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第20课　玉石文化（二）
1教学目标
认知目标
1.了解简单的玉石的知识和文化。
2.学会简单的玉石的雕刻方法。
操作目标
通过讲述、联想、动手实践等环节,运用肥皂材料体验玉器的雕刻。
情感目标
1.激发学生对传统中华文化的热爱。
2.培养学生的实践操作能力和创新精神。
2重点难点
教学重点
1.让学生了解简单的玉器图案、发展、工艺。
2.教授玉石雕刻的一般方法和注意点。
教学难点
如何让学生在学习的过程中,即感受到玉石文化的魅力,又不枯燥。
4教学过程
活动1【导入】奥运小金牌
奥运会奖牌
这是2008年北京奥运会的奖牌呢,你能看出它是哪两种不同的材质组成的吗
学生它里面是玉,外面是金的。
我们为什么要用玉来做奥运会的奖牌呢学生···
老师说一个成语,你就知道啦。“完璧归赵”,自蔺相如略施计谋把和氏璧从秦王那里安全带回赵国之后玉璧便是一种礼器,代表着友好往来的寓意。你还知道哪些和玉有关的成语吗你也可以举手寻求爸爸妈妈的帮助呢
学生金玉良言、金玉满堂、金枝玉叶、冰清玉洁、金童玉女、怜香惜玉、抛砖引玉、如花似玉、小家碧玉、···(黑板上出示成语)
玉好像和金子放在一起的有很多呢。可见,玉在当时是如此的重要和昂贵。
北京奥运会是全世界的体育盛会,我们拿玉来做金牌,不仅仅是对全世界人民的友好欢迎,同时也想告诉全世界的人们,玉在中国啊,有着悠久的历史,它是我们华夏民族的骄傲。我们今天就一起来学习玉石文化,感受玉石的美。
活动2【讲授】质地美
青菜长在土地里,扁豆是长在藤蔓上的,那玉呢它被我们发现的时候就是这样吗
学生···
2.在刚刚上课前放的故事里你能不能找到一点线索呢
(在春秋时期,有个叫卞和的人去见楚厉王,说他得到了一块璞玉。楚厉王就命玉工查看,玉工却说,这不过就是一块石头。楚厉王大怒,砍去了卞和的左脚。武王即位,卞和又去找武王,这时玉工仍然说,这明明只是块石头。这次卞和失去了右脚。文王即位了,卞和抱着他的璞玉在宫门口哭了三天三夜,眼泪哭干了,流出来的都是血。文王知道后,便问为何。卞和说我并不是哭我被砍去了双脚,而是哭宝玉被当成了石头。于是,文王命人剖开这块璞玉,果然里面藏着是稀世璞玉。)
现在你们能回答老师的问题了吗玉它偷偷的藏在什么里面呢
学生藏在石头里。
3.别看这是一堆普通的石头,调皮的玉就藏在里面呢。(出示图片)
活动3【活动】寓意美
1.你摸过玉吗妈妈的玉镯,自己脖子上的挂坠玉给你一种什么样的感觉呢你能用一个词语形容一下吗学生摸起来冷冰冰的,滑滑的,温润。
2.你的玉佩上刻的是什么图案呢这些图案又有什么寓意呢
学生生肖、观音、弥勒佛···
十二生肖是保护神,平平安安、健健康康的成长。
如意啊,是事事如意,心想事成的意思。
葫芦就是“福禄”的意思,健康、长寿、平安。
蝙蝠蝠和“福”是谐音,是福到的寓意。
弥勒佛富贵吉祥、平安如意。
荷花里的荷与“和”是谐音,和和美美的意思。
豆荚里有很多的小豆子,你猜猜它寓意着什么呢学生多子多福。除了这个意思,它还有豆蔻年华,寓意着朝气蓬勃,是父母对儿女的期盼。
书写板书寓意吉祥如意
活动4【活动】巧做玉石
这么美的寓意,玉石里的图案啊也都被雕刻的惟妙惟肖呢。雕刻师们是怎么雕刻的呢
2. 出示图片,你觉得这只是什么小动物学生猫。
1)奥,那它弯着背,头朝前是在干什么呢也它在扑蝴蝶,你觉得呢学生它想吃东西。追着尾巴在跑。
2)其实啊,这是一只老虎。人们在雕刻的时候,把它做的和家里的猫咪很像呢。我们看玉虎的动态,活灵活现的,可以引起我们小朋友很多的遐想呢。这个是玉石中的圆雕,从四周都可以进行观赏。板书
3. 出示图片,看到这两个玉器,你能想到我们之前学过的哪个美术专业术语呢在一定得形状中,美丽的图案即使去掉了边框,也能显现原来的形状。学生适合纹样。
1)这个仙鹤和凤,是在一定的形状里进行雕刻的,圆弧形的线条十分流畅呢。
