资源简介

在科技的王国里放飞梦想
—“快乐中队”二年级雏鹰争章活动课
一、活动课型
争章启动课
二、活动设计理念
创造发明来自于动脑思考，来自于大胆的科学幻想。可以说，没有科学幻想，就没有发明创造。而二十一世纪是科技的世界，科技的时代，科学技术的突飞猛进已成为现代社会最显著的特征。少先队员是祖国建设的接班人，培养少先队员的科学幻想、创新意识与能力，是学校教育的当务之急。本活动旨在通过激发少先队员的好奇心，促使他们积极动脑思考问题，探索科学的奥秘；放飞科学幻想的翅膀，在科技王国里快乐畅游。
三、活动目标
1．激发少先队员对科学知识的好奇心、求知欲。
2．激发少先队员积极动脑思考问题，乐于探索科学的奥秘的良好品质。
3. 开发学生的智力，鼓励学生放飞科学幻想的翅膀，大胆幻想，用于实践。
四、活动重难点
培养思考问题，乐于探索科学的奥秘的良好品质。
五、活动地点：202班教室
六、活动准备：
1．留心观察生活，多问为什么。
2．学生分组讨论队名口号。
3．每个小队一个窄口的瓶子（装满水）、铁丝纱网、橡皮筋
七、活动流程：
队仪式部分
第一篇章：利用身边的科学小知识激发好奇心
第二篇章：利用科幻片激发求知欲
第三篇章：科学小游戏激发学生动手的积极性
队仪式部分
八、活动实录：
队活动仪式
1.报告人数
2.出旗（奏乐、敬礼）
3.唱《中国少年先锋队队歌》
活动流程
主持人甲、乙上台
第一篇章：利用身边的科学小知识激发好奇心
甲：有请“雪糕”闪亮登场。
“雪糕”：我是雪糕，你们爱吃雪糕吗？在吃雪糕时你有没有发现我会冒热气呢？你知道这是为什么吗？ （队员畅谈各自的想法）
“雪糕”：如果没有冰箱、冰柜的情况下，谁能告诉我用什么办法可以让我融化得慢一点呢？
（队员各抒己见：在周围放几块冰、用棉被裹起来……）
乙：真想不到，一根小小的雪糕里面还藏着这样的科学小知识呢！
甲：是啊，在游戏中也还有许多科学小知识呢！（出示两个鸡蛋）这儿有两个鸡蛋，哪两位队员愿意上来旋转一下，比一比谁转得久？（一个旋转，另一个却不转）
（交换鸡蛋，再次比赛；再换两位队员，上来重复比赛，如此重复4次，结果都一样。从而制造悬念，引导学生动脑思考。）
乙：你知道这是为什么吗？
甲：哪个小队愿意来说说你们小队的想法。
（各小队畅谈自己的猜想）
乙：这究竟是为什么呢？想知道吗？那就让我们带着自己的猜想到生活中去实践吧！
甲：其实，在我们的身边，像这样的科学小知识无处不在。在我们的身边，你是否也有这样或那样的疑问呢？哪些队员愿意来说说你的思考、发现。
甲乙（合）：看来，身边的科学小知识可真不少，这么多的“究竟为什么”、“到底是什么”、“应该怎么办”，就让我们自己去动脑动手，寻求正确的答案吧！说不定在寻求答案的过程中你们会有惊奇的发现，说不定还会有新发明、新创造呢！
（辅导要点：通过生活中常见的、队员们熟悉的事物引发孩子们的思考，让孩子们深切地感受到其实科学离我们并不遥远，科学就在我们的身边。只要我们留意生活，多多思考，就会有意想不到的收获。）
第二篇章：利用科幻片激发求知欲
甲：不仅在我们的生活中，有许许多多的科学知识，在科幻片中也有许许多多的科学知识呢!你们看：
（播放科幻片《冰川世界》（节选一小段））
乙：在刚刚播放的影片中，你了解了写什么？
（队员们畅所欲言）
甲：看来，队员们都有不少的收获呢！还想接着看吗？那就利用课余的时间（如周末等），再好好地看一看吧！
（辅导要点：孩子们都喜欢看电视。通过播放一小段科幻片，可以有效地引发队员们继续探究科学知识的欲望，从而激发队员观看科幻片，学习科学知识的积极性。）
第三篇章：科学小游戏激发学生动手的积极性
乙：看完了电影，让我们来玩玩小游戏吧！
甲：想玩吗？每个小队的桌上都有一个装满水的瓶子、铁丝纱网、橡皮筋，如果用纱网盖住瓶口，用橡皮筋把纱网固定，然后用手挡住瓶口，把瓶子倒过来，最后把手放开，瓶子里的水却不会流下来，你相信吗？
乙：接下来就让我们一起动手试试看吧。
（各小队动手玩游戏）
甲：能说说你们玩游戏的结果吗？你知道这是为什么吗？
乙：原来是谁的表面张力帮了忙，加上因瓶子里装满水，瓶子里没有任何空气可以把水压下来，大气压力唯一推挤的方向，是把想要从纱网中漏出的水网上推回去。
甲：如果改用杯子装满水，并利用一小块垫板盖住杯口，颠倒过来后，不使用任何固定方式，垫板会不会掉下来？
（队员们畅所欲言，猜测结果）
乙：结果到底如何，就让我们在实践中寻求答案吧！
（辅导要点：通过科学小游戏，进一步激发队员们探究科学知识的欲望，提高队员们动手实践的积极性。）
甲乙（合）：今天这堂课，我们只是刚刚步入科技王国的大门。在科技王国里还有许许多多的科学知识，等着我们去探究呢！就让我们带上好奇心，一起来争这枚“爱科学章”吧！（投影出示。）
这枚科学章就是希望队员们像这只雏鹰一样，在梦想的摇篮里插上科学翅膀，飞向创新的天空，老师希望通过队员们的努力，活动结束后，大家都能获得这枚爱科学章。
了解“争章目标”：爱问、爱想、爱科学
了解“达标要求”：
1）阅读科幻书或观看科幻片，能讲从书或科幻片中了解到的科学知识。
2）能主动学科学，积极动脑动手，寻求问题的正确答案。
3）了解身边的科学知识，争当“我是小问号”、“我是科学小博士”。
4）把了解到的科学知识制作成一张科学小报。
3.甲：这就是我们本次活动的目标，队员们，还等什么，赶快行动起来，制定出你们的目标和计划吧！（各小队制定计划）
乙：请各小队按次序汇报本次活动的计划。（汇报前，小队人员起立，喊口号）
甲：看来大家对获得这枚“爱科学章”都充满了信心啊！
（辅导要点：此环节让队员总体了解此次的争章目标，让队员明确自己的争章任务，明白科学知识的重要性，对之后的任务有一定的计划性。）
1.辅导员寄语：
原来，科学就在我们的身边，倘若我们睁大我们会观察的的眼睛，就会发现在我们的身边有这么多好玩有趣的科学小知识。让我们赶快行动起来吧，一起来争当“我是小问号”、“我是科学小博士”，争取早日争到科技章！
2.呼号
3.退旗（奏乐、敬礼）
九、活动延伸
1．阅读科幻书或观看科幻片
2．了解身边的科学知识，争当“我是小问号”、“我是科学小博士”
3．制作科技小报
十、活动反思
一个个有趣而又隐含科学小知识的问题深深地触动了队员们的心灵，激发了队员们探究的欲望，特别是有趣的科学小游戏，紧紧地吸引着队员们的注意力。课后，队员们积极地思考着、讨论着、实践着，为了争当“我是小问号”、“我是科学小博士”而努力！

展开更多......

收起↑