资源简介

综合练习
1教学目标
（1）通过欣赏蒙古族乐器马头琴、了解马头琴的特点、知道马头琴的组成部分;通过自主探究,结合已有美术知识,利用各种材料制作马头琴。
（2）观察马头琴的外形、组成部分和装饰,制作出自己的马头琴。通过情景学习、自主学习、探究制作装饰马头琴。
（3）通过过认知蒙古族风情,拓展蒙古族知识,激发学生制作与装饰马头琴的创造力。欣赏琴身上绘制的民族特征的图案,提高对我国民间艺术的审美与热爱。感受草原悠扬的乐器,与大自然和谐的价值观。
2学情分析
马头琴是蒙古族特有的乐器,本课题的设置,引导学生从感受蒙古族特有乐器入手,深入了解相关知识,培养学生热爱传承蒙古族文化的情感,同时结合以前所学知识制作并装饰马头琴。也可以引导学生运用自己的智慧创造码头琴,培养自学意识。
本节课在整体知识结构中的地位和作用
《我的马头琴》是一节集欣赏性、自主探究性、合作性、等特点于一体的美术课,在本节课安排了图片欣赏,自主探究、现场制作的几大环节;让学生从感性到理性学习。
3重点难点
教学重点
了解马头琴的外形组成部分,学生尝试各种材料制作马头琴。
教学难点
利用已学美术知识装饰马头琴,注重纹样、图案和色彩的搭配。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】马头琴
一、导入
“同学们,课件播放的视频中的音乐是什么乐器演奏的”
播放PPT马头琴的图片。
创设情境,内蒙古自治区要收集各种各样的马头琴。
问“我们也设计制作一把,去参加比赛怎么样”
“下面我们就发挥想象力、创造力,共同完成这节课的活动——《我的马头琴》”
板书标题
一、讲授新课
(一)马头琴的组成
实物展示,说出马头琴的组成部分。
请一位学生上台,近距离的感受。
(二)自主探究
“如何用我们手头的材料制作一把马头琴呢老师做好了几把,发到了每个组。请同学们结合下列三个问题观察研究” ⑴马头琴是用什么材料制作的⑵琴头、琴杆、琴身是如何连接的
⑶马头琴如何装饰的
展示几个造型不同,制作方法不同的马头琴
引导学生讨论交流
“为了使马头琴更加的美观,蒙古族人民用他们特有的图案,装饰了马头琴,这些特有的纹样被称为蒙古族纹样,我们来认识一下他们”
邀请学生用手指画
“还能用什么装饰”
小结蒙古族纹样、卡通图案、点线面
(三)解难与示范
“你觉得哪个地方难做”
示范方法
(四)教师作品欣赏
请同学说出观看后的感受
(五)学生说思路
“看了老师的作品,你想做什么样的马头琴,同组商量一下”
三、学生实践
作业要求
1、用喜欢的材料制作马头琴;
2、装饰精美,色彩协调;有创意的作品是最棒的
四、展评
“同学们的作品完成了现在展示出来,大家来共同欣赏吧。”
指导学生展示作品
指导学生介绍自己的作品
“同学们你们特别喜欢哪组作品,为什么”
引导学生互评
引导学生学习他人优点,弥补自身不足。
总评作品,以鼓励为主。
总结拓展

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