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12. 有趣的纸版画
1教学目标
知识与技能知道可以活动的版画是版画的一种表现形式,了解其制作方法步骤及其艺术特色。会运用可以活动的版画创作一幅有情趣的作品。
过程与方法通过体验、探究、制作活动版画的过程,掌握活动版画的制作方法,加深对版画艺术的了解。
情感态度与价值观通过学习活动版画的制作技法,提高学生的版画表现能力,激发学生对版画艺术的兴趣、培养学生热爱艺术的情感。
2学情分析
版画对五年级学生来讲并不陌生,学生在前面的教材中先后学习了吹塑纸版画、纸版画、石膏版画、实物版画等,对版画性质有一些了解,如平版、凸版、凹版等。本课的学习是在学生已有的知识经验基础上来安排的。学习内容和前面既有联系又有所不同,相同点是都是版画,都需要制版、印版,不同点是前面学习的版画所制的版都是不动的,而本课所学习的版画制的版式活动的。但是学生在制作过程中可能会出现活动版固定不好,印版时颜色不清晰、均匀等问题。
课前利用谈话法、问卷调查法等统计调查发现70%的学生在制作活动版时出现各个部位的造型不美、20%的学生制作时出现特征不明显、30%的学生制作时出现各个部位连接得不紧密的困惑。根据学生们出现的问题,我加强对了对活动版块形象设计的指导,尽可能多地给学生提供直观形象,包括人物和动物等。用针线演示时教学生固定活动版的小技巧。同时还有30%的学生在创作时画面设计缺少趣味性。对于这类问题的学生,我鼓励他们大胆制作,细心收拾,先安排好构图,然后再印制。
3重点难点
教学重点活动版画的设计内容与制作方法。
教学难点活动版各部分的连接、打结和画面的组合印制。
4教学过程
4.1第二学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】动画导入
1.播放自制动画《回家路上》。
引导学生谈观看感受,提问你们记得这些作品用什么表现形式吗
生吹塑纸版画。
2.师小男孩在回家路上发现了什么这些版画作业发生了怎么样的变化
生小男孩发现萝卜,使劲拔萝卜。
3.师利用同一个人物变化不同姿态所印制的版画,今天我们就来学习这种有趣的纸版画。
板书课题有趣的纸版画。
【设计意图】联系旧识,让学生明确所学新知,感受版画的美感和趣味性,激发学生的学习兴趣。
活动2【讲授】探究新知
一、版画的文化。
出示课件图片木版画、石版画、纸版画等多种版画。
1)师版画是伴随着印刷术的产生而产生的,中国是版画历史最古老的国家,曾对世界版画历史发展有过不少有益的贡献。如今中国版画与西方版画已完全融入现代艺术中,版画的种类更是繁多的。
2)小结今天这里呈现给同学们的是一种新颖的版画形式,它的制版程序与纸版画类似,而且还借鉴了皮影人偶。
【设计意图】了解版画文化,培养学生学习版画的兴趣、关注版画文化与生活的联系。为后面的学习打下知识基础。
2. 播放自制Flash动画片《人物行走动画》。
①引导学生谈观看感受,提问通过看这段小片,你能从中受到什么启发
生小女孩在不停的动。
②出示动画中小女孩的活动版,引导学生观察女孩的活动部位。(关节)
提问说一说小女孩都哪些部位活动了。(因为她的关节处都设计了“活动点”。)
③引导学生摆出女孩的各种活动动态。
【设计意图】通过摆活动版,了解活动版的特点及原理,制作时要遵循人物的运动规律,为后面的制作奠定基础。
3.引导学生自主探究活动版的制作。(制版方法)
(1)看书第二十五页,组织交流。
【设计意图】培养自主学习的能力。
(2)制版方法——(教师演示)
①画图。
②剪图。
③连接。(讲解连接结点小窍门、让学生探究摆动态)
④刻画五官及细节。(凹凸版、肌理效果)
【设计意图】学生通过观看实物投影演示,更加直观的学习了活动版的方法,为自己创作作准备。
4.引导学生自主探究活动版的印版方法。
看书第二十六页,组织交流,发现用吹塑纸来制作背景。
【设计意图】培养自主学习的能力。
(2)演示印制的过程及方法。
方法一油印。
①在吹塑纸上画背景。
②拓印出来。
③再将涂有颜色的“活动人”反复压印在背景适当的位置上。
方法二拓印。
①固定“活动人”,在活动版上面铺一层宣纸。
②用油画棒或彩色铅笔轻轻拓描。
方法三粉印。(教师演示过程。)
①摆动作,固定“活动人”。
②涂颜色。
③印制。
④添背景。(用油画棒画背景、粉印方法画背景、粘贴的方法加背景等)
【设计意图】学生通过观看实物投影演示,更加直观的学习了印制活动版的几种方法,为自己创作作准备。
5.欣赏体验拓宽思路。
(1)课件出示欣赏几幅形象、题材、内容不同的活动版画作品。
(2)引导学生分析,交流。师你们准备怎么设计自己的活动版画。
【设计意图】提供多种表现形式的感知素材,加强学生的欣赏感知能力,拓宽思路,启发思维。
活动3【活动】艺术实践
1.提出实践要求
①小组合作完成一幅生动有趣的活动版画。
②巧妙构思,大胆想象。
③印制独幅或多幅画面。
2.学生分小组创作。
【设计意图】学生通过大胆表现,将自己的想法表达出来,体验版画创作的乐趣,提高动手实践能力和合作创新能力。
活动4【练习】展示评价
1.学生展示并介绍本组作品。
2.评价标准
①评价方式生生互评、师生互评
②评价量规造型美观、印制清晰……
3.交流。(可以和同学、家长、分享交流作品中有趣的画面情节。)
【设计意图】通过学生作品展示和评价活动,使学生体验成功的快乐,提高学生的欣赏能力。
活动5【作业】拓展提升
1.欣赏生活中的版画种类及应用,鼓励学生善于观察生活,将所学的版画技巧应用与生活。
【设计意图】进一步了解美术与生活的关系。鼓励学生热爱生活,大胆表现生活中的美。

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