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(共8张PPT)
唱呀，跳呀
欣赏歌曲《唱呀，跳呀》
欣赏、朗诵歌词，着重体验歌词中所描述的动作，初步尝试运用语调的升降、语气的轻重来表达自己的情感。
反复聆听歌曲，跟唱歌曲。
演唱歌曲，设计几个动作进行表演。
站成圆圈歌唱，学生们轮流在“拍手、跺脚”的提示下做律动，还可以即兴创编自己的节奏。
再见！
的公
2N2
律动
唱呀,跳呀
蒙古族民歌曲调
6666656i26656i2656512333
(念)唱呀,
跳呀,
拍呀
真快乐
(左)
(右)吟
(上)(
(下)
66656123321623556561321666
昌呀
跳呀
拍呀
真快乐!
左)D(右)11(上)
(下)吟
注
拍手
●随着琴声念念拍拍
你在拍手时还能加入跺脚的动作吗
左拍
右拍
上拍
下拍

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