6.2师生交往 课件(30张PPT+练习+视频素材)

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6.2师生交往 课件(30张PPT+练习+视频素材)

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(共30张PPT)
观看视频:《神奇老师在哪里》,让我们一起领略教师之美,感悟相处之道。
看完视频,你有什么感悟呢?
第六课 师生之间
第三单元 师长情谊
2021
第二框 师生交往


1. 如何理解教学相长?
2. 教学相长的要求
3. 怎样正确对待老师的表扬和批评?
4. 怎样建立亦师亦友的师生关系?
5. 与老师发生矛盾怎么办?
01
教学相长
教学相长
引领指导
表扬鼓励
肯定、期待
自我激励 学习发展
师生交流
共同进步
主动参与 勤学好问
小东是班里的数学“学霸”,经常踊跃地举手回答问题。小东解题的新方法也时常得到数学老师的肯定和表扬,有时他还会发现老师的解题思路上的误区,但晓东都会寻找合适的时间和场合真诚地与老师探讨、交流。这让老师也很受启发,老师把小东不太成熟的想法进行完善,并鼓励小东把好的方法在班里和同学们一起分享。现在,小东学习数学可带劲儿了……
主动参与
勤学好问
(1)剧中小奇与老师是一种什么关系呢?
(2)要建立这样的关系我们应该怎么做?
1、怎样理解教学相长?
教学相长,教与学是师生之间相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
在和老师的“教学相长”的过程中我们需要注意些什么?
学生的学:
一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;
老师的教:
另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好“教”。
总结
2. 教学相长的要求
①主动参与、勤学好问。
②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。
③分享学习感受、学习成果促进师生共同进步。
③正确对待老师的表扬和批评
小奇经常拿自己写的小说请语
文老师指导,得到语文老师的肯定
与表扬后,他就拿着自己的小说向
同学们炫耀。一次数学课时,小奇
忍不住偷偷在下面写小说,被数学
李老师发现。不仅手稿被没收,还
被当众狠狠地批评了一顿。小奇心里很不爽,觉得很没面子,
不愿意再听数学课了,见到数学老师就绕道而走……
情景四
赞扬
批评
(1)假如你是小奇,你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评?
语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待,有助于激励我更好地学习和发展。
数学老师的批评是关心,提醒和劝诫,可以帮助我反省自己,改进不足。
对待老师的批评要把注意力放在批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
(2)你能给小奇提出怎样的建议?
我会对小奇说,不要在上课时写小说,这不利于自己的学习和成长,也是不尊重老师的表现。建议他在学习之余再进行文学创作。
①表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。
③把注意力放在批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
②批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。
3、怎样正确对待老师的表扬和批评
02
亦师亦友
为什么会处于矛盾状态?良好师生关系是怎样的?
我很爱老师,但有时也害怕老师。
我有许多话想和老师说,又不知道从何说起
我希望能和老师成为朋友,又觉得与老师之间有段距离。
谈一谈:
这是一种什么样的师生关系?
亦师亦友的师生关系
“人生就是一次次幸福的相聚,夹杂着一次次痛苦的别离,我不是在最好的时光遇见了你们,而是遇见了你们,才给了我这段最好的时光”。
——《老师·好》
经常请学生吃火锅的老师走红
学生乐于学习,老师寓教于乐。师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。
4、师生交往的良好状态是什么?
怎么建立这种良好的师生关系呢?
如何看待漫画中老师和学生的行为?
老师:
学生:
姿态高高在上
不尊重老师
①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
②平等相待、相互促进,和老师成为朋友,主动关心,理解老师
站到门外去!
三人气呼呼地站在那里就是不动,大家预感到一场冲突就要爆发!
情境五
三位同学在上学路上,将一位犯病的老师送至医院
与老师发生矛盾怎么办?
③学会正确处理与老师发生的矛盾
总结
5、怎样建立“亦师亦友”的师生关系?
①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
②平等相待、相互促进和老师成为朋友,主动关心老师、理解老师。
③学会正确处理与老师发生的矛盾
2
2
这些做法合适吗
见到老师不问候;
进办公室不敲门、不报到;
在课堂上和老师开玩笑;
打听老师的隐私;
直接称呼老师的名字;
从背后突然拍打老师……
1
3
2
4
见到老师热情地打招呼、问好。
老师同我们谈话时,认真倾听。
上下楼梯,请老师先走。
上下课,起立向老师致敬。
进入老师办公室,先敲门。
5
你做到了吗?
尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
5,为什么要尊重老师
(是什么)师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
(为什么)尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
(怎么做)尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
7. 与老师发生矛盾怎么办?
自我反思,冷静、客观地分析原因。
1
3
相信善意,多些宽容和理解。
坦诚相待,注意沟通方式。
2
求同存异,主动关心。
4
①主动参与、勤学好问。
②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。
③分享学习感受、学习成果促进师生共同进步。
④正确对待老师的表扬和批评
⑤彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
⑥平等相待、相互促进,和老师成为朋友、主动关心老师、理解老师。
⑦学会正确处理与老师发生的矛盾。
怎样建立
教学相长

师生关系?
怎样建立亦师亦友的
师生关系?
8、怎样建立良好的师生关系?
课堂小结
教学相长
亦师亦友
内涵
怎么做?
内涵
怎么做?
良好的师生关系
牛刀小试
1. 老师既是知识的传授者,又是育人的园丁,学生与老师建立起一种良好的关系对于学生成长极为重要。 ,是我们与老师建立良好关系的开始。( )
A. 彼此尊重 B. 相互理解
C. 相互关爱 D. 平等相待
2. 学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进,这是师生交往的良好状态。下列属于良好的师生关系的是( )
A. 因班级日常事务繁多,作为班长的小夏经常跟同学抱怨老师
B. 小明因为不写作业,受到了老师的批评,他决定再也不听课了
C. 由于对班级文化周的活动有不同意见,小青和老师争吵了起来
D. 小王课堂上用心倾听,认真思考发言,课后积极与老师交流讨论学习问题
牛刀小试
牛刀小试
3. 数学课上,迟到半小时的小林贸然冲进教室,且不服老师的批评,当众顶撞老师。下列对这事的评述,观点正确的是( )
A. 对于所有迟到的同学,老师在未了解其迟到原因之前,都不能发表意见
B. 当被老师误解或与老师发生矛盾时,要通过恰当的方式与老师坦诚交流
C. 漫画所描述的正是我们所努力追求的那种新型师生关系
D. 被老师误解时,我们不能做任何解释
牛刀小试
4. 晓雨走到半路,发现刚刚买铅笔时售货员多找了钱,于是返回商店,把钱退还给售货员,结果上课迟到了。晓雨因迟到受到了老师的批评,但当老师了解了晓雨迟到的原因后,随即表扬了她。对老师的批评与表扬,晓雨同学应持的态度是( )
A. 表扬时飘飘然,批评时垂头丧气
B. 只听表扬,拒绝批评
C. 对批评不抱怨,对表扬不自满
D. 对表扬和批评不要在乎
5. 七年级(1)班女生小兰在“接力日记”中,对老师工作中出现的差错及时指出,受到师生的欢迎。这给我们的启示是( )
A. 不管何时何地,立即指出老师的差错
B. 以恰当的方式指出老师的错误,能建立互信的师生关系
C. 应该不闻不问,以免被老师误解
D. 因为老师出现了错误,便不再相信老师
牛刀小试
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6.2 师生交往
一、单选题
1.初二(5)班的学生鲁杰在数学考试时,圆珠笔没水了,他向邻座的同学借笔,老师看见了,批评他作弊,他很气愤。这时,他应该( )
A.和老师争吵。说他冤枉好人,没资格当老师
B.先心平气和地向老师说明情况,下课后再和老师沟通,化解误会
C.把试卷撕掉,冲出教室去找校长说理
D.下课后告诉家长,把该老师告到教育局,然后转学到另一所学校
【答案】B
【详解】
本题考查师生交往。
B:我们被老师误解或与老师发生矛盾时,要学会冷静思考,通过恰当的方式与老师坦诚交流,用正确的方法解决矛盾;卢杰在被老师误解后应该先心平气和地给老师说明情况,下课后再和老师沟通,化解误会;选项B正确;
ACD:选项ACD中的做法是不尊重老师的表现,不利于问题的解决,不利于良好师生关系的建立,选项ACD错误;
故本题选B。
2.关于教学相长,下列说法正确的是( )
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
②我们的学习离不开老师的引领和指导
③我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地教
④老师教老师的,我们学我们的,没有什么关系
