资源简介

7. 北京的胡同
1教学目标
知识与技能——通过观察北京的胡同和民居建筑，分析和了解北京民居建筑的艺术特色及胡同文化。
过程与方法——学习和应用线描的方法表现北京胡同建筑的局部，能够有主题有目的的开展综合性探索活动。
情感态度价值观——通过探索北京胡同的相关知识，激发热爱传统文化、热爱家乡的情感。
2学情分析
三年级的学生对“综合探索”类的课并不陌生，有一定的搜集资料的能力。但收集到的资料也都大同小异，介绍资料的学生念着长篇大论的文章，课上只有少部分学能做到参与学习活动，大多数学生没有学习兴趣和自主学习的积极性。
3重点难点
教学重点：
探索北京胡同文化，了解民居建筑的艺术特点。
教学难点：
有主题、有目的有计划地开展综合探索学习活动。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】引出课题，组织学生分组介绍胡同的相关知识
1、播放录像，引出课题
录像中介绍的是什么内容？今天就来学习《北京的胡同》
2、组织学生分组介绍胡同的相关知识
①介绍居住在胡同的名人
②介绍北京的四合院
③具体介绍前公用胡同
④展示北京胡同的图片
⑤介绍采访记录
⑥模仿胡同的叫卖声
活动2【讲授】1、　组织学生活动，了解北京胡同相关知识
1、组织学生做连线游戏，了解北京胡同的名称分类
①以人名命名的胡同
②以市场商场命名的胡同
③以建筑物命名的胡同
④以地形景物等命名的胡同
2、师生互动：胡同之“最”
最长的胡同：东郊民巷
最短的胡同：一尺大街
最宽的胡同：灵境胡同
最窄的胡同：钱市胡同
弯最多的胡同：九道弯胡同
最古老的胡同：砖塔胡同
活动3【活动】组织学生多种活动，了解北京的胡同文化
1、播放录像：是真是假
进一步了解门当、门钹、壶瓶叶子、抱鼓石的作用。
2、带领学生看书、讨论：
欣赏书中图片，根据问题进行讨论。
①你发现胡同中有哪些对称现象？
②在胡同中出现了哪些传统图案？
③你能在胡同中发现哪些色彩？
3、播放课件：欣赏、分析艺术作品
欣赏表现胡同的各类艺术品，并用美术语言对作品进行分析。
活动4【练习】运用多种方式表现北京胡同的美
1、请学生用语言描述胡同中印象最深的一部分
2、提出作业要求：
用线描的方法表现胡同民居建筑的局部，并写出它们的名称。
3、教师示范
活动5【作业】指导学生进行艺术实践
指导学生进行艺术实践
辅导要点：
对胡同建筑局部进行生动地表现。
活动6【活动】集体讨论
集体讨论：
北京是否要保留胡同。怎样保护北京的胡同
本课是一节综合探索类型的课，我们运用哪些学科的知识，来了解北京胡同的？

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