资源简介

第3节　机械效率
第一课时　机械效率
教学目标
【知识与技能】
1．知道有用功、额外功、总功的含义，知道三者之间的关系．
2．知道机械效率的概念，能结合具体实例认识什么是有用功、额外功、总功，会计算机械效率．
【过程与方法】
经历探究滑轮组机械效率的过程．
【情感、态度与价值观】
1．通过探究活动增强与其他同学合作的意识，培养学生严谨的科学态度．
2．在分析问题、解决问题的同时，体会成功的喜悦，激发对科学的求知欲．
3．关注生产、生活中的各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识．
重点难点
【重点】
1．理解机械效率．
2．探究滑轮组的机械效率．
【难点】
理解机械效率．
教学过程
知识点一　有用功、额外功和总功
【自主学习】
阅读课本P85－86，完成以下问题：
1．必须要做的功为有用功，克服机械自身部件的重力和摩擦力不得不做的功为额外功，有用功和额外功之和为总功，即W总＝W有＋W额.
2．有用功和额外功不是绝对的，有用功与额外功视情况而定，对一种情况来说是有用功，对另外一种情况来说可能是额外功．
知识点二　机械效率
【自主学习】
阅读课本P86，完成以下问题：
物理学中，将有用功跟总功的比值叫做机械效率．机械效率用η表示，公式为η＝.
【合作探究】
1．机械效率有单位吗？
答：机械效率没有单位．
2．为什么机械效率没有大于1的？
答：因为使用任何机械都不可避免地要做额外功，有用功总是小于总功，所以机械效率总是小于1的．
3．用小数和百分数来表示机械效率，你认为哪种表达更好？
答：用百分数表示更好．
4．机械效率的物理意义是什么？
答：机械效率是标志机械做功性能好坏的物理量，机械效率越高，做的有用功占总功的比例就越大，这个机械的性能就越好．
5．应用机械效率公式解决实际问题．
例题　如图，一台起重机将重3 600 N的货物提高4 m．如果额外功是9 600J，起重机做的有用功是多少？总功是多少？机械效率是多少？起重机在哪些方面消耗了额外功？
解答　起重机提高物体的力等于物体的重力F＝G＝3 600 N．起重机提升重物所做的有用功W有＝Fh＝Gh＝3 600 N×4 m＝14 400 J＝1.44×104 J，起重机做的总功W总＝W有＋W额＝14 400 J＋9 600 J＝2.4×104 J，因此，起重机的机械效率η＝＝＝60%.
【教师点拨】
机械效率不是固定不变的，机械效率反映的是机械在一次做功过程中有用功跟总功的比值，同一机械在不同的做功过程中，提起的物重不同，机械效率也会不同．
【跟进训练】
某机械的机械效率是75%，这说明使用这一装置做功(　B　)
A．总功是额外功的3倍
B．有用功是额外功的3倍
C．总功是有用功的3倍
D．额外功占总功的
课堂小结
1．有用功、额外功、总功
(1)有用功：为达到目的必须要做的功．
(2)额外功：我们不需要但是又不得不做的功．
(3)总功：有用功和额外功的总和．W总＝W有＋W额．
2．机械效率
(1)有用功与总功的比值叫做机械效率．
(2)η＝，常用百分数表示，η<1.
练习设计
完成本课对应训练．

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