A.①② B.①②③ C.①②③④ D.①③④
【答案】B
【详解】
本题考查对教学相长的认识。
①②③:由教材内容可知,教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程,一方面我们的学习离不开老师的引领和指导,另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地教,所以①②③正确;
④:此说法与教材内容不符,所以④错误;
故本题选B。
3.课程知识中蕴含的智慧可以让生活更美好。以下同学的行为同时体现“正确与老师交往”和“养护精神”的是( )
A.语文老师点赞小红所写的作文 B.小玲根据老师的建议收看纪录片《中国》
C.小敏按班主任要求锻炼身体 D.生病的小丽对老师说“今天我不吃饭了”
【答案】B
【详解】
本题考查师生交往和养护精神。
B:与老师建立和谐关系有利于我们健康成长,我们要学会与老师交往,学会养护自己的精神,B说法体现“正确与老师交往”和“养护精神”,故B说法正确,符合题意;
A:体现小红正确与老师交往,但未体现“养护精神”,A说法与题意不符;
C:小敏按班主任要求锻炼身体体现了小敏“正确与老师交往”“爱护身体”,C说法不合题意;
D:小丽的行为是正确与老师交往,说法不合题意;
故本题选B。
4.《中小学教育惩戒规则(试行)》自2021年3月1日实行,老师可视违纪情节对学生进行惩戒活动。我们应该( )
A.自觉接受老师的一切惩戒,不违背老师的意愿
B.虚心接受老师的批评教育,有则改之无则加勉
C.表面服从老师的惩戒,事后依然我行我素
D.面对老师的错误,当面顶撞,据理力争
【答案】B
【详解】
本题考查正确对待老师的批评。
A:老师也有犯错误的时候,“一切惩戒”等说法太绝对,A说法错误;
B:对待老师的批评和教育,我们要虚心接受,有则改之无则加勉,B说法正确;
C:事后依然我行我素不利于缺点的改正和师生之间的交往,C说法错误;
D:老师也有犯错的时候,我们应该选择原谅,而不能当面顶撞,D说法错误;
故本题选B。
5.子贡是孔子的优秀学生,却经常受到孔子严厉、苛刻的批评。子贡虚心接受,对孔子感恩戴德,遵从教诲,终于成为有大作为的贤人。下列说法中符合上述材料的是( )
①老师真诚的批评是爱护、期待
②良药苦口利于病,忠言逆耳利于行
③学生要正确对待老师的批评,有则改之,无则加勉
④对待学生,老师要多批评,少鼓励
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案】A
【详解】
本题考查正确对待老师表扬与批评。
①③④:学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。分析子贡虚心接受老师孔子的严厉、苛刻的批评,终于成为有大作为的贤人,说明子贡能正确对待老师批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足,对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心,做到正确对待老师的批评,有则改之,无则加勉。正所谓良药苦口利于病,忠言逆耳利于行,①③④说法正确;
②:对待学生既要表扬鼓励,也要批评指正,②说法错误;
故本题选A。
6.下列选项能体现正确对待老师表扬和批评的是( )
A.我的画竟然没被选上,老师太没眼光了
B.老师不选我的作文,我再也不认真写作文了
C.老师今天表扬我了,我就是比别人强,别人都不如我
D.老师今天是批评我了,我确实做错了,要认真改正
【答案】D
【详解】
本题考查正确对待老师的表扬与批评。
D:表扬与批评是老师经常使用的教育手段,也是老师对学生的一种关心和爱护,更是老师应尽的责任。正确对待老师的表扬与批评受到表扬,要找出差距,继续努力;受到批评,要虚心接受,有错即改;我们不仅要经得起老师的表扬,还要能承受得住老师的批评。让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力,伴随我们健康成长。据此分析选项可知,D是正确的做法;
ACD:显然都不属于正确对待老师的表扬和批评的做法,排除;
故本题选D。
7.站在2019年度山西省“最美乡村教师”颁奖典礼台上,手捧奖杯的郭秀红心情格外激动。作为阳泉市平定县张庄联校的一名乡村教师,从教24年来,她坚守乡村教育第一线,把青春年华奉献给三尺讲台,用母亲般的关爱呵护着孩子们幼小的心灵,用点点滴滴的真情温暖感动着孩子们。面对老师的爱,作为学生的我们应该( )
①尊重、理解,关心、信任、感激老师 ②正确对待老师的表扬和批评
③对老师的话无原则服从 ④采取恰当的途径和方法与老师积极沟通,建立良好的师生关系
