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(共31张PPT)
2.1声音的产生与传播
第二单 声现象
人教版物理（八年级全册）
听音识物，猜猜这是什么声音？
我们生活的世界充满了各种声音。你知道声音是怎么产生的吗？
新课引入
观看视频，猜想一下声音是怎么产生的？
新课引入
一、声音的产生
实验探究：
猜想：声音是由物体振动产生的。
实验1 把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动：
①你听到声音了吗？ _________
②橡皮筋在做什么运动？ _______
③这声音是由什么引起的 _________________
④当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗
______
橡皮筋振动引起的
振动
不能
听到了
探究新知
一、声音的产生
实验2 用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察还能否听到声音？
探究新知
一、声音的产生
用橡皮锤敲击音叉使其发声，但是看不出音叉在振动。
实验3
音叉的振动比较微小，肉眼不易直接观察，可以用转换法显示音叉的振动：
(2)敲击后的音叉接触水面会怎样？
被反复弹开
(1)将悬吊着的乒乓球接触不发声的音叉，球并不跳动；将音叉敲响，再接触乒乓球，进行观察。
现象：看到乒乓球————————，说明了发声的音叉在振动。
现象：发声的音叉接触水面，水花飞溅，说明音叉在振动。
探究新知
一、声音的产生
说话时 在振动
风吹树叶哗哗响， 在振动
敲鼓时 在振动
声带
鼓面
树叶
声音是由物体的振动产生的。
探究新知
一、声音的产生
一切发声的物体都在振动
振动停止发声也停止；但原来发出的声音仍继续传播
把正在发声的物体叫声源
找一找下列情景中声源的具体位置在哪里？
探究新知
二、声音的传播
问题：声音是怎么传到我们耳朵里的？
演示实验
（1）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。
（2）再让空气逐渐进入罩内，电铃声音又怎样变化？
真空罩中的闹钟
探究新知
二、声音的传播
（1）逐渐抽出玻璃罩内的空气，声音有何变化？
听到的闹铃声越来越小
（3）让空气逐渐进入玻璃罩，声音有何变化？
听到的闹铃声变大了。
（2）假如将玻璃罩内的空气全部抽出，能否听到声音？
我们在实验的基础上推理：如果能把罩内抽成真空，那么我们就听不到铃声了，
空气可以传播声音，真空不能传声。
分析讨论
（4）这个实验说明了什么？
探究新知
二、声音的传播
思考：月球上没有空气，宇航员们面对面大喊也听不见声音，你知道他们是通过什么来交流的吗？
月球上没有空气，哪怕离得再近，宇航员也只能通过无线电交谈。真空不能传播声音，无线电可以在真空中传播.
探究新知
二、声音的传播
声音在空气中是怎样传播的呢？
以鼓声为例：当鼓面向左振动时，压缩鼓左侧的空气，使其变密；鼓面向右振动时，又会使左侧的空气变疏，鼓面振动使周围空气形成疏密相间的波动，向远处传播。
问题
声波：
声音以波的形式向四周传播,这种波叫做声波。
水波
类 似
探究新知
二、声音的传播
水中的鱼会被岸上的说话声吓跑
思考1:声音能在液体中传播吗 说说看？
渔民利用电子发声器捕鱼
结论：声音可以在液体中传播
探究新知
二、声音的传播
思考2:声音又能在固体中传播吗
听远处驶来的列车声
“土电话” 传声
结论：声音可以在固体中传播
探究新知
二、声音的传播
2.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。
1.声是靠介质传播的。
3.真空不能传声。
声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。
探究新知
二、声音的传播
声波到达人耳后,又怎样让大脑感知
声波
鼓膜振动
听小骨及其他组织
听觉神经
大脑
探究新知
三、声速
1. 意义:表示声音传播的快慢
2.定义： 它的大小等于声音在每秒内传播的距离。
小资料
一些介质中的声速
探究新知
（1）固体中声音的传播速度最快,气体中传播的速度最慢.
一般情况下: v固 > v液 > v气。
分析上表中的数据，发现了什么特点？
想想议议
分析表中的数据，可得到以下结论：
（2）相同介质的温度越高，声速越大。
（3）15 C空气中的声速是340m/s。（记住）
（4）影响声速的因素
①声速与介质种类有关。
②声速与温度有关系。
三、声速
探究新知
3.回声：
（1）声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象
（2）听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开，距发声体至少17m：
三、声速
探究新知
（3）回声的应用：
①加强原声：当障碍物离得太近时,声波很快被反射回来,回声与原声混在一起,此时人们分辨不出原声和回声,但是会觉得声音更响亮.音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好.
②回声测距:
当声源静止时，声音从出发到再次回到声源处所走过的距离，是声源到障碍物距离的两倍，即: .
三、声速
探究新知
声波到达人耳后,又怎样让大脑感知
声波
鼓膜振动
听小骨及其他组织
听觉神经
大脑
探究新知
骨传导
（1）声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导。
（2）体验骨传导：用手指堵住自己的耳朵，将振动的音叉的尾部抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，能听到音叉的声音。
一些失去听觉的人可以利用骨传导来听声音。音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而继续进行创作的。
探究新知
声音的产生与传播
产生条件
由物体的振动产生
振动停止，发声也停止
传播
介质
声速：空气中15℃的声速为340m/s
回声
听到回声的条件
回声测距
可以在固体、液体、气体中传播
真空不能传声
课堂小结
1.（2020 江西省）如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣，先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开，收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音，此声音是由于纽扣周围空气______ 而产生的，并通过________传入人耳
振动
空气
课堂练习
2.（2020乐山市）在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，这是因为______________能传播声音；小华向着远处的山崖大喊一声，约3s后听到回声，则小华距山崖大约__________ m。（在空气中声速为340m/s）
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水（或液体）
课堂练习
3.下列说法正确的是 ( )
A.人说话发声是靠空气振动产生的
B.水中的鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体也
能传声
C.固体传声一般比气体慢
D.能区分自己讲话的回音和原声，人与障碍物的距离不得小于34m
B
课堂练习
4.在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是（ ）
A.铝、海水、空气
B.铝、空气、海水
C.空气、铝、海水
D.以上说法都不对
D
课堂练习
5.《解放军报》刊发题为《亚丁湾，记者体验护航“十八般兵器”》的报道称，中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器—“金嗓子”对索马里海盗构成了有效威慑。若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层 ( )
A.半导体网 B.磁性物质网
C.真空网 D.金属物质网
C
课堂练习
6.蛟龙号在探测海深，下潜的速度20m/s，某时刻向海底发射一束超声波4s时收到信息。（超声波在海水中的速度是1500m/s）求此时距离海底距离。
解：
s1
s2
s1=v蛟龙t=20m/s×4s=80m
s=s1+s2=3040m
课堂练习
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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