资源简介

第3节　大气压强
第一课时　大气压的测量
教学目标
【知识与技能】
1．通过实验或事例，体验大气压强的存在，会用大气压强解释生活中常见的现象．
2．了解大气压强的测量方法和估测方法，知道标准大气压的数值，认识气压计．
【过程与方法】
1．通过实验探究过程，初步具有信息收集、处理能力以及分析和解决问题的能力．
2．在科学探究过程中，初步学会类比、等效替代等方法．
【情感、态度与价值观】
1．通过介绍有关研究大气压强的人物和史料，培养学生的科学人文精神．
2．通过实验探究，揭示隐藏其中的物理规律，纠正一些片面认识，体验动手实验的乐趣.
重点难点
【重点】
体验大气压强的存在，测量大气压强的大小．
【难点】
1．理解大气压产生的原因及方向．
2．托里拆利实验及原理．
3．测量大气压的大小．
教学过程
知识点一　大气压强的存在
【自主学习】
阅读课本P39，完成以下问题：
大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强，简称大气压或气压.地球上的万物无不在大气层之中，它们都受到大气压强．
【合作探究】
演示　感受大气压的存在
1．如图甲所示，什么力把塑料吸盘压在光滑的墙上？
甲
答：排除吸盘内的空气，大气压把吸盘紧压在墙面．
2．如图乙所示，什么力使悬空塑料管里的水不会流出来？
乙
答：纸片和管内的水不会掉下，是因为大气压将它们顶住．
3．如图丙所示，什么力使饮料上升到嘴里？
丙
答：吸饮料时管内空气减少，大气压压着饮料沿吸管进入嘴里．
探究一　大气压强
1．什么是大气压强？
答：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做大气压强，通常简称为大气压或气压．
2．大气压产生的原因是什么？
答：大气有重力且具有流动性．
3．大气压强有何特点？
答：大气向各个方向都有压强；大气内部某一点向各个方向的压强相等；大气压强随深度增加而增大．
知识拓展　大气压的存在——马德堡半球实验
早在1654年，德国马德堡市市长奥托·格里克就在马德堡市公开表演一个著名实验—马德堡半球实验．他把两个直径为30 cm铜质空心半球紧紧地扣在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后用16匹马向相反方向拉两个半球，结果费了很大的劲才把它们拉开．
【教师点拨】
大气压强随深度增加而增大，这里的深度是指从大气层外表面向下的距离，也可以说大气压随海拔高度的增加而减小．
【跟进训练】
用自来水钢笔吸墨水时，只要把弹簧片按几下松开，墨水就吸到橡皮管里去了，这是因为(　C　)
A．橡皮管有吸力
B．弹簧片有吸力
C．大气压的作用
D．橡皮管里真空有吸力
知识点二　大气压的测量
【自主学习】
阅读课本P40－41，完成以下问题：
1．托里拆利实验既说明大气压的存在，又准确地测出了大气压的值．
2．通常把760 mm高水银柱产生的压强叫做标准大气压，用字母p0表示，p0＝1.013×105Pa.在粗略计算中，标准大气压可以取为1×105Pa.
【合作探究】
探究二　大气压的测量
1．大气压强到底有多大呢？我们能测量出大气压的值吗？
答：可通过托里拆利实验测量出大气压的值．
实验目的：测量大气压强的值．
实验步骤：在长约1 m、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时不再下降，水银处于静止状态．
实验分析：玻璃管上端为真空，没有压强，玻璃管内的水银之所以能够高于水银槽内的水银，就是因为水银槽内的水银受到大气压强的作用．
实验结论：大气压强的数值等于它支撑的水银柱产生的压强，即p大气＝p水银＝ρ水银gh.我们通常把760 mm高的水银柱产生的压强叫做标准大气压，用字母p0表示．
2．标准大气压的值是多少？
答：p＝ρgh＝13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m＝1.013×105 Pa.
3．由标准大气压的值可以计算出大气压作用在一个人手掌上的压力约为500 N，相当于一个质量为50 kg的人站在你手掌上产生的压力．这么大的压力，我们为何感觉不到呢？
答：因为人体内也存在压强，内外压力相互平衡；另外，人长期生活在大气中，已经适应这种环境了．
探究三　气压计
1．什么叫气压计？
答：测量大气压的仪器叫做气压计．
2．常见的气压计有哪些？
答：气压计有水银气压计和无液气压计(金属盒气压计)．水银气压计的原理是托里拆利实验，测量准确，但体积大、携带不便，常用于气象站和实验室测气压；而无液气压计(如下图所示)体积小、携带方便，但是测量不够精确．
【教师点拨】
1．标准大气压的数值为1.013×105 Pa，它相当于在1 cm2表面受到10 N的压力．通常人们把760mm汞柱所产生的压强，叫做标准大气压．
2．在托里拆利实验中，水银柱的高度是指管内外水银面的竖直高度差，且水银柱的高度只随外界大气压的变化而变化，跟玻璃管的粗细、玻璃管是否竖直以及水银面与管顶的距离等无关．
【跟进训练】
1．下列现象中，不能说明大气压存在的是(　D　)
A．堵上茶壶盖上的小孔，壶里的水不容易倒出来
B．用吸管可是把杯中的果汁吸到口中
C．托里拆利实验
D．船闸
2．测定大气压值的著名实验是托里拆利实验，大气压值约为1.01×105Pa.
课堂小结
1．大气压的存在
(1)大气压的概念．
(2)大气压的特点．
2．大气压的测量
(1)大气压的大小：托里拆利实验的原理．
(2)标准大气压：p0＝1.013×105 Pa.
练习设计
完成本课对应训练．
温馨提示：实验视频见课件．

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