资源简介

(共22张PPT)
哦，我的零花钱
浙教版 七年级上
新知导入
愿望盒
如果你拥有500万元的一笔巨款，你打算用来做什么？在纸上写下你要用这笔钱来实现的三个愿望，想清楚原因，独立完成。然后，每个人把纸条放入“愿望盒”里，用抽纸条的方式全班进行交流。
①你所写的三个愿望是什么？
②听了同学的发言，你有哪些想法？
新知讲解
阅读教材P75-76，思考问题：
1、零花钱是从哪里获取的？
2、你是如何使用零花钱的？
新知讲解
父母定期给的
零花钱的来源
祖辈过节给的
亲戚往来给的
其他来源获取
新知讲解
零花钱的用途
购买学习用品
用于娱乐享受
用于交友
用于其他方面
新知讲解
管理、使用零花钱是一种培养自己理财能力、实现自我管理的手段。
我们可以从以下三个方面做起。
一是培养劳动意识。通过与家长协商，把零花钱作为一种激励手段，不断强化我们的一些有益行为。
二是培养合理的消费观念。花钱是一门学问。就像学游泳一定要亲自下水一样，不让我们自己掌握、支配零花钱，就学不会合理消费。
三是培养自立能力。让我们自己乘车、买文具、买图书，其重要意义在于通过“购买”这种社会活动，培养我们的独立生活能力。
零花钱的意义
合作探究
除了学习、娱乐、交友等方面会使用零花钱，还有哪些情况会激起购买欲，进行消费呢？
思考
合作探究
攀比心理引发的消费
中学生在穿戴上的讲究名牌，在电子产品上的不断升级，并且这种攀比之风还有进一步蔓延的趋势，这是典型的攀比心理引发的消费行为，这种消费心理是不健康的。
讨论
你是否有过攀比心理引发的消费呢？
合作探究
求实心理引发的消费
消费时综合考虑商品的价格、质量、售后服务等各方面情况，从实际出发，而不是跟风买，搞攀比。
讨 论
看段视频，说说大家怎么看待这种消费行为
合作探究
视频中润一是求实心理引发的消费行为，这种消费行为，讲究实惠，考虑自己的实际情况，是一种理智的消费行为。
新知讲解
我们在日常生活中要树立正确的消费心理，使我们的消费向合理、健康、文明的方向发展，珍惜每一份零花钱，做一个理智的消费者。
新知讲解
家长定时定量给予零花钱的意义
1.培养界限感。父母和孩子都以独立个体存在于社会中，互相给予但又相互独立，很多孩子成年后理所当然地“啃老”认为父母的就是自己的，与他人相处也很容易越界（有的人会不断为他人负责），通过零花钱的定期定量给予，可以使孩子从小意识到什么是自己的，什么是他人的。
新知讲解
家长定时定量给予零花钱的意义
2.树立金钱观。随着社会的不断发展，物质生活越来越丰富，孩子们不去赚钱，受网络影响他们认为钱只是一个数字，夸大或缩小他们的价值。通过定期定量给予零花钱，可以使孩子将理想与现实联结。
3.锻炼孩子的支配和计划意识。每个人都更珍惜自己拥有的，而零花钱就是孩子的“私有财产”，通过自主使用零花钱，满足内心的控制欲，从而锻炼其支配和计划意识。
课堂练习
填写一周的“消费记录单”，看看哪些是必需的支出，哪些是非必需的花费。
时间 内容 收入 支出 结余
新知讲解
要合理消费，树立正确的消费观和消费心理
根据自己的实际需要适度消费，不要盲目从众和攀比。同学们购买日常学习、生活必需品，要根据自己的需要而定。自己需要的才是合理的。某同学爱好音乐，家里给买了电子琴或钢琴你没有这个爱好或专长就没必要去买，买了也只能闲置一旁。要适度消费,就是克服盲目从众和攀比的消费偏向，所以买东西要有自己的主见、有计划，保持冷静头脑，避免盲目性。
新知讲解
要合理消费，树立正确的消费观和消费心理
对日常生活要有正确的认识。在衣食住行各方面都要有正确的认识，才能保证正确合理地消费。
