资源简介

《黄河与长江：中华民族的摇篮》教学设计
浙江省上虞市春晖外国语学校　陈　昊
　　课程标准
　　1-1 举例说明自然环境因素对历史进程的影响。
　　2-1 描述历史上几个主要文明区域的概貌及其空间分布。
　　2-4 了解不同历史时期不同区域文明的文化成就及其特色。
　　2-5 描述历史上不同区域的社会生活概貌，了解不同区域文明的生活方式。
　　3-3 列举文化传播的一些途径，了解历史上不同地区间文化交流的结果。
　　教学要求
　　1．图文配合，了解文明产生的自然环境、中国和世界文明的起源，勾勒人类文明起源的大致脉络和走向。
　　2．体会大河流域在文明的起源中的重要作用，认识自然环境与人类文明的关系。
　　3．在世界文明起源的大背景下，比较中华文明与世界其他区域文明的差异，感受中华文明的古老悠久与博大精深。
　　4．通过网络、书报等途径收集历史资料，感知、发现、体验文明的内涵和魅力，认识不同文明之间的异同。
　　结构分析
　　概述中华文明的起源，以纵向和横向发展为线索展开，从文明产生的自然环境出发，围绕大河流域孕育并创造出的灿烂文化成就，梳理出古代文明的发展脉络和走向。
　　重点难点
　　1．了解、掌握中国的早期文明及大江大河对其产生的重要作用。
　　2．本课首次提出了“大河文明”的概念。为什么最早的文明发源地都在大河流域？为什么人类进入文明时代后首先经历农耕社会？生产工具、技术的进步、国家的出现、制度的完善等这些文明的标志与大河环境有什么关系？
　　3．理解人类文明是人类活动与自然环境相互影响的结果。
　　4．通过本课内容的学习，力求使学生能描述人类文明主要发源地的环境特点，如大河流域、地中海、热带丛林等，并由此表现自然环境对人类文明的影响；能从积极的和消极的两个方面，描述历史上人类改造自然的活动实例，并由此对人和自然的关系做出自己的评析；归纳现实生活中耳闻目睹的各类自然灾害的危害，并与其在历史上的表现联系起来进行评析。
　　教学方法：模拟央视热播节目、讨论法、问答法等。
　　课件形式：自制PPT课件。
　　教学流程
　
　　导入
　　【模拟探索与发现节目】中华文明起源的奥秘。
　　模拟探索与发现节目情景引入，直接点明主题“黄河与长江：中华民族的摇篮”──母亲河。
　　【中华古文明遗址的分布】
　　①结合图，教师板书绘画，图文落实古人类聚落分布的规律。
　　②重点突出已经学过的南北文明的典型：河姆渡文化、半坡文化，结合视频介绍大汶口文化，找出中华文明起源于黄河、长江流域。（设疑：文明起源的条件）
　　【得天独厚的自然条件】
　　①结合文明起源时期大河流域人们生活的想象图（互动游戏：猜一猜）
　　②根据主持人提供的情景或材料，探讨自然条件的优越性。
　　（为展现文明的瑰宝进行铺垫）
　　【情景：《国宝档案》之一】
　　介绍蛋壳黑陶杯，感受黄河流域的文明成果。
　　【推论一】 黄河流域的先民生活的情况。
　　【推论二】 展示：仿古陶器——盛器（师生近距离感受）纵向比较黄河流域的一些变迁，发展进步。
　　【情景：《国宝档案》之二】
　　展图：良渚玉琮 播放视频：简介良渚文明
　　【推论三】 长江流域的先民生活的情况。
　　【推论四】 展示：仿古玉器——玉琮和生活中的陶器（师生近距离感受）
　　纵向比较长江流域的一些发展进步。
　　【考古资料：议一议】
　　近年来，考古学家在距今约5000年历史的两大区域遗址中发现了一些新证据，其中在黄河下游遗址中除发现精美的陶器和石器外，还发现较大数量的铜器，而在长江下游的一些遗址中又有丝麻织物遗存、石犁、石铲、耕田工具等的发现。
　　请问：这两处遗址的发现各表明……
　　【考古资料：想一想】
　　图示：半坡和河姆渡建筑复原图；二里头宫殿复原图及良渚古城墙照片。
