资源简介

五年级各班跳绳优秀人数
班级 人数
501班 26
502班 30
503班 22
504班 21
505班 20
506班 31
507班 18
五年级各班体质健康测试优良人数
班级 50米跑步 坐位体前屈 一分钟跳绳 一分钟仰卧起坐
501班 11 23 26 12
502班 16 26 30 29
503班 6 25 22 10
504班 12 26 21 22
505班 9 23 20 7
506班 13 21 31 22
507班 9 26 18 28(共31张PPT)
观察数据表
哪个班级的体质健康测试成绩最好？
观察图表
换成这种形式来呈现数据，对比是不是更方便？
对比表格和图表
“表格”和“图表”哪一个更方便大家来观察和比较？为什么？
图表的优点
图表：用可视化的方式来呈现数据
形象化
方便查看
便于理解
便于比较
变化规律
图表
浙摄版小学信息技术五年级上册
浙江省教育厅教研室 编著
执教者：*********学校 ******
认识三种常见的图表
常用的电子表格软件中，有各种各样的统计图表，如：柱形图、条形图、折线图、饼图、雷达图等。可以根据需要以及数据的特点，选择不同的图表类型。
饼图
更易于反映相关数据间的比例关系
认识三种常见的图表
柱形图
折线图
更易于比较数据的多少和对比情况
更易于观察数据的变化情况和发展趋势
认识三种常见的图表
图表类型 图表特点
能较好地表示每个项目的具体数目和对比情况。 看对比
能较好地表示出各部分在总体中所占的比例。 看百分比
能较好地反映事物的变化及发展趋势。 看变化
柱形图
饼图
折线图
请你来判断
期终考试进入了复习阶段，该复习什么呢？我们需要从以往各学科单元测试的情况入手，希望通过图表来分析出需要着重复习的内容。
问题一：分析各学科的考试情况。比较一下各学科的成绩应该用哪种图表比较好？
请你来判断
问题二：分析各单元的学习变化情况。希望从科学学科的单元考试中看一看学习状态的变化，用哪种类型的图表比较好？
请你来判断
问题三：盘点哪些知识点需要着重复习呢？
根据每次考试的失分，总结出有一些是没有掌握的知识点，有一些是因为粗心大意，有一些是审题不清，现在想反映出未掌握而被扣的分数占总体失分的比例情况，用哪种类型的图表比较好？
制作图表
打开“五年级体质健康测试”电子表格，为“一分钟跳绳表格”选择最适合的图表类型进行制作。
操作方法：
方法一：打开课本第78页，根据图示进行制作。
方法二：打开“制作图表”课件，根据图文步骤进行制作。
选中单元格
1
“插入”选项卡
2
选择合适的图表类型
3
制作图表
为“五年级体质健康测试”其他表格制作合适的图表，修改好图表的标题，并将四张图表放置到相应的区域中去。
选择不连续的单元格方法
按住Ctrl键不放，再用鼠标去滑选需要的单元格，就可以选中不连续的单元格了。
调整图表大小：选中图表，用鼠标拖动控制点，就可以改变图表的大小。【同改变图片大小一样】
调整图表大小
修改图表标题：选中图表中的标题，再次单击一次，就可以输入合适的标题了。
修改图表标题
制作图表
选中图表区，在“格式”选项卡中，可以对图表中的形状样式、艺术字样式等进行整体修改与调整。
根据自己的需要，选中一张图表进行美化。
美化图表：选中图表区，在“格式”选项卡中，设置形状填充。
选中图表
1
“格式”选项卡
2
“格式”选项卡
美化图例：双击“图例”，在“设置图例格式”中设置图例的位置、填充、边框颜色等。
双击图例
1
设置位置，如底部。
2
美化图例格式
综合练习
打开“长兴县第二实验小学学生近视情况调查表”，选择其中任意一张工作表，制作合适的图表，并进行美化。
拓展延申
拓展延申
拓展延申
拓展延申
课堂练习
1.中学生使用手机越来越成为一种普遍的现象，下面是关于中学生使用手机用途的一组数据调查统计，请用图表的形式呈现表格中所提及的各个项目数据之间的数量关系，并用文字加以说明。你觉得用哪种图表类型更合适？（ ）
选择题
手机用途 人数
便于与家长联系 615
发短信玩游戏 356
时尚的体现 20
中学生手机用途统计表（人）
A.面积图 B.柱形图
C.饼图 D.折线图
课堂练习
