们该如何和他们交往呢（课件出示12）如何让一个非常腼腆的异性同学有信心与你交流 我们在交往时要注意自己的态度冷热适度，既不要过分冷漠，可以疏远，也不过分热情。同时要注意自己言行上要大方得体，言谈举止文雅庄重，不过分随便，打打闹闹、有些玩笑话也不宜在异性面前讲。最后我们要做到相互尊敬，讲究礼貌，不过分任性，考虑对方的感受。下面我们来读一则小故事，谈谈对你的启示。（课件出示13）《刺猬的故事》 森林中有十几只刺猬冻得直发抖。为了取暖，它们只好紧紧地靠在一起，却因为忍受不了彼此的长刺，很快就各自跑开了。可是天气实在太冷了，它们又想要靠在一起取暖，然而靠在一起时的刺痛使它们又不得不再度分开。就这样反反复复地分了又聚，聚了又分，不断在受冻和受刺两种痛苦之间挣扎。最后，刺猬们终于找出了一个适中的距离，既可以相互取暖而又不至于被此刺伤从这个故事中，你得到什么启示吗？（异性交往应把握好“度”。距离是—种美，也是—种保护。）六、课堂总结同学们，今天我们能过学习，相信大家都明白了我们在异性同学交往时分清爱和同，要留心交谈的距离，还要了解有关青春期男女生生理差异，使我们更好的为对方考虑，更好的想处，最后要互相了解还需要关心、尊重和责任。最后，老师送你们一句话。名人名言：（课件出示14）难忘绿意同窗，相逢是笑，相知是妙，笑在青春年少，妙在岁月迢遥。—汪国真 完成教材中的活动，阅读教材，思考问题根据教材材料和老师一起归纳方法思考问题，小组讨论学生继续猜想，并设想每一种方案可能带来的后果，并从中选出最佳方案。通过讨论得出交往的原则参与讨论 通过完成活动，引起学生对距离不同产生的不同的感受的探究兴趣。思考故事我的感受，和同桌的感受。通过讨论，明白同性和爱是不同的。回到学习本身，来探究课堂讨论指导学生正确的进行与异性同学交往，把握交往度和原则。
课堂小结 我们学习了异性同学相处时的一些知识，希望我们在中学的学习生活中产生深厚的友谊，共同进步，共同成长。
板书 第六课 男生 女生分清爱和同情留心男生和女生交谈的距离了解有关青春期男女生生理差异真正的了解还需要关心、尊重和责任。
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男生 女生
浙江教育版 八年级上
新知导入
合作探究
我们一起来游戏
彼此面对面、脚尖对脚尖谈话；
彼此背对背谈话；
彼此相距4米以上谈话；
你的感受一样吗？
合作探究
男生和女生谈话的距离与方式会对他们的交流产生什么影响呢？
思 考
合作探究
你愿意和异性同学起探讨学习问题吗？
A．很愿意 B.只要他（她)乐意
C不好说 D.从不
你怎么看待异性同学之间的争吵？
A．争吵可以增进互相了解 B.“好男（女）不跟女(男)斗”
C.不知道 D.讨厌
E. 。
你还记得我们共同参与的一次愉快的班级活动吗？说说你还记得的有趣的人和事。
一起来调查
合作探究
男女生之间可以优势互补，互为映衬。
有利于自我人格的健全发展。
取人之长，补己之短，让自己发展得更加全面。
男女生正常的交往的意义：
新知讲解
说说读了《花要怎样开过》后，你有什么想法？
“我”为什么关心我的同桌？
“我”为什么会反复对自己说“没有喜欢他的意思”？
“我”当时意识到自己的帮助能够带给同桌快乐吗？
新知讲解
我们怎样才能更好的和异性同学沟通、了解彼此呢？
要分清爱和同情；
留心男生和女生交谈的距离，有助于更好地沟通；
了解有关青春期男女生生理差异
新知讲解
进入青春期后，中学生的性意识、性心理开始萌发，对异性有一种亲近或爱慕的情感，希望多与异性接触。这是正常、自然而又美丽的事。
欣赏不等于爱情！在交往中更不可任意妄为，要严守法律和道德的底线，要注意把握好交往的原则与尺度。
如果有异性同学送你鲜花、其他礼物或给你写纸条,而你已经知道那是谁,你会如何得体地应对
合作探究
一是拒绝
二是接受
该怎样拒绝呢
会产生怎样的后果
合作探究
1.树立远大的理想；
2.注意交往方式，以集体交往为宜；
3.要把握交往的尺度。
4.诚恳对人，热情大方，尊重他人，自尊自爱。
男生女生交往中要把握的原则
课堂练习
如何让一个非常腼腆的异性同学有信心与你交流
冷热适度，既不要过分冷漠，可以疏远，也不过分热情。
大方得体，言谈举止文雅庄重，不过分随便，打打闹闹、有些玩笑话也不宜在异性面前讲。
相互尊敬，讲究礼貌，不过分任性。
课堂练习
读了《刺猬的故事》你有什么启示？
森林中有十几只刺猬冻得直发抖。为了取暖，它们只好紧紧地靠在一起，却因为忍受不了彼此的长刺，很快就各自跑开了。可是天气实在太冷了，它们又想要靠在一起取暖，然而靠在一起时的刺痛使它们又不得不再度分开。就这样反反复复地分了又聚，聚了又分，不断在受冻和受刺两种痛苦之间挣扎。最后，刺猬们终于找出了一个适中的距离，既可以相互取暖而又不至于被此刺伤。
异性交往应把握好“度”。
距离是—种美，也是—种保护。
课堂总结
难忘绿意同窗,相逢是笑，相知是妙,笑在青春年少,妙在岁月迢遥。
——汪国真
板书设计
男生 女生
分清爱和同情
留心男生和女生交谈的距离
了解有关青春期男女生生理差异
真正的了解还需要关心、尊重和责任。
作业布置
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