资源简介

第3课 我的手印画
1教学目标
尝试用手指和手形进行联想，创作作品，了解手指画这种绘画形式。
激发学生创新灵感和思维，感知美、体会美、创作美。
培养学生观察生活、感受生活、表现生活、热爱生活的美好情感。
2学情分析
因二年级的孩子年龄小，形象感知强，喜欢生动活泼的学习方式，因此，通过激发兴趣—探究技法---欣赏感受---展开想象---尝试创作---展示评价等环节，让学生感受手指画的魅力，体会手指画的乐趣。
3重点难点
教学重点
让学生充分展开想象，利用手指和手形，从不同角度对手形进行联想，创造出丰富的形象。
教学难点
了解掌握技法，主动尝试，发散思维，团结协作。
4教学过程
4.1教学过程　
导入揭题　
猜谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。（手）　
师生互相握手传递智慧，鼓励把课上好。　
出示手指画半成品，揭示课题：有趣的手指画。　
探究技法　
手指画这种绘画形式，不是用我们常用的油画棒或水彩笔来作画，而是用我们的手沾颜料直接来作画。
画手指画的基本步骤：　
想：动脑经想一想你要创作一幅怎样的作品；　
沾：可以把颜料沾在手的不同部位，如指肚、手掌或拳头（师示范）　
印：沾颜料的多少和印的力度不同，印出来的颜色深浅不同，沾颜料的部位不同，印出来的形状大小不一样。（师示范）　
画：最后用勾线笔添画几笔。　
课件出示儿歌《巧巧手》，进一步熟悉创作手指画步骤。　
指名读儿歌：张开想象小翅膀，小小手儿沾颜料，画纸印上五彩色，添画几笔真奇妙。　
全班拍手齐读；　
指名说说读儿歌后明白了什么；　
全班再次拍手齐读。　
欣赏感受　
课件出示作品，欣赏手指画作品，感受手指画的魅力。　
创作体会　
小组讨论自己的想法；　
请代表说说自己的想法；　
开始创作。（课件播放音乐，激发想象力。）　
温馨提示：　
可以个人完成也可以小组合作完成作品；　
完成的作品展示到创意乐园，将要评出最佳创意奖、最佳色彩奖、最佳制作奖；　
沾了一种颜色要沾另一种颜色，要用纸巾先把小手擦干净；　
擦了手的纸巾放在篓子里，保持教室的干净整洁。　
展示评价　
全班欣赏焕然一新的创意乐园；　
指名说说自己喜欢的作品，老师从色彩、造型、创意等几个方面进行评价；　
小组内评价，请小组长做代表给喜欢的作品盖章；　
评出最佳创意奖、最佳色彩奖、最佳制作奖，采访获奖感言并颁奖。　
布置作业　
利用今天学到的本领给你的老师、家人或朋友制作一件特别的礼物，你一定会给他们带来惊喜和快乐。（课件出示作业）　
课堂总结　
孩子们，美就在我们的身边，需要我们用眼睛去发现，用心灵去感受，用我们灵巧的双手去创造。希望大家在以后的生活中，能制作出更有创意的作品，来丰富美化我们的生活。

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