①着装应以大方为主，不应该刻意追求名牌。学生就是学生，应该保持朴素、纯洁的本色，穿衣打扮应量力而行，家庭条件不好，都不应过于奢侈，只要干净、舒适、大方的衣服即可。
②不要过分追求时尚。人生活在社会中，不可避免地要受到社会时尚的影响，从生活中最基本的方面如衣着服饰，到人们与社会接触的方方面面如语言、行为、意识形态等等，都会下时尚的印迹。学生在顺应时尚的过程中，要有选择地进行消费,避免花冤枉钱，要结合自己的实际情况，社会.上流行的不一定就适合你，你也没有必要去赶这个潮流。而且要根据自己的现有条件来消费。如果随意地挥霍父母的血汗钱，我们的良心也会不安。
新知讲解
要合理消费，树立正确的消费观和消费心理
③控制在交往应酬上的消费。在同学相处的过程中，会有一定的开销，但要控制，比如，同学过生日，完全可以送张贺卡，写上祝福的话，没有必要非得送昂贵的礼物。因为你还没有经济来源，送东西花的是父母的钱，没什么值得炫耀的。何况同学之间真正的友谊也不是靠金钱来维持和衡量的。一个懂事的孩子，是不会也不应该乱花父母的辛勤劳动所得的。
课堂总结
有位经济学家说:“你省下来的一块钱，大于你赚进的一块钱”。其实俭朴的人生也是富裕的人生。
板书设计
节俭朴素，人之美德
奢侈华丽，人之大恶
劳动是幸福的左手
节俭是幸福的右手
作业布置
完成P78-79自我训练内容，养成良好的消费习惯。
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浙江教育版心理健康教育七年级 教学设计
课题 第十一课 哦，我的零花钱 单元 一 学科 心理健康 年级 七
学习目标 情感、态度和价值观目标：明白零花钱获取和使用的学问能力目标：培养理财能力知识目标：学习如何理财，实现自我管理
重点 培养理财能力
难点 实现自我管理
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 愿望盒如果你拥有500万元的一笔巨款，你打算用来做什么？在纸上写下你要用这笔钱来实现的三个愿望，想清楚原因，独立完成。然后，每个人把纸条放入“愿望盒”里，用抽纸条的方式全班进行交流。①你所写的三个愿望是什么？答：买栋楼房，出门旅行，买辆车等等②听了同学的发言，你有哪些想法？答：应合理使用钱财，才能得到更多等等 参与活动，思考问题 明白钱可以满足哪些需求等
讲授新课 阅读教材P75-76，思考问题：1、零花钱是从哪里获取的？答：父母定期给的祖辈过节给的亲戚往来给的其他来源获取2、你是如何使用零花钱的？答：购买学习用品用于娱乐享受用于交友用于其他方面3零花钱的意义：零花钱的获取和使用可大有学问。作为学生，我们首先要牢记：管理、使用零花钱是一种培养自己理财能力、实现自我管理的手段。我们可以从以下三个方面做起。一是培养劳动意识。通过与家长协商，把零花钱作为一种激励手段，不断强化我们的一些有益行为。比如，付出了劳动、取得了成绩，可以按照事先的约定给我们一定的奖励，形成“劳动所得光荣、不劳而获可耻”的观念。二是培养合理的消费观念。花钱是一门学问。就像学游泳一定要亲自下水一样，不让我们自己掌握、支配零花钱，就学不会合理消费。三是培养自立能力。许多家长没有意识到给孩子零花钱是孩子“成长的需要”。让我们自己乘车、买文具、买图书，其重要意义在于通过“购买”这种社会活动，培养我们的独立生活能力。4.思考除了学习、娱乐、交友等方面会使用零花钱，还有哪些情况会激起购买欲，进行消费呢？5.合作探究攀比心理引发的消费中学生在穿戴上的讲究名牌，在电子产品上的不断升级，并且这种攀比之风还有进一步蔓延的趋势，这是典型的攀比心理引发的消费行为，这种消费心理是不健康的。