2.用Excel可以创建各类图表，如条形图、柱形图等。为了显示数据系列中的每一项占该系统数值总和的比例关系，应该选择哪一种图表类型？（ ）
A.条形图 B.柱形图 C.饼图 D.折线图
选择题
课堂练习
3.下列关于图表的说法不正确的是（ ）
A.用图表这种可视化的方式来呈现数据，便于理解和比较，更便于找出数据的变化规律。
B.电子表格中的图表和图片一样，可以改变它的大小、位置和标题等。
C.选中图表，用鼠标拖动控制点，就可以改变图表的大小。
D.折线图更适合于反映相关数据间的比例关系。
选择题
课堂练习
4.下列所示的图表类型是（ ）
选择题
A.面积图 B.柱形图
C.饼图 D.折线图
课堂练习
5.下列所示的图表类型是（ ）
选择题
A.面积图
B.柱形图
C.饼图
D.折线图
图表类型
制作图表
修改图表
柱形图
选择
插入
图表
调整图表大小
修改图表标题
美化图表样式
饼图
折线图中小学教育资源及组卷应用平台
第9课 用图表呈现数据
教材分析
数据处理的目的是分析数据背后的信息。本课用“可视化”的方式来呈现“校门口为什么会拥堵”主题项目的数据，不仅方便查看，更便于找出数据的变化规律。
五年级学生在日常生活中遇到过各种各样的“数据可视化”的应用，如交通拥堵地图等，因此，教材根据统计图表的特点以及研究项目的特色，引导学生选择合适的统计图表，对调查数据进行直观呈现，便于从中寻找规律、发现问题、提出意见或建议。
统计图的形式有很多，教材以“小知识”的形式来呈现。学生通过分析研究实际生活中接触到的可视化图表，明确不同的统计图表可以呈现不同的数据类型，有助于分析与提炼。
图表的修改也是为了更好地表达数据的意义，为后续分析报告的撰写做好准备。本课安排了调整图表大小和修改图表标题两个知识点，一是为了强调图表在数据分析中的重要作用；二是为了突出数据分析结果的呈现方式。引导学生更好地在数据分析报告中应用数据图表支持自己的观点。
预设教学内容
1.在Excel中插入图表。
2.修改图表的标题、大小等。
预设教学目标
　 1.通过讨论与探究，了解统计图在数据分析中的作用。
2.通过图表的制作过程，掌握在Excel中插入图表的基本方法。
3.通过对图表的美化与修改，提高审美与规划能力。
预设教学重难点
　　教学重点：掌握在Excel中插入图表的基本方法。
教学难点：根据图表开展有效分析。
预设教学准备
网络环境下的计算机教室；
教师课件；
学生学件。
体质健康测试数据表。
已完成数据计算和美化的问卷调查数据表。
预设课时安排：
1课时
预设教学过程：
一、情景导入，引出问题
1.同学们，前不久我们进行了体质监测测试，这个根据你们各班级的测试结果统计出来的数据， 请看数据表。
从这张数据表中，你能马上看出哪个班的体质健康测试成绩最好吗？哪个班最弱？
2.老师发现很多同学都在不断进行对比是吧？如果换成这种形式的呈现，你在对比时是不是更加一目了然呢？
课件呈现图表。
3.谁来说一说“表格”和“图表”哪一个更方便大家来观察和比较？为什么？
学生回答。
4.是的，图表这种方式，我们称为可视化的方式，用图表这种可视化的方式来呈现数据，可以使复杂的统计数字形象化，不仅方便查看数据，更便于理解和比较，便于找出数据的变化规律。
5.揭题
今天这节课我们就一起来将“表格”转变为“图表”的形式，出示课题：用图表呈现数据。
二、任务驱动，探究学习
小知识
1. 在同学们添加图表之前，我们得先认识几种常见的图表，同学们学过或接触过哪种图表？我们在数学中学过哪种统计图？（柱形图）
2.出示小知识：常用的电子表格软件中，有各种各样的统计图表，如：柱形图、条形图、折线图、饼图、雷达图等。可以根据需要以及数据的特点，选择不同的图表类型。
①选择合适类型的图表，会更加直观地反映数据之间的关系。
课件呈现三种常见的图表。
根据出示的图表类型，请你来选一选：
为了观察和比较数据的多少，适合用哪种类型的图表？（柱形图、条形图）
为了观察某一个数据的变化趋势，比如温度的变化趋势，适合用哪种类型的图表？（折线图）
为了反映相关数据间的比例关系，适合用哪种类型的图表？（饼图）
②介绍常用的三种图表（柱形图、折线图和饼图）
