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(共28张PPT)
第七课 亲情之爱
爱
在
家
人
间
7.2
自主学习
请同学们自主学习教材P76—82
1、什么是亲情？亲情是怎样产生的？
2、亲情之爱有什么不同的表现？
3、为什么家庭结构会发生变化？怎样正确对待家庭结构的变化？
4、★为什么会发生亲子冲突（爱的碰撞）？
5、如何正确认识亲子冲突？
6、★如何化解与父母的冲突？
01
体味亲情
6月8日，90岁的罗凤坤见到了他58年前被拐的儿子，罗凤坤终于喊出了这声“我的儿啊”，付贵林哭着冲上台，跪在罗凤坤面前大喊了一声“爸”，罗凤坤紧紧抱住他，老泪纵横，耄耋之年的父亲，年过花甲的儿子，跨越半个多世纪的寻找，历经千辛万苦，他们终得团圆…
看完这则故事，你有怎样的感悟，分享给大家。
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。
1、什么是亲情？亲情是怎样产生的？
产生：这份情感的产生，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……
一、体味亲情
感动故事：一碗馄饨
我来分享：
读完这则故事，你有怎样的感悟，分享给大家
“别人家的孩子”
“别人家的父母”
当父母总是夸赞别人家的孩子时，你是否也偷偷羡慕过别人家的父母？这是不是意味着你们之间没有亲情？
每个家庭的亲情表现不尽相同，有时可能因为它的平常而忽略但我们不能否认亲情的存在。
温馨和睦
2.亲情表现
磕磕绊绊
内敛深沉
开放民主
自然随和
父母离异另组家庭，亲情仍在
③由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构会随之发生变化，但家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。
每个家庭的亲情表现不尽相同。
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现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。
1、我们如何体味亲情？
二.爱的碰撞
结合视频及自身经历，合作探究：
亲子冲突产生的原因有哪些？
探究与分享
二、爱的碰撞
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验。（自我意识的增长导致逆反）
一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
（2）逆反心理
（1）依赖性
4、★为什么会发生亲子冲突（爱的碰撞）？
作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
（3）代际差异
会伤害双方的感情；
影响家庭的和睦；
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亲子冲突的危害？
3
不利于双方的身心健康。
小美觉得妈妈很唠叨。十月的一天，突然降温，妈妈一定要她穿上厚外套。小美说：“今天体育课，厚外套不方便运动，更可况是春捂秋冻嘛。”……小美穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着外套让她穿……
如何化解亲子之间的矛盾呢？
探究与分享
如果小美和她的妈妈，都站在对方的角度考虑问题，小美还会觉得妈妈“唠叨”吗？妈妈还会觉得小美不爱“听话”吗？
在现实生活中你是如何化解与父母的冲突？
1.每小组排一名代表展讲，其他成员补充。
2.讨论时间：三分钟
小辩论
三、沟通传递爱
关注事实
2
沟通技巧
把握时机
留意态度
考虑环境
选择方式
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1
4
5
5.怎样化解爱的冲突？
②与父母发生冲突，要选择不伤害父母感情、不影响亲子关系做法。
④我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达
①爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
①爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
③我们应试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。
感悟人生
课堂小结
体味亲情之爱
割舍不断
表现各不相同
爱的对对碰
正确认识
不可过度
沟通传递爱
沟通技巧
爱需要呵护
难免
需要
爱 在 家 人 间
1.据报道，一名15岁的少女因长时间玩手机与母亲发生争执，一气之下竟离家出走。下列对这种亲子冲突理解正确的是（ ）
①孩子和父母在心智、经历等方面差异较大
②孩子只需要接受父母在物质上给予的帮助
③要有效沟通，营造良好的家庭氛围化解冲突
④孩子只要认真学习，一切冲突都迎刃而解
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B

课堂练习
2.（2021湖南湘西）2021年3月1日起实行的《中小学教育惩戒规则（试行）》，系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等。面对老师的劝诫和批评，作为学生的我们应该（　　）
①反省自己，理解老师的良苦用心
②不理不睬，对老师敬而远之
③坦诚相待，相信老师的善意
④尊重老师，虚心聆听老师的教诲
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
B
3、（2021湖南娄底）2021年春节档电影《你好，李焕英》戳中了无数观众笑点的同时，也看哭了千万人。电影中“子欲养而亲不待”的现象，告诉我们（　　）
A. 子女与父母的人生经历没有差异
B. 爱父母只要给予父母物质的帮助
C. 每个家庭的亲情表现都是相同的
D. 孝亲敬长、关爱家人从现在做起
D
4 【家庭和谐 传孝心】
一个名为《牵妈妈的手》的主题微视频刷屏网络。视频中，习近平牵着妈妈齐心的手陪她散步的画面令人印象深刻，收获点赞无数，好评如潮。
网友跟帖：“夫孝，德之本也”。它铭记在中国人的心中，融入中国人的血脉中。微视频中，习近平用自己的实际行动做出了表率，因此《牵妈妈的手》才让我们动容！
另一网友提供了对中学生的调查数据如下：了解父母生日的占21%，了解父母爱好的占18%，主动帮助父母做家务的占19%，与父母沟通有障碍的有57%，不愿将烦恼告诉父母的有83%，这个调查让我不知所措……
（1）习近平牵着妈妈的手散步的画面为什么令人动容？
（2）请你结合调查数据和所学知识，思考我们应该怎样化解与父母甜蜜的碰撞和不愉快的冲突？
参考答案：
（1）①习近平用自己孝亲敬长的实际行动为我们做出了表率。在中国的家庭文化中、“孝”是重要的精神内涵；②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务；③我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
（2）沟通传递爱。①有效地化解冲突既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力；②爱是需要呵护沟通的通过良好的互动沟通来解决亲子冲突；③接纳、理解父母。尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
“百善孝为先”， “树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”我们要感恩为了我们忙碌操劳一生的父母， 同时也要感恩我们的家人、同学、老师，感恩我们的学校、社会，感恩这个美好的时代，感恩我们伟大的祖国！将小爱升华成大爱，永怀感恩之心。
教师寄语

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