讨论你是否有过攀比心理引发的消费呢？求实心理引发的消费消费时综合考虑商品的价格、质量、售后服务等各方面情况，从实际出发，而不是跟风买，搞攀比。讨论看段视频，说说大家怎么看待这种消费行为 答：这是求实心理引发的消费行为，这种消费行为，讲究实惠，考虑自己的实际情况，是一种理智的消费行为。我们在日常生活中要树立正确的消费心理，使我们的消费向合理、健康、文明的方向发展，珍惜每一份零花钱，做一个理智的消费者。6.家长定时定量给予零花钱的意义1.培养界限感。父母和孩子都以独立个体存在于社会中，互相给予但又相互独立，很多孩子成年后理所当然地“啃老”认为父母的就是自己的，与他人相处也很容易越界（有的人会不断为他人负责），通过零花钱的定期定量给予，可以使孩子从小意识到什么是自己的，什么是他人的。2.树立金钱观。随着社会的不断发展，物质生活越来越丰富，孩子们不去赚钱，受网络影响他们认为钱只是一个数字，夸大或缩小他们的价值。通过定期定量给予零花钱，可以使孩子将理想与现实联结。3.锻炼孩子的支配和计划意识。每个人都更珍惜自己拥有的，而零花钱就是孩子的“私有财产”，通过自主使用零花钱，满足内心的控制欲，从而锻炼其支配和计划意识。7.填写一周的“消费记录单”，看看哪些是必需的支出，哪些是非必需的花费。要合理消费，树立正确的消费观和消费心理根据自己的实际需要适度消费，不要盲目从众和攀比。同学们购买日常学习、生活必需品，要根据自己的需要而定。自己需要的才是合理的。某同学爱好音乐，家里给买了电子琴或钢琴你没有这个爱好或专长就没必要去买，买了也只能闲置一旁。要适度消费,就是克服盲目从众和攀比的消费偏向，所以买东西要有自己的主见、有计划，保持冷静头脑，避免盲目性。对日常生活要有正确的认识。在衣食住行各方面都要有正确的认识，才能保证正确合理地消费。①着装应以大方为主，不应该刻意追求名牌。学生就是学生，应该保持朴素、纯洁的本色，穿衣打扮应量力而行，家庭条件不好，都不应过于奢侈，只要干净、舒适、大方的衣服即可。②不要过分追求时尚。人生活在社会中，不可避免地要受到社会时尚的影响，从生活中最基本的方面如衣着服饰，到人们与社会接触的方方面面如语言、行为、意识形态等等，都会下时尚的印迹。学生在顺应时尚的过程中，要有选择地进行消费,避免花冤枉钱，要结合自己的实际情况，社会.上流行的不一定就适合你，你也没有必要去赶这个潮流。而且要根据自己的现有条件来消费。如果随意地挥霍父母的血汗钱，我们的良心也会不安。③控制在交往应酬上的消费。在同学相处的过程中，会有一定的开销，但要控制，比如，同学过生日，完全可以送张贺卡，写上祝福的话，没有必要非得送昂贵的礼物。因为你还没有经济来源，送东西花的是父母的钱，没什么值得炫耀的。何况同学之间真正的友谊也不是靠金钱来维持和衡量的。一个懂事的孩子，是不会也不应该乱花父母的辛勤劳动所得的。 阅读教材内容，思考零花钱的来源与用途思考问题参与讨论，对照自身看视频回答问题填写表格，了解自己的消费情况学习如何合理消费 了解管理和使用零花钱从几个方面做起让学生了解到有些消费是冲动的，并不是真正所需了解引发消费的心理原因更好的支配零花钱，树立金钱观对自己的消费情况进行总结，找出非必需消费让学生认识到赚钱的不易以及根据需要适度消费，树立正确的消费观和消费心理
课堂小结 有位经济学家说:“你省下来的一块钱，大于你赚进的一块钱”。其实俭朴的人生也是富裕的人生。
板书 第十一课 哦，我的零花钱节俭朴素，人之美德奢侈华丽，人之大恶劳动是幸福的左手节俭是幸福的右手
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