资源简介

第2节　磁　场
教学目标
【知识与技能】
1．知道磁极之间的相互作用规律及磁体周围存在磁场．
2．知道磁感线的方向是怎样规定的，知道不同磁体周围及其相互作用时磁场的分布情况．
3．知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极位置．
【过程与方法】
通过观察磁体周围小磁针或铁屑的分布情况来研究看不见、摸不着的磁场的分布情况，从而渗透物理学研究问题的思维方法．
【情感、态度与价值观】
通过观察磁体周围小磁针或铁屑的分布情况等实验，培养学生对科学的求知欲，发展学生的空间想象能力．
重点难点
【重点】
1．知道磁体周围存在磁场，磁极间的相互作用规律．
2．会画磁体的磁感线．
【难点】
1．知道磁体周围存在磁场，磁极间的相互作用规律．
2．会画磁体的磁感线．
教学过程
知识点一　磁场
【自主学习】
阅读课本P140－141，完成以下问题：
1．磁体周围存在着我们看不见的物质，这种物质叫作磁场.
2．磁场的基本性质：磁体周围存在着磁场，磁场对放入其中的磁体具有作用力．
【合作探究】
演示一　把一块条形磁体用线吊起来，用另一块条形磁体的N极先慢慢地接近吊起的N极，再慢慢接近吊起的S极，观察磁极间的相互作用．
1．你发现了什么现象？
答：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引．
2．两根磁体靠近时，虽然没有接触，它们之间却出现了力的作用，那么这种力的作用是如何产生的呢？
答：因为在它们之间存在着我们肉眼看不见的物质，这种看不见的物质叫作磁场．磁体周围存在着磁场，磁场对放入其中的磁体具有力的作用，这是磁场的基本性质．磁体间的相互作用都是通过磁场发生的．
探究　磁场的方向和强弱
1．在桌子上放若干个小磁针围成一圈，观察小磁针的指向，再将一根条形磁体放入小磁针的中间．你观察到了什么现象？说明了什么？
答：放入条形磁体前，小磁针都指示南北方向，放入条形磁体后，小磁针的指向如下图所示．每个小磁针N极指向不同，说明不同位置的小磁针所受磁力的方向不同．
2．在桌子上放一根条形磁体，在条形磁体上放一块玻璃板，将铁屑均匀地撒在玻璃板上，轻轻敲击玻璃板．注意观察铁屑的排列情况．
(1)会观察到什么现象？
答：观察到铁屑有规律地排成一条条的曲线．
(2)将一些小磁针放在铁屑排列的曲线上，观察到小磁针的指向有什么特点？
答：发现小磁针的N极指向一致，沿着曲线方向．
【教师点拨】
磁场看不见、摸不到，我们可以通过它对小磁针的作用来反映，磁场这种研究问题的方法称为转换法.　
【跟进训练】
用条形磁体的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端(　C　)
A．一定的S极
B．可能是N极
C．可能是S极
D．一定是N极
知识点二　磁感线
【自主学习】
阅读课本P141，完成以下问题：
1．为了方便、形象地描述磁场，人们用一些带箭头的曲线将小磁针的排列情况表示出来，这样的曲线叫作磁感线.
2．磁感线上的箭头方向是由N极指向S极．磁感线上任意一点的切线方向，也是放在该点小磁针的N极指向，也就是该点的磁场方向．
3．磁感线分布越密的地方，其磁场越强；磁感线分布越疏的地方，其磁场越弱.
【合作探究】
演示二　观察磁感线的排列情况
试分析磁感线具有哪些特点？
答：(1)在磁体的外部磁感线的方向都是从磁体的N极发出，回到磁体的S极．磁体内部磁感线的方向是从S极指向N极，磁感线是一条闭合的曲线．(2)磁感线分布的疏密可以表示磁场的强弱．磁体两极处磁感线最密，表示其两极处磁场最强．(3)空中任何两条磁感线绝对不会相交，因为磁场中任一点的磁场方向只有一个确定的方向．
【教师点拨】
用磁感线来形象、直观地表示出磁场的方向和分布，应用了模型法.所谓的模型法就是在研究比较抽象的物理问题时，根据它的一些特征把它形象地表示出来，用一些具体的图形或模型来代替它，这样人们在研究它时就更具体化了．
【跟进训练】
关于磁感线的说法正确的是(　D　)
A．磁感线是由小铁屑形成的
B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线
C．小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力
D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的，实际并不存在
知识点三　地磁场
【自主学习】
阅读课本P142，完成以下问题：
我们生活的地球本身就是一个大磁体，这个大磁体的N极不在地球的南极，而是在其附近；同样，S极也是位于地理北极附近．
【合作探究】
演示三　地球是一个巨大的磁体
1．为什么指南针总是南北指向？
答：地球相当于一根条形磁体，有南北极，地磁的南极在地理的北极附近，地磁的北极在地理的南极附近，所以小磁针南极指南、北极指北．就是在地磁场的作用下，小磁针才会指南北．
2．地磁的南北极和地理的南北极重合吗？
答：地理的两极与地磁的两极并不完全重合，而是有一定的偏角．
【教师点拨】
1．地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近．
2．地理两极与地磁两极相反，且并不完全重合.
3．我国宋代的著名科学家沈括是世界上第一个准确记载磁偏角这一现象的人．
课堂小结
1．磁场(客观存在)：磁体周围存在的物质．
2．磁感线
3．地磁场
(1)地球是个巨大的磁体，地球周围存在着磁场．
(2)地磁N极在地理南极附近，地磁S极在地理北极附近．
练习设计
完成本课对应训练．
温馨提示：实验视频见课件．

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