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案】B
【详解】
本题考查师生关系。
①②④:我们要亲近老师,建立和谐的师生关系,为此我们应该尊重、理解,关心、信任、感激老师 ,正确对待老师的表扬和批评,采取恰当的途径和方法与老师积极沟通,建立良好的师生关系,故①②④说法符合题意;
③:对老师的话不可能无原则服从,故③说法错误;
故本题选B。
8.网友“希望小住”在百度聊城吧发了一篇名为“因为一座‘塔’,爱上一座城!”的帖子,回忆了自己在聊城大学的生活片段,字里行间充满了对老师的感恩和青春的追忆。下面是网友对“希望小佳”的评价,你认同的是( )
①“希望小佳”用这种方式表达了对学校和老师的感恩之情 ② 只有在离开学校后,才能表达对老师的尊敬
③“希望小佳”想用这种方式引发网友关注,走红网络 ④ 我们应向“希望小佳”学习,珍爱友情,感恩老师
A.①②④ B.②④ C.①②③ D.①④
【答案】D
【详解】
本题考查感恩老师。
①④:“希望小佳在有度聊城吧发了一篇名为《因为一座“塔”,爱上一座城!》的帖子,回忆了自己在聊城大学的生活片断,字里行间充满了对老师的感恩和青春的追忆”,“希望小佳”用这种方式表达了对学校和老师的感恩之情,我们也要向“希望小佳”学习,感恩老师,珍爱友情,是否①④正确;
②:不管在学校还是离开了学校,都可以表达对老师的尊敬,说法②错误;
③:“希望小佳”用这种方式表达了对学校和老师的感恩之情,不是为了引发网友关注,走红网络,说法③错误;
故本题选D。
9.《开学第一课》有段歌词:“每一次鼓励,温暖的怀抱,相信你会成为我的骄傲。开学第一课,爱的铸造。”师生间要成为亦师亦友的“爱的筑造”,需要做到( )
①彼此尊重②平等相待③相互关心④携手共进
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
【答案】D
【详解】
本题考查师生关系。
①②③④:依据所学知识,师生间要成为亦师亦友的“爱的筑造”,必须彼此尊重,因为彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始,尊重老师,是中华民族的优良传统,尊重老师,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。师生之间平等相待、相互关心、携手共进彼此尊重的要求,故①②③④说法符合题意;
故本题选D。
10.“斑马节”是理工附中班主任老师的节日,是理工附中的感恩节。斑马节的创立提升了班主任的职业幸福感,在整个校园中形成了尊重、理解班主任的良好风气。营造良好的师生关系,应该从 开始。( )
A.互相关心 B.教学相长 C.彼此尊重 D.懂得感恩
【答案】C
【详解】
本题考查师生关系。
C:据教材知识,营造良好的师生关系,应该从彼此尊重开始,故C说法符合题意;
A:彼此尊重是良好师生关系的开始,不是互相关心,故A说法与题意不符,排除;
B:材料没体现教学相长,故B说法与题意不符,排除;
D:材料没体现懂得感恩老师,故D说法与题意不符,排除;
故本题选C。
11.小林很喜欢数学,因为他觉得老师幽默风趣。但一次误会,老师错怪了他,他对数学就再也提不起兴趣了。这件事告诉我们( )
A.学习兴趣的培养就是根据老师的好坏来决定的
B.要善于和老师沟通,建立和谐融洽的师生关系
C.要据理力争,弄清事实,决不让步
D.学生只需要关注学习,不需要关注老师
【答案】B
【详解】
本题考查师生交往。
B:题干事件告诉我们要学会处理与老师的矛盾,要善于和老师沟通,建立融洽的师生关系,选项B正确;
A:学习兴趣的培养不能根据老师的好坏来决定,选项A错误;
C:与老师有矛盾,不要据理力争,要学会示弱,选项C错误;
D:学生不仅要关注学习,还要与老师沟通交流,选项D错误;
故本题选D。
12.古人云:“亲其师,信其道。”这启迪我们( )
A.要彼此尊重,跟老师做到亲密无间
B.要绝对相信老师传授的一切
C.要亲近老师,建立和谐的师生关系
D.老师所有的批评无条件接受
【答案】C
【详解】
本题考查怎样与老师交往的内容。
C:老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。“亲其师,信其道。”启迪我们要亲近老师,建立和谐的师生关系,C符合题意;
A:错误,“亲密无间”不符合师生交往的要求,要对老师有礼貌;
B:“绝对相信老师传授的一切”说法太绝对;
D:“所有、无条件”的说法太绝对;
故本题选C。
二、简答题
13. “你陪我长大,我陪你变老……”“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”道出了千千万万子女感恩的情怀。
(1)为什么要孝敬父母?
