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第16课　你会设计邮票吗
1教学目标
认知领域 了解邮票知识,感受邮票设计的美。
操作领域 发挥丰富的想象力,能用所学到的邮票知识设计出一枚精美的邮票。
情感领域 体会设计的乐趣,培养儿童与社会的沟通交流意识。
2学情分析
二年级学生虽然对邮票的认识不多,但对邮票设计非常感兴趣。课后也能主动收集有关邮票的资料。所教班级的学生对绘画有较浓厚的兴趣,已具备了一定的构图知识,在以往的绘画作业中,大多数学生能用鲜明、柔和的色彩装饰画面。但由于年龄、阅历等的限制,学生对于画面主题的选择能力有待提高,他们常常是想象力很丰富,但画面过于简单、幼稚。对于学生来说,设计一幅画并不困难,他们的思路是宽广的,创意是无限的,但作为邮票设计,画面设计不仅要考虑邮票的构成元素及版式要求,还需在内容的趣味性、意义性上加以引导,使学生在原有基础上得以提升。
3重点难点
教学重点通过大量欣赏,让儿童了解邮票的作用及构成元素;通过练习,巩固所学知识,培养创造力。
教学难点设计邮票时的创意表现以及对邮票构成元素的把握。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、创设情境　导入邮票　
师同学们,今天祁老师给大家带来了一位卡通朋友,看看它是谁
生懒羊羊。
师(出示懒羊羊的图片)今天懒羊羊到我们班可不是来玩的,它遇到了一个难题,想请大家帮帮它,你们愿意吗
生愿意。
师原来村长交给懒羊羊一个任务,他要懒羊羊寄一封信给灰太狼,懒羊羊把战书放进了邮局的邮筒里,可是没几天又被退回来了,大家看!(出示信封,课件同时出示)你能帮懒羊羊找找原因吗
生因为缺少了邮票。
师同学们真聪明,信没有贴邮票就寄不出去,那邮票是什么呢邮票是国家邮政部门发行的,是用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。(课件出示邮票)
师看来,懒羊羊得好好学学有关邮票的知识了,今天就让我们跟着懒羊羊一起去走进邮票、认识邮票、了解邮票吧。(板书邮票)
活动2【讲授】二、融入情境　了解邮票
1、欣赏各种邮票
师首先就让我们陪着懒羊羊一起走进邮票博物馆看一看吧!(课件伴着音乐展示各种形式的邮票)播放时教师可作适当解释。
学生观看PPT,欣赏邮票。
2、提问你刚才看到了哪些内容的邮票呢
学生说一说看到了哪些类型的邮票。
3、总结邮票包括动物邮票、植物邮票…由此可见,邮票的图案可以是多种多样的。
4、邮票的构成元素
欣赏了这么多邮票,下面我来考考大家的眼力吧——“大家来找茬”。
(1)课件出示一张普通图片和一张邮票,左边的图片和右边的邮票有什么不同点
学生找并回答,(中国邮政、1998、30分、边缘有齿孔)
(2)教师根据学生的回答在黑板上书写发行国家、面值、发行日期、齿孔。
(3)其实这就是组成一张邮票的几个基本元素,它还缺一个最重要的组成元素,你知道是什么吗
(4)引导学生回答图案。教师补充板书主题图案。
(5)教师简单介绍一下几个基本元素
图画(有了图画邮票才精美)
面值 (标明邮票的价格 )
发行国家 (代表了邮票的发行者)
发行时间(代表了邮票的发行时间)
齿孔 (便于寄信人撕贴)
(6)老师出示邮票的组成元素图片,让学生说一说分别是什么
学生根据老师出示的元素,说出相应的名称。
活动3【活动】三、拼拼贴贴　学拼邮票
师小朋友们真是太厉害了,很快把它们全部找出来了。那你会设计邮票吗完善板书“你会设计邮票吗”
1、拼一拼老师想请一个同学上黑板来用这些组成元素拼一张邮票。
分别请两位学生上黑板拼贴邮票
2、小组活动分小组拼一拼邮票。
学生进行小组活动,合作拼一张邮票。
3、每个小组将拼好的邮票贴到黑板上来进行展示,并请个别学生对所拼邮票进行评价。
学生对每组所拼邮票谈谈自己的看法。
活动4【活动】四、教师示范　设计邮票
1、师同学们,刚才我们已经学会拼邮票了,下面老师想来动手设计一张,教师示范。(教师边示范,边让学生提提意见,说说还缺点什么。)
学生观看老师示范设计邮票,并及时帮老师提提意见。
2、这是老师设计的邮票,下面我们再来看看其他同学们设计的邮票是什么样的
3、看完老师和同学设计的邮票,你也来想想你准备设计什么样的邮票,请你在脑海里构思一下邮票的内容以及各个元素摆放的位置。
学生听音乐并在脑海里构思自己准备设计的邮票。
活动5【练习】五、创作表现　体验快乐
学生作业
1、师我已经看出小设计师们,早已迫不及待的要来露一手了,懒羊羊的信封上正好缺一张邮票呢,那现在就请你们发挥想象,为懒羊羊设计一枚邮票吧!不过懒羊羊要提出几个要求。
(幻灯片展示作业要求1、选择自己喜欢的内容,大胆想象,图案有创意;2、注意邮票构成,合理安排邮票布局;3、构图饱满,色彩和谐。) 只有符合以上要求的邮票,懒羊羊才会选择哦!
2、学生作业,教师巡回辅导。
活动6【练习】六、个性展示　相互评价
1、师画好的小朋友可以把作品张贴到黑板上,来参加今天的“小小邮票展”。
2、如果你是懒羊羊,你会选择哪张邮票呢为什么
学生说一说喜欢哪张邮票,以及喜欢的原因。
3、学生分小组上讲台为自己喜欢的作品投票。
4、教师对学生设计的邮票进行评价总结并对得票最多的邮票设计者颁发奖品。
活动7【作业】七、课后拓展　兴趣延伸
1、今天我们设计的邮票是什么形状的其实邮票的形状除了是长方形、方形的,还可以是三角形、圆形等特殊形状。(课件展示)
2、课后设计一张其他形状的邮票。
结束语自己设计的邮票是不能直接贴在信封上用来寄信的,想让自己设计的邮票作品成为真正的邮票吗那就从现在开始好好学习吧,你可以收集有关邮票的知识,也可以集邮,多看、多想、多动手,也许就在不久的将来,你会成为真正的邮票设计师。

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