资源简介

第2节　怎样比较运动的快慢
教学目标
【知识与技能】
1．知道速度的定义、公式和单位．能用速度公式进行简单的计算．
2．知道什么是匀速直线运动和变速直线运动．
【过程与方法】
1．通过观察、思考和讨论，得出比较物体运动快慢的两种方法．
2．经历建立速度概念的过程，理解速度的定义方法——比值定义法．
【情感、态度与价值观】
通过本节课的学习，学生对原本比较“熟悉”的速度，会有新的、更加透彻的认识，从中体验到科学方法的魅力，启迪学生用科学的方法研究我们周围的物理现象．
重点难点
【重点】
1．比较运动快慢的方法．
2．速度的概念．
3．速度的计算．
【难点】
能用速度描述物体的运动及速度的计算．
教学过程
知识点一　比较物体运动快慢的两种方法
【自主学习】
阅读课本P42－44，完成以下问题：
比较物体运动快慢的两种方法：一是在相同时间内，比较物体通过的路程．二是通过相同的路程，比较物体所需的时间．
【合作探究】
探究一　比较物体运动快慢的两种方法
游泳池中，比赛正在紧张地进行着．
1．在比赛过程中，观众是怎么判断谁游得快？裁判员是怎样判断输赢的？
答：观众的判断是谁游在前头谁游得快(时间相同，路程长的快)；裁判员的判断是谁先到达谁游得快(路程相同，时间短的快)．
2．如果两个运动员各自通过的路程和所用的时间都不相同，怎样比较他们运动的快慢呢？
答：此时可采用类似于观众的比较方法，即在路程和时间都不相同的情况下，只要将路程和时间相除，算出各自在单位时间内通过的路程，就可以比较他们运动的快慢了．
知识点二　速度及其计算公式
【自主学习】
阅读课本P44－45，完成以下问题：
物理学中，把物体通过的路程与通过这段路程所用的时间的比，叫做速度．
【合作探究】
1．速度的计算公式是什么？
答：速度的计算公式是v＝.s表示路程，t表示时间，v表示速度．
2．速度的单位又是什么呢？
答：速度的单位是由长度单位和时间单位组合而成的．在国际单位制中速度单位是m/s，读作“米每秒”，例如汽车1 s通过10 m记作“10 m/s”，在交通运输中常用km/h.
3．速度的单位换算存在什么关系？
答：
4．公式的变形式有哪些？
答：v＝可以变形为s＝vt和t＝.
5．在应用速度公式进行计算时应注意什么？
答：公式中的三个物理量必须是对应的，s是物体在时间t内通过的路程，t是该物体通过路程s所用的时间，不能根据公式乱代数据计算速度．
6．我们如何测量物体的运动速度？
答：根据速度公式v＝可知，要测量速度，只要测出物体运动的路程s和通过这段路程所用的时间t，故需要的器材有刻度尺(或者皮尺)和秒表(电子表)．
7．解答物理计算题的过程是怎样的？
答：解答物理计算题的过程一般分为“已知”“求”“解”“答”四个部分．
(1)写“已知”和“求”，能够培养学生认真审题的良好习惯，有利于学生理清物理过程，抓住题目的关键条件，以后解题熟练了，学生逐渐养成了审题和分析的习惯，“已知”和“求”可以不写．在“已知”中，必须用规定的物理符号表示题中的已知量，单位可在这一步中统一．对于“求”，同样用规定的物理符号表示题中的所求量．
(2)“解”是解题过程的重点，应包括：
①写出所依据的公式或变形公式，如果题目中出现了两个以上的物理过程，如教材例题中涉及到“飞机的运动”和“自行车的运动”，公式中的各物理量还要标上“角标”以示区分；②代入数据和单位；③进行数学运算，得出结果．
(3)最后是“答”，根据计算结果，说明问题的答案．
例题　一辆汽车经高速公路从合肥开往南京，汽车上的速度表指针始终指在100 km/h的位置．合肥到南京有160 km，需要多少时间？
已知：汽车的速度v＝100 km/h，两地之间的距离s＝160 km.
求：汽车从合肥到南京需要的时间．
解：由v＝可得，
t＝＝＝1.6 h＝96 min.
答：汽车从合肥到南京需要96 min.
【教师点拨】
在运用公式v＝进行计算时，要注意统一单位．一般的单位对应关系为m→s→m/s，km→h→km/h.
【跟进训练】
声音在空气中的传播速度为340 m/s.需要多长时间才能听到距你1 km处产生的雷声？
已知：v＝340 m/s，s＝1 km＝1 000 m.
求：t.
解：t＝＝≈2.94 s.
答：需要大约2.94 s才能听到相距1 km处产生的雷声．
知识点三　匀速直线运动和变速直线运动
【自主学习】
阅读课本P46－48，完成以下问题：
1．物体的机械运动，按照运动轨迹的曲直分为直线运动和曲线运动．
2．直线运动中，按照速度是否改变分为匀速直线运动和变速直线运动．
【合作探究】
探究二　比较汽车速度的变化
1．比较汽车速度的变化，两车的运动有什么特点？
答：图甲中汽车做直线运动时，在各段路程中，它的速度的相等的．图乙中汽车做直线运动时，在相等时间内，通过的路程不相等．
2．物理学中，对这两类运动是如何定义的？
答：物理学中把速度不变的直线运动叫做匀速直线运动．物体做匀速直线运动时，在任何相等的时间内，通过的路程是相等的．如自动扶梯的运动．物体做直线运动时，若其速度的大小是变化的，即在相等的时间内，物体通过的路程不相等，就叫变速直线运动．如下图小球竖直下落的频闪照片．
3．匀速直线运动和变速直线运动的路程－时间图像及速度－时间图像是怎样的？
答：(1)匀速直线运动：
①路程－时间图像：
②速度－时间图像：
(2)变速直线运动：
①路程－时间图像：
②速度－时间图像：
知识拓展　一些物体运动的大致速度
物体 速度
v/(m·s－1) v/(km·h－1)
蜗牛 0.001 5 0.005 4
步行的人 1.4 5
自行车 4.2 15
高速列车 106 381.6
喷气式飞机 300 1 080
地球自转时赤道上各点 465 1 674
常态下的氢分子 1 840 6 624
第一宇宙速度(环绕地球) 7 900 28 440
第二宇宙速度(脱离地球) 11 200 40 320
第三宇宙速度(脱离太阳系) 16 700 60 120
地球公转 3.0×104 1.08×105
光和无线电波 3.0×108 1.08×109
【教师点拨】
自然界中严格地做匀速直线运动的物体是不存在的．通常我们可以近似地将自动扶梯将乘客缓缓载送上下楼、小球在光滑水平面上的运动等看作匀速直线运动．
【跟进训练】
用图像表示物体运动规律，图中表示同一运动规律的是(　C　)
A．甲图和丙图 　　 B．甲图和丁图
C．乙图和丙图 　　 D．乙图和丁图
课堂小结
1．比较运动快慢的方法
2．速度及其计算公式
(1)定义
(2)计算公式
(3)单位
3．匀速直线运动和变速直线运动
练习设计
完成本课对应训练．
温馨提示：实验视频见课件．

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