(2)日常生活中你怎样孝敬父母?
2019年9月10日,央视综合频道播出《2019年寻找最美教师颁奖典礼》,澳门浸信中学教师何咏诗、贵州省黔南州惠水县第四幼儿园教师周贤怡、南京航空航天大学马克思主义学院教师徐川等被评为“2019年最美教师”。
(3)你心中理想的师生关系是怎样的?
(4)如何与老师建立良好的关系?
【答案】
(1)①孝敬父母是中华民族的传统美德。②孝敬父母是我们的法定义务。
(2)①尽孝在当下,孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。②尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。如有不同见解,不急于反驳,理性地与他们沟通。③与双亲长辈保持亲近、融洽关系,倾听他们的心声。长辈不在身边时,要经常与他们保持联系。④知恩、感恩,用行动表达感恩之情。认真学习,不负父母的期望,是感恩;了解双亲长辈的喜好,体谅他们的辛劳,平日主动承担力所能及的家务劳动,和家人一起建设家庭,也是感恩。
(3)学生乐于学习,教师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心,携手共进。
(4)①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。②尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。③在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。
【详解】
简答题,解析略。
14. 数学课上,老师发现小伟正在聚精会神地看一本小说,便走过去将书拿走了。老师说:“还学不学?不学滚出去!”小伟没说什么,数学课继续进行。下课后,小伟从口袋里掏出50元钱,摔在老师的课桌上,没好气地对老师说:“那本书你没收了,我给你50元钱,你去给我买一本来!”
(1)材料中造成师生关系紧张的原因是什么?
(2)我们应该如何正确对待老师的表扬和批评?
(3)我们应该怎样建立良好的师生关系?
【答案】
(1)老师的教育方式不当,没有做到与学生人格平等、互相尊重。
(2)学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
(3)①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。②尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅体现了我们内心的情感和态度,而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。
【详解】
本题以材料为载体,考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,涉及对师生交往、师生关系等相关知识。解答时要紧密联系教材相关知识,综合作答。
(1)本题考查师生关系造成紧张的原因。解答时,可从老师角度,老师的教育方式不当,没有做到与学生人格平等、互相尊重。从学生角度,没有正确对待老师的批评,尊重老师,等等方面作答。
(2)本题考查正确对对老师的表扬和批评。解答时,可从学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。老师的表扬激励我们更好地学习和发展;老师的批可以帮助我们反省自己,改进不足。我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心;等等方面作答。
(3)本题考查建立良好师生关系。解答可从彼此尊重,主动关心老师、理解老师,体谅老师等等方面作答。
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6.2 师生交往
一、单选题
1.初二(5)班的学生鲁杰在数学考试时,圆珠笔没水了,他向邻座的同学借笔,老师看见了,批评他作弊,他很气愤。这时,他应该( )
A.和老师争吵。说他冤枉好人,没资格当老师
B.先心平气和地向老师说明情况,下课后再和老师沟通,化解误会
C.把试卷撕掉,冲出教室去找校长说理
D.下课后告诉家长,把该老师告到教育局,然后转学到另一所学校
2.关于教学相长,下列说法正确的是( )
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
②我们的学习离不开老师的引领和指导
③我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地教
④老师教老师的,我们学我们的,没有什么关系
A.①② B.①②③ C.①②③④ D.①③④
3.课程知识中蕴含的智慧可以让生活更美好。以下同学的行为同时体现“正确与老师交往”和“养护精神”的是( )