小结三种常用图表的特点。
③请你来判断
课件出示三种不同情况的需求，让学生选一选，用哪种类型的图表比较好。
问题一：分析各学科的考试情况。比较一下各学科的成绩应该用哪种图表比较好？（柱形图）
问题二：分析各单元的学习变化情况。希望从科学学科的单元考试中看一看学习状态的变化，用哪种类型的图表比较好？（折线图）
问题三：盘点哪些知识点需要着重复习呢？
根据每次考试的失分，总结出有一些是没有掌握的知识点，有一些是因为粗心大意，有一些是审题不清，现在想反映出未掌握而被扣的分数占总体失分的比例情况，用哪种类型的图表比较好？（饼图）
制作图表
1.了解了三种不同类型的图表分别适合的需求之后，我们就一起来学习如何制作图表吧。同学们可以打开学习帮助课件“制作图表”，根据操作步骤，试一试将“五年级体质健康”电子表格中“跳绳表格”制作成图表。
2.学生打开“制作图表”先学习再制作，教师巡视并做个别辅导。
3.请成功的学生上台展示，边演示边讲解，教师做适当补充。
教师板书：选中—插入—柱形图。
4.试着将其他几项也制作成图表，呈现数据。（教师讲解ctrl键的使用，用ctrl键来选择想要的单元格。）
修改图表
1.电子表格中的图表跟图片一样，可以改变它的大小、位置、标题等。接下来 ，请根据“制作图表”学习帮助学件中的修改图表操作步骤，调整图表的大小，修改图表的标题。
2.学生继续操作，观看操作步骤，动手尝试修改图表，教师巡视并做个别辅导。
3.请完成的同学进行演示与展示，边操作边讲解，教师从旁补充。
4.其他同学根据操作演示继续完善制作，动作快的同学可以修改其他图表。
美化图表
1.课件出示教你一招：选中图表区，在“格式”选项卡中，可以对图表中的形状样式、艺术字样式等进行整体修改与调整。
2.教师适当演示与操作示范 ，学生美化自己的图表。
修改图表中的形状样式、艺术字样式。
设置图表标题、图例、坐标轴、绘图区等格式。
3.根据教师提示以及学习帮助课件的操作步骤，选择自己喜欢的样式进行美化。
三、迁移运用，综合练习
终极任务
1.请你打开“长兴县第二实验小学学生近视情况调查表”，选择合适的表格制作一张柱形图，再选择一张合适的表格制作成饼图，完成后请适当进行美化操作。
2.学生进行制作，教师巡视并做个别指导。
四、图表展示，交流共享
1.请1-2位学生展示自己的图表。
2.说一说选择了哪种类型的图表，为什么会选择这种类型。
五、拓展延伸，课堂小结
1.同学们，除了今天课上提到的这三种最常见的图表外，还有很多种统计图，如漏斗图，散点图，雷达图等等，课件展示部分其他图表，感兴趣的同学也可以课后自己了解这些图适合分析什么样的数据。
2.图表是将数据分析的结果表示出来的最有效的方法之一，但文本也是表达和组织信息的重要途径，两者相互结合起来才能将主题内容表达得更加清晰和直观。
3.在现实生活中，利用表格来管理各种信息，并借助图表和文字相结合来呈现数据分析的结果已经是司空惯见的事情。
【课后反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共6张PPT)
班级： 学号： 姓名：
浙摄版小学信息技术五年级上册
浙江省教育厅教研室 编著
课堂练习
1.中学生使用手机越来越成为一种普遍的现象，下面是关于中学生使用手机用途的一组数据调查统计，请用图表的形式呈现表格中所提及的各个项目数据之间的数量关系，并用文字加以说明。你觉得用哪种图表类型更合适？（ ）
选择题
手机用途 人数
便于与家长联系 615
发短信玩游戏 356
时尚的体现 20
中学生手机用途统计表（人）
A.面积图 B.柱形图
C.饼图 D.折线图
课堂练习
2.用Excel可以创建各类图表，如条形图、柱形图等。为了显示数据系列中的每一项占该系统数值总和的比例关系，应该选择哪一种图表类型？（ ）
A.条形图 B.柱形图 C.饼图 D.折线图
选择题
课堂练习
3.下列关于图表的说法不正确的是（ ）
A.用图表这种可视化的方式来呈现数据，便于理解和比较，更便于找出数据的变化规律。
B.电子表格中的图表和图片一样，可以改变它的大小、位置和标题等。
C.选中图表，用鼠标拖动控制点，就可以改变图表的大小。
