资源简介

5. 画牌楼
1教学目标
知识技能：
通过观看教师的演示，以及艺术实践培养学生运用线条组织线条概括、取舍线条，表现事物的能力。通过看真实牌楼演变成线描作品培养生学会细致观察能力。通过小组讨论分析加深学生对线型的认识，培养学生用线描方式表达事物的能力。
过程方法：
通过观看牌楼图片和细节照片复习上节课学过的牌楼的知识。
通过教师示范解决学生从整体的真实牌楼抽象成线描牌楼。
情感态度价值观：
通过对北京的牌楼的介绍和描绘，使学生感受牌楼及线描形式的美感，培养学生观察分析能力、造型表现能力、审美能力。激发学生热爱家乡、热爱中国传统文化的情感。
2学情分析
学生通过前几课的写生训练，对用线写生有了一定的认识，初步掌握了用先的技巧，能够运用线条的疏密、粗细、变化，调节表现作品。通过多年的养成训练，掌握了一些观察技巧，能够把关查到的物体涌现秒的形式表现出来。
3重点难点
重点是如何运用线条表现事物，本课中较难的地方有两点；（1）、如何把看到的真实的牌楼抽象演变成线描作品（2）、运用线条有意识的进行概括、取舍，合理运用线条的粗细、疏密变化表现建筑的节奏美和韵律美。用真实图片和线描作品对比的方法和教师示范地方法解决该重点。
4教学过程
4.1第一学时
一、布置 教室
在教室周围布置昌平石牌坊的图片、以及装饰花纹的图片
学生准备学具
创设情景，为学生艺术实践打下基础
二、导入阶段
玩游戏
智勇大冲关：
⑴两张牌楼图片分别是几柱几间几楼？
⑵两张图片上的牌楼分别是什么材质？
⑶图片中各结构分别叫什么？
全体学生得到一颗红星
学生参与活动并回答问题
激发学生兴趣，引导学生复习旧知识
激发学生学习兴趣使学生体验成功感
用试题的形式检测学生上节课学习效果同时激发学生学习热情。
三、讲授新课
1、观看真实的牌楼照片与线描作品进行对比
小组讨论：
⑴牌楼的样式
⑵真是图片与线描作品的相同点与不同点
2、教师示范
出示真实牌楼的图片，分析基本形，示范绘画步骤
⑴构图
⑵线描的分类
曲线 直线 折线 交叉线 弧线
⑶用线条粗细、疏密表现作品的明暗，产生节奏美
⑷提示学生课后运用多种方法表现
5、欣赏昌平十三陵石牌坊
学生小组讨论分析相同点与不同点（结构相同，线描作品对真实图片进行了加工，不要照搬如：添加、取舍、夸张）
进行对比，解决有真实的牌楼站变成线描作品的过程，解决难
强化学生的用线的意识，为下面的创作打下基础
感受昌平文化特色石牌坊的美
解决本课的重难点
帮助学生完成真实牌楼到线描作品的转化
了解昌平特色文化
四、创作阶段
学生读作业要求
作业要求：
根据书上的作品或自己准备的资料，以线描的形式创作一幅表现牌楼的作品。
可完成独立整幅作品也可剪下作品合作完成。
有能力的同学添加背景
学生明确作业形式与要求
使学生明确作业的要求
多种作业形式体现分层教学
五、艺术实践
学生创作教师辅导
教师主要针对学生用线变化、细节处理进行辅导
学生创作
提醒学生注意粗细变化和细节描绘
六、展评阶段
评价标准：
用线变化（粗细、疏密）
是否注意细节刻画
分别用蓝色、黄色五星对作品进行自评和互评
学生评价
激发学生兴趣，明确评价要点，是评价有针对性
明确评价标准，使学生在评价时候有依据
七、总结阶段
教师讲评，对课业内容进行延伸，提示学生课后可以使用多种方法如：版画、电脑美术等表现牌楼。
对本节课所学内容进行课后延伸

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