资源简介

课题：墨线的变化
教材：上教版小学美术教材 课时：1课时 类型：中国画
教学内容：本课选自上教版第五册第三单元第二课。这一单元主要在尝试水墨画工具材料、特性和笔墨表现的过程中，学习墨点与墨线的表现方法，感受水墨画独特的美，激发学生对水墨画学习的兴趣。本课教学意在帮助学生了解水墨画各
种线条的表现，初步学会中锋、侧锋的用笔方法，能画出有变化的墨线。
学情分析：三年级第一学期是学生在小学阶段第一次学习水墨画，他们对水墨画的绘画工具不太了解，对毛笔的特性知之甚少。本单元的第一节课让学生通过体验墨点的大小不同，从而激发学生对水墨画的兴趣。在本节课上同样通过尝试、探究水墨画的特点，让学生掌握一定的水墨画技能和方法来画出不同粗细、曲直、浓淡、干湿的墨线。培养学生对水墨画学习的审美素养，锻炼学生的动手能力，增进学生对中国传统艺术的热爱，增强名族自豪感。
教学目标：
知识与技能：了解水墨画各种墨线的表现，初步学会中锋和侧锋的用笔方法，能画出有变化的墨线。
过程与方法：在尝试与交流的过程中，学习用粗细、曲直、浓淡、干湿变化的墨线表现水墨画的基本方法。
情感态度与价值观：欣赏水墨画作品，感受与体验水墨线条的丰富变化和用笔的独特美；乐于大胆表现。
教学重点：掌握中锋、侧锋的用笔方法。
教学难点：画出有变化的墨线。
要注意的问题：中锋、侧锋用笔中的变化。
作业设计：
作业内容：画画水墨梯田。
基础要求：中锋和侧锋的运笔方法画出粗细、曲直、浓淡、干湿等变化的墨线
提高要求：疏密有致的布局画面，墨点墨线相结合。
评价要求：画面中墨线的变化是否丰富。
教学准备：
学具：毛笔、宣纸、墨汁、调色盘、笔洗等
教具：毛笔、宣纸、墨汁、范画等
教学过程：
一、感受与体验
1．回顾已知的中锋用笔方式
2．任务1：中锋画两条不同粗细的线条。（中锋、粗细）
3. 对比：中锋与侧锋的不同表达。（侧锋）
4. 任务2：用侧锋画一条墨线。
5. 任务3：能否灵活运用中锋、侧锋画出一条有变化的曲线？（综合运用）
6. 观察交流在这两幅画中墨线的运用上还有哪些不同变化。（浓淡）
水多墨少：淡 ；水少墨多:浓（复习）
墨多或者水多：湿；墨少墨少：干（新授）
（设计说明：以任务为驱动，让学生在尝试探究中感受墨线的变化。）
二、欣赏与评述
1. 欣赏大师的画
2. 分析吴冠中《梯田》
（设计说明：通过欣赏感受大师的画，进一步去理解墨线变化的水墨画美感。）
三、尝试与表现
1. 教师示范绘画
2．练习设计：
内容：画画水墨梯田。
基础要求：中锋和侧锋的运笔方法画出粗细、曲直、浓淡、干湿等变化的墨线
提高要求：疏密有致的布局画面，墨点墨线相结合。
3. 学生尝试，教师辅导。
（设计思路：教师示范时选择有代表性的、学生易于掌握的，达到直观高效的作用。）
四、展示与交流
1. 展示学生作品，欣赏评价。
2.评价内容：
①墨线是否有变化
②水墨画的美感
3．教师小结
（设计说明：在欣赏同伴的画作中，大胆交流，增加学习的兴趣，为以后学生的持续学、主动学奠定基础。）

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