　　问：结合图思考半坡、河姆渡先民的房屋与二里头宫殿在结构上有哪些变化？说明了什么问题？
　　【本课巩固：连一连】
　　黄河、长江流域文明形成中的异同。
　　【整课巩固：思一思】 结合自我测评中的地图
　　问：结合学过的相关知识，谈谈你从此地图中获得了什么发现？
　　1．文明多产生于大河流域，受惠于大河母亲的哺育。
　　2．都在北半球，纬度大致相同，温润的气候。
　　本课小结
　　【整课归纳：填一填】四大文明古国异同情况表。
　　【节目结论】 通过今天的学习我们知道了早期人类文明都源于大河流域，这是人类活动和自然环境相互影响的结果，下面就让我们一起来对探究的知识进行简单的再梳理。
　　知识拓展：时空的选择。
　　板书设计
　　主板书：黄河与长江：中华民族的摇篮 （画图）
　　　　　　　自然环境 孕育文明
　　本课评注
　　利用探索与发现节目形式设计，对学生自主学习的形式进行探索。内容和教学要求完全按照课程标准进行，从感性材料出发，由表面现象来揭示事物内在的联系。(共73张PPT)
各拉丹冬雪山
长江源头
虎跳峡
考古文物分析
四人小组为单位（一个记录员，一个发言人），完成下列任务：
1.仔细阅读课本27页的文字与图片。
2.各组选择一样考古发现进行讲解。
3.说说这一考古发现所反映的历史信息。
中国境内氏族聚落重要遗址的分布
排水沟
玉琮
良渚文化
良渚文化是一支分布在太湖流域的古文化,距今5300～4000年。考古研究表明，在良渚文化时期，手工业趋于专业化，琢玉工业尤为发达；良渚文化时期墓葬中出土大量的琮、璧，说明墓主人生前大量占有他人的劳动，也正说明了私有制产生和阶级的分化，是国家形成的前奏，预示着东方文明曙光的升起。分布于余杭境内的“良渚遗址群”，是良渚文化的中心。良渚遗址群将成为实证中华5000年文明史的圣地。
长江流域史前文物
四川三星堆
湖北石家河文化
浙江 良渚玉器
河姆渡陶猪
牛河梁 祭坛
蛋壳黑陶杯
器形分为三部分，上面是一个敞口的小杯；中间是透雕中空的柄腹；下面是覆盆状底座，由一根细长管连成统一的整体。
“黑如漆，亮如镜
薄如纸，硬如瓷”
黄河流域史前文物
山东大汶口黑陶
陕西半坡仰韶文化
大汶口
大汶口文化
龙山文化
近年来，考古学家在距今约5000年历史的两大河流流域遗址中发现了一些新证据，其中在黄河下游遗址中除发现精美的陶器和石器外，还发现较大数量铜器，而在长江下游的一些遗址中又有丝麻织物遗存、石犁、石铲、耕田工具等的发现。
请问：这两处遗址的发现各表明它们的处于什么发展阶段？
—已开始向金属时代过渡
议一议
表明黄河流域
表明长江流域
—当地农业已经率先进入犁耕时代
想一想：
结合图思考半坡、河姆渡先民的建筑与这一时期的二里头宫殿相比有了哪些变化？
二里头宫殿
约公元前_____年，___建立起我们历史上第一个王朝——___朝。四百多年后，夏桀残暴无度，被___部落联合周边各部落推翻，于公元前_____年前后建立___朝。
2070
禹
夏
商
1600
商
思一思：
结合学过的相关知识，谈谈你从此地图中获得的发现？ （同学们：可以从相同处进行思考）
相同：1．文明都产生于大河流域，受惠于大河母亲的哺育。
2．都在北半球，纬度大致相同，温润的气候。
文明古国 地域 年代
文明特色
古埃及
古巴比伦
古代印度
中国
作 业
1、两大河都具有较好的灌溉条件，一万年前已出现早期农业。
2、典型的文化遗址大都分布在两大河流域，古城、玉器、祭坛等遗存的证实，标志着中国已开始迈进文明时代的门槛。
3、已从石器时代向金属时代过渡，农业率先进入犁耕时代。
4、已有了原始宗教思想的产生。
长江和黄河是中华民族摇篮的原因及理由：

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