A.语文老师点赞小红所写的作文 B.小玲根据老师的建议收看纪录片《中国》
C.小敏按班主任要求锻炼身体 D.生病的小丽对老师说“今天我不吃饭了”
4.《中小学教育惩戒规则(试行)》自2021年3月1日实行,老师可视违纪情节对学生进行惩戒活动。我们应该( )
A.自觉接受老师的一切惩戒,不违背老师的意愿
B.虚心接受老师的批评教育,有则改之无则加勉
C.表面服从老师的惩戒,事后依然我行我素
D.面对老师的错误,当面顶撞,据理力争
5.子贡是孔子的优秀学生,却经常受到孔子严厉、苛刻的批评。子贡虚心接受,对孔子感恩戴德,遵从教诲,终于成为有大作为的贤人。下列说法中符合上述材料的是( )
①老师真诚的批评是爱护、期待
②良药苦口利于病,忠言逆耳利于行
③学生要正确对待老师的批评,有则改之,无则加勉
④对待学生,老师要多批评,少鼓励
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.下列选项能体现正确对待老师表扬和批评的是( )
A.我的画竟然没被选上,老师太没眼光了
B.老师不选我的作文,我再也不认真写作文了
C.老师今天表扬我了,我就是比别人强,别人都不如我
D.老师今天是批评我了,我确实做错了,要认真改正
7.站在2019年度山西省“最美乡村教师”颁奖典礼台上,手捧奖杯的郭秀红心情格外激动。作为阳泉市平定县张庄联校的一名乡村教师,从教24年来,她坚守乡村教育第一线,把青春年华奉献给三尺讲台,用母亲般的关爱呵护着孩子们幼小的心灵,用点点滴滴的真情温暖感动着孩子们。面对老师的爱,作为学生的我们应该( )
①尊重、理解,关心、信任、感激老师 ②正确对待老师的表扬和批评
③对老师的话无原则服从 ④采取恰当的途径和方法与老师积极沟通,建立良好的师生关系
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
8.网友“希望小住”在百度聊城吧发了一篇名为“因为一座‘塔’,爱上一座城!”的帖子,回忆了自己在聊城大学的生活片段,字里行间充满了对老师的感恩和青春的追忆。下面是网友对“希望小佳”的评价,你认同的是( )
①“希望小佳”用这种方式表达了对学校和老师的感恩之情 ② 只有在离开学校后,才能表达对老师的尊敬
③“希望小佳”想用这种方式引发网友关注,走红网络 ④ 我们应向“希望小佳”学习,珍爱友情,感恩老师
A.①②④ B.②④ C.①②③ D.①④
9.《开学第一课》有段歌词:“每一次鼓励,温暖的怀抱,相信你会成为我的骄傲。开学第一课,爱的铸造。”师生间要成为亦师亦友的“爱的筑造”,需要做到( )
①彼此尊重②平等相待③相互关心④携手共进
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
10.“斑马节”是理工附中班主任老师的节日,是理工附中的感恩节。斑马节的创立提升了班主任的职业幸福感,在整个校园中形成了尊重、理解班主任的良好风气。营造良好的师生关系,应该从 开始。( )
A.互相关心 B.教学相长 C.彼此尊重 D.懂得感恩
11.小林很喜欢数学,因为他觉得老师幽默风趣。但一次误会,老师错怪了他,他对数学就再也提不起兴趣了。这件事告诉我们( )
A.学习兴趣的培养就是根据老师的好坏来决定的
B.要善于和老师沟通,建立和谐融洽的师生关系
C.要据理力争,弄清事实,决不让步
D.学生只需要关注学习,不需要关注老师
12.古人云:“亲其师,信其道。”这启迪我们( )
A.要彼此尊重,跟老师做到亲密无间
B.要绝对相信老师传授的一切
C.要亲近老师,建立和谐的师生关系
D.老师所有的批评无条件接受
二、简答题
13. “你陪我长大,我陪你变老……”“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”道出了千千万万子女感恩的情怀。
(1)为什么要孝敬父母?
(2)日常生活中你怎样孝敬父母?
2019年9月10日,央视综合频道播出《2019年寻找最美教师颁奖典礼》,澳门浸信中学教师何咏诗、贵州省黔南州惠水县第四幼儿园教师周贤怡、南京航空航天大学马克思主义学院教师徐川等被评为“2019年最美教师”。
(3)你心中理想的师生关系是怎样的?
(4)如何与老师建立良好的关系?
14.数学课上,老师发现小伟正在聚精会神地看一本小说,便走过去将书拿走了。老师说:“还学不学?不学滚出去!”小伟没说什么,数学课继续进行。下课后,小伟从口袋里掏出50元钱,摔在老师的课桌上,没好气地对老师说:“那本书你没收了,我给你50元钱,你去给我买一本来!”
(1)材料中造成师生关系紧张的原因是什么?
(2)我们应该如何正确对待老师的表扬和批评?
(3)我们应该怎样建立良好的师生关系?
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