2)翅膀上了这个纹路叫浮雕,旁边直接镂空的啊,就叫做透雕。不一样的雕刻方法,使得鸟儿生动形象的展示在了我们的面前呢。板书
4.出示图片,这两个小朋友,想要去干什么呢一边走还一边开心的在讲些什么呢
学生他们可能商量去哪里玩,今天作业都做完了。
1)你有注意到到他们的动作吗学生右边的小朋友拉着左边小朋友的衣服,左边的小朋友抱着一个荷叶。他们可能去河边抓鱼,采莲藕,玩的不亦乐乎了呢。
2)这个小朋友的脸和衣服,都不是刻的非常精美,但他们欢快玩耍的场景仿佛就在我们眼前呢。
5.你能来说说,这个玉佩雕刻时巧妙在哪里吗学生他把有颜色的地方雕刻了叶子和鹿。
这种巧借玉的色彩进行造型,被称之为“俏色”玉雕,3000年前,我们就掌握了这种玉雕绝技。(欣赏其他图片)板书
活动5【活动】分分类
五、分分类
我们来看玉和王,区别是什么学生王多了一点,就是玉。玉,王字加一点,乃王者腰间配带的事物,是权利的象征。玉是天地间自然生长而成的,还常常被用于祭祀。远古祭祀天地和进行祈祷的玉是代表权力的神器,后来它慢慢的也融入了生活。你能将这些东西来分分类吗他们的用途是什么呢
1)首先第一件玉器,你觉得它是属于哪一类的,祭祀、权力的象征,还是生活用品呢
学生生活用品,是用来装饰的,它像一个猪。
奥,那我们来看对不对呢(出示连线)连的是祭祀呢。这个啊,长的像猪,它叫玉猪,也称玉豚。常出现于古人的目中,有巫术作用。
那这个呢你觉得应该被分到哪一类呢学生权利的象征,这个有点像玉玺。
奥,只有皇帝用的叫玺,平常人用的只能叫印呢。我们来看玺,是一个尔,一个玉,尔又是我的意思,皇帝认为这只能是我的玉。它上面的花纹大多是龙、虎、这类的图案。
你觉得这个是用来干什么的,这个应该连在哪一类呢学生烟灰缸,属于生活用品一类。 确实是生活用品,但是它不是碗,是古人用来洗毛笔的笔洗。
这个同学们都应该知道呢它是什么学生金缕玉衣。属于权利的象征,古代只有君王或名门贵族才可以穿这样的衣服入葬。
这个是用来干什么的呢来猜猜看呢学生装水。这个啊叫琮,常被放与古代的墓里。
你觉得它会是属于哪一类呢学生生活用具。
正确呢。这个啊,其实是个点蜡烛的烛台。远古祭祀天地和进行祈祷的玉是代表权力的神器,而它渐渐进入人们的日常生活后,就成了高贵的装饰和财富的象征。
这个一看就是个大象的图案,那它是用来干什么的呢学生···这个啊,属于生活用具,它是一个把玩件,就仅仅是用来装饰屋子的。
最后一个,老师能够给你们一个小小的提示,它是一个动物的样子,是什么动物呢这是出土于红山文化的C形玉雕龙。那它属于哪一类学生祭祀。
对,这个啊是巫师通神天地,祭祀时用的。
活动6【讲授】教师示范
1.我们欣赏了这么多的玉石,你想当一次玉石雕刻师吗来雕刻一个属于自己的玉石吗学生想。
那么首先你得有块玉石,手里的肥皂就是最棒的选择。其次我们要有雕刻的工具,古代都是拿砣机进行雕刻的(出示图片),现在人们都用电动工具雕刻(出示图片),那我们啊,用直尺和铅笔来雕刻。
2我们先在玉石上画一个简单的纹样,是动物、花朵、或者是个人脸。邱老师想雕刻一个葫芦,我先刻一个外形,沿着刚刚的铅笔线,就像这样把直尺斜过来,把外面多余的肥皂挖去,使得葫芦更加清楚。这样把外轮廓去掉的方法叫做阳刻呢。然后你在里面再雕刻自己喜欢的图案。如果线条不清楚,你用手这样轻轻的摸一下,就会清晰啦。
3.挖去的肥皂不需要乱丢,可以放在旁边一堆,我们仍然可以用它来洗手。当刻完之后你的成品可能就会是这样的,这样的。或者是这样的。
活动7【作业】学生作业
1.现在我们可以自己动手体验玉石雕刻的乐趣啦,你也可以邀请爸爸妈妈来和你一起制作呢。记住,把直尺进行倾斜,这样,就会刻的有深浅。
活动8【讲授】板书设计
玉石文化(二)
金玉良言 寓意吉祥、平安
金枝玉叶 巧做 雕工圆雕、浮雕、透雕
金口玉言 俏色
冰清玉洁

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