资源简介 第3节 重 力第一课时 重力的定义和方向教学目标【知识与技能】1.知道什么叫重力,了解重力产生的原因.2.知道重力的方向以及重垂线的应用.【过程与方法】通过观察生活中与重力有关的现象,加强对重力的定义及其方向的理解,强化学生的记忆力.【情感、态度与价值观】1.培养学生乐于探究自然现象,物理规律的兴趣,提高学生辩证的分析物理知识的意识.2.培养学生的交流意识与团队协作精神.重点难点【重点】对重力的方向的理解.【难点】对重力的方向的理解.教学过程知识点一 重力的产生【自主学习】阅读课本P12-13,完成以下问题:地球对地面附近的一切物体都有吸引作用.物理学中,把地面附近物体因地球的吸引而受到的力,叫做重力.【合作探究】演示一 地球的吸引作用水往低处流 包围地球的大气不会逃逸 月球绕着地球转动1.你知道为什么会发生上述现象吗?答:地球对地面附近的一切物体都有吸引作用.2.如果没有重力将会发生什么现象?答:如果没有重力,树上的苹果就不会落到地面,河水就不能流动,人类赖以生存的大气便会从地球周围逃逸等.【教师点拨】重力的三个特点:(1)普遍性:地面上及地面附近的一切物体都会受到重力.(2)相互性:由于物体间力的作用是相互的,地球吸引其他物体的同时,其他物体对地球也有吸引作用.(3)非接触性:重力是非接触力,在空中运动的物体与静止在地面上的物体一样受到重力.知识点二 重力的方向【自主学习】阅读课本P13-14,完成以下问题:1.重力的方向总是竖直向下的,即垂直于水平面.2.由于悬挂重物的线总是竖直下垂的,我们把它叫做铅垂线.【合作探究】演示二 重力的方向苹果自由下落的频闪照片 悬挂着的吊灯1.由以上两种现象你能总结出重力的方向吗?答:物体从静止开始自由下落的方向,或者是将物体悬挂起来静止时悬线的方向,就是重力的方向,重力的方向总是竖直向下的,即垂直于水平面.2.竖直向下与垂直向下一样吗?答:不一样.如下图所示.3.我们站在地面上,脚朝下,站得很稳.但地球是球形的,在我们脚“下”的南美洲居民,好像是脚朝“上”的(如图所示),他们为什么也站得很稳呢,那么,我们通常所说的“下”,到底是指的什么方向?答:指向地心.演示三 如图所示在生活生产中,常用铅垂线检查物体,你还知道铅垂线有哪些应用吗? 答:可用铅垂线检查课桌的桌腿是否竖直,桌面是否水平;用铅垂线矫正悬挂的画框等.【教师点拨】1.重力的方向始终竖直向下.2.竖直与垂直的区别:竖直是指与水平面成90°夹角的方向,垂直是指与任意受力面成90°夹角的方向,只有与水平面垂直才叫竖直.【跟进训练】下面关于重力说法中正确的是( C )A.重力的方向是垂直向下的B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用C.重力的方向是竖直向下D.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故课堂小结1.重力的定义:物理学中,把地面附近物体因地球的吸引而受到的力,叫做重力.2.重力的方向总是竖直向下的.练习设计完成本课对应训练. 展开更多...... 收起↑ 资源预览