D.折线图更适合于反映相关数据间的比例关系。
选择题
课堂练习
4.下列所示的图表类型是（ ）
选择题
A.面积图 B.柱形图
C.饼图 D.折线图
课堂练习
5.下列所示的图表类型是（ ）
选择题
A.面积图
B.柱形图
C.饼图
D.折线图(共8张PPT)
选中单元格
1
“插入”选项卡
2
选择合适的图表类型
3
调整图表大小：选中图表，用鼠标拖动控制点，就可以改变图表的大小。【同改变图片大小一样】
调整图表大小
修改图表标题：选中图表中的标题，再次单击一次，就可以输入合适的标题了。
修改图表标题
美化图表：选中图表区，在“格式”选项卡中，设置形状填充。
选中图表
1
“格式”选项卡
2
“格式”选项卡
美化图例：双击“图例”，在“设置图例格式”中设置图例的位置、填充、边框颜色等。
双击图例
1
设置位置，如底部。
2
美化图例格式
回国
折线图·≌面积图
姐兀
条形图·0其他图表
插图
五年级各班跳绳优秀人数
班级
数
2班
3班
2322
504班
/ Sheet3/
平均值:24
计数:16求和:168
回100%
50米跑步
米跑步
班
班
班
班
班
班
50米跑步
图表标题
m50米跑步
864
501班502班503班5σ4班505班506班507班
年级50米跑步优良人数
642
50米跑步
1班502班503班504班505班506班507班
文开始插入页面布局公式数亩用「设计布式
重设以匹配样
当前所选内容
形状样式
班班班
图片(
五年级50米跑步优良人数
五年级50米跑步优良人数
14
12
50米跑步
6
501班502班503班504班505班506班507班
五年级50米跑步优良人数
10
50米跑步
501班502班503班504班505班506班507班
设置图例格式
图例选项
图例选项
填充
图例位置
边框颜色
○靠上(T
○底部
边框样式
○靠左〔〕
阴影
◎靠右(巫)
发光和柔化边缘
○右上(Q
显示图例,但不与图表重叠长兴县第二实验小学学生近视情况调查统计表
学生开始近视时间统计表 人数 百分比
天生 0 0.00%
上小学以前 2 4.00%
小学低年级 22 44.00%
小学中高年级 26 52.00%
汇总 50
长兴县第二实验小学学生近视情况调查统计表
学生平均每天做作业时间统计表 人数 百分比
半小时以内 2 1.79%
半小时到1小时 48 42.86%
1小时到2小时 45 40.18%
2小时以上 17 15.18%
汇总 112
长兴县第二实验小学学生近视情况调查统计表
学生平均每周使用电子产品时间统计表 人数 百分比
1小时左右 63 56.25%
2小时到3小时左右 30 26.79%
3小时到5小时左右 9 8.04%
5小时以上 10 8.93%
汇总 112
长兴县第二实验小学学生近视情况调查统计表
学生躺着看书习惯统计表 人数 百分比
没有 41 36.61%
偶尔 63 56.25%
经常 8 7.14%
汇总 112
学生看书或写字的姿势是否正确统计表 人数 百分比
不正确 6 5.36%
有时不正确 54 48.21%
基本正确 39 34.82%
完全正确 13 11.61%
汇总 112
长兴县第二实验小学学生近视情况调查统计表
学生每天户外运动时间统计表 人数 百分比
半小时以下 23 20.54%
半小时到1小时左右 55 49.11%
1小时到2小时左右 28 25.00%
2小时以上 6 5.36%
汇总 112
长兴县第二实验小学学生近视情况调查统计表
学生平均每天开始睡觉时间统计表 人数 百分比
20:00以前 6 5.36%
20:00-21:00左右 51 45.54%
21:00-22:00左右 53 47.32%
22:00以后 2 1.79%
汇总 112
学生平均每天睡眠时间统计表 人数 百分比
6小时以下 0 0.00%
6-8小时 10 8.93%
8小时左右 40 35.71%
8-10小时 62 55.36%
汇总 112

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