资源简介

(共30张PPT)
合作探究
新课导入
中国汉字“人”字一撇一捺，寓意相互支撑、相互帮助、相互关爱
人教版 八年级上
第三单元 承担社会责任
第七课 积极奉献社会
第1课时 关爱他人
合作探究
学习目标
1.关爱的含义及表现
2.关爱他人的意义
3.关爱他人的做法
4.关爱他人如何讲策略
合作探究
新知讲解
关爱他人是一种幸福
合作探究
说一说
关爱的含义：关爱就是关心爱护
你在日常生活中得到过哪些关爱？这些关爱对你的成长有什么作用？
合作探究
新知讲解
关爱无时不在
无处不在
爱心座
合作探究
新知讲解
关爱无时不在
无处不在
无障碍公交
合作探究
新知讲解
关爱无时不在
无处不在
盲道
合作探究
探究分析
从社会层面理解关爱的意义
阅读教材P76第一个“探究与分享”
人物评价：分别对情境中的司机、售票员、乘客的行为进行评价。
提 示：
售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。
合作探究
新知讲解
从社会层面理解关爱的意义（关爱对维系社会和谐稳定的作用）
关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
一是点滴关爱汇聚成爱的海洋，积少成多，一次次善举推进社会的发展使社会发展充满正能量。
二是充当润滑剂维系人际关系，促进社会的文明仅需。
合作探究
新知讲解
回忆一下，我们在生活中有没有遇到类似赶公交车的经历？当时的情形是怎样的？
合作探究
新知讲解
从个人层面理解关爱的意义（理解关爱对自己的作用）
关爱获幸福
这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。
下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。
突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。
事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊！”
保安说：“我在这家企业工作了35年，每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。”
“今天，他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。”
“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’，我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。”
合作探究
探究分享
阅读教材P76—77“探究与分享”
结合材料和教材，小李的做法给我们怎样的启示？
合作探究
新知讲解
从个人层面理解关爱的意义（理解关爱对自己的作用）
（1）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
（2）关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。
合作探究
新知讲解
关爱的意义（个人、社会）
关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。
合作探究
知识归纳
关爱的意义（为什么要关爱他人）
（1）关爱他人传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁（对他人收获温暖和希望）
（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，有利于形成良好的人际关系，促进社会文明进步（对社会收获和谐与稳定）
（3）关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。（对自己收获幸福）
合作探究
新知讲解
关爱他人是一门艺术
合作探究
阅读感悟
关爱他人，要心怀善意
阅读教材P79 说说词作家为什么要这样做？
合作探究
知识拓展
遇到老人倒地，扶或不扶？为防止老人讹诈，你有哪些好建议？
合作探究
探究分享
阅读教材P77—78“探究与分享”
1.你如何看待这位中学生的行为？
提示：是关爱他人的表现。
2.如果是你，你会怎么办？
提示：耐心、诚恳地向自行车的主人说明情况，让她相信我说的话或者寻求证人以证实自己的说法。
合作探究
探究分享
阅读教材P78 “探究与分享”
关爱他人，要尽己所能
1.你是如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？
提 示：
一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。
合作探究
知识拓展
3.社会上有哪些主动关爱他人的人？
何玥，女，壮族，2000年7月出生，生前系广西壮族自治区桂林市阳朔县金宝乡中心小学六年级学生。年仅12岁的何玥因患脑瘤去世，生前她作出无偿捐献器官的决定，使得三名患者的生命得以延续。她的无私与大爱诠释了生命的意义与价值。她被称为“最美女孩”，她的遗愿被称为“最美遗愿”。
合作探究
新知讲解
关爱他人，要讲究策略
这是二战期间一位德国老人的故事。有一天，一个身穿风衣、头戴礼帽、提皮箱的男人在他家院子栅栏外徘徊。他观察良久，然后走上前去对那人说：“先生，您是否愿意帮我把栅栏里的这堆木头扛到那边去，我老了，扛不动了。”男人眼睛一亮，连声答应，脱去风衣礼帽，然后很卖力地把木头扛过去并码放得整整齐齐。那天晚上，满头大汗的客人心情舒畅地在厨房里与主人共进晚餐，然后又踏上旅程。整个战争期间，城里逃难的人很多，老人家里的那堆木头无数次地被从院子的两头来回扛过，而每搬一次，就会有一位客人与他共进晚餐。
其实，那堆木头根本不需要搬运。
曾经不理解“嗟来之食”中那个齐人的所为，读了德国老人的故事，我才顿然感受到人的尊严在其中的呐喊。
读完材料你有什么感受？
合作探究
知识归纳
关爱他人是一门艺术
（1）关爱他人，要心怀善意。
（2）关爱他人，要尽己所能
（3）关爱他人，要讲究策略
合作探究
课堂小结
1．关爱总是解人于迷茫之时，助人于困难之际。这是因为，关爱可以
① 传递美好情感 ② 给人带来温暖和希望
③ 给人带来力量 ④ 获得他人的表扬和奖励
A.①②④ B.①②③
C.①③④ D.②③④
B
合作探究
课堂小结
2．人们常说，赠人玫瑰，手有余香。对于一个自尊的人来说，关爱比接受更快乐。下列选项中符合这一说法的是
A. 关爱就是一种施舍
B. 关爱别人的同时，自己会得到一种优越感
C. 关爱他人，一定要送玫瑰
D. 主动关爱他人，不仅是付出，同样也是一种幸福
D
合作探究
课堂小结
3. “爱人者，人恒爱之。”孟子的这句话告诉我们　　A. 关爱他人的人是最受欢迎的人
B. 关爱他人的人往往能得到他人的关心和帮助
C. 要让别人先关爱自己，自己再去关爱别人
D. 关爱他人是为了得到他人的关爱
B
合作探究
知识提升
英雄的城市 英雄的人民
合作探究
知识提升
关爱他人
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展开更多......

收起↑