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辽宁省丹东七中八年级地理上册《第一单元》复习教案 人教新课标版
第一章 第一节 中国的疆域
一、伟大的祖国（位置）
1.半球位置：东半球、北半球2.海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸3.经纬度位置：4°N—53°N；73°E—135°E，东西跨经度60多度（跨5个时区，相差4个小时），南北跨纬度近50度。大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带。
二、辽阔的疆域：
1.领土的四端：最北端：黑龙江漠河以北黑龙江主航道中主线相交处（ 多）
最南端：南海南沙群岛上的曾母暗沙（ 附近）最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线汇合处（ 多）最西端：新疆帕米尔高原（ 附近）南北跨纬度近 ，约5500千米，东西跨经度 多、约5000千米，是一个地域辽阔、自然环境差异十分显著的国度。
2.陆地面积：960万平方千米。居第3位。
3.濒临的海洋：从北往南有渤海、黄海、东海、和南海及太平洋。海岸线长1.8万千米。
4.内海有渤海和琼州海峡。海域面积300万平方千米。
三、众多的邻国
1、陆界线：2万多千米
2、陆上邻国：14个：朝、俄、蒙、哈、吉、塔、阿、巴、印、尼、不、缅、老、越
3、隔海相望的国家：日、韩、菲、马、文、印尼
［注意］我国已于2004年3月承认锡金是印度的一个邦。
四、临海：和大陆直接相临的海域。我国的临海有渤海、黄海、东海、太平洋、南海。这里应注意我国台湾岛的东部与太平洋直接相临。（广阔的太平洋给我国带来了大量的水汽，对我国的工农业生产及海洋运输、海洋资源开发产生着重大而深远的影响。）
五、领海：国家领土在海中的延伸，属于国家领土的一部分。领海的范围是从大陆海岸基线向海上延伸12海里。国家对领海行使主权
六、岛屿：我国是世界上岛屿众多的国家之一。我国90%的岛屿分布在东海和南海。台湾岛、海南岛、崇明岛分别是我国第一、第二、第三大岛。舟山群岛、庙岛群岛、澎湖列岛、南海诸岛是我国的四大群岛。浙江省是我国岛屿分布最多的省。
第二节 中国的行政区划
二、 行政区划
1、三级行政区划：省、县、乡三级及特别行政区
我国拥有34个省级行政区（包括23个省、4个直辖市、5个自治区和香港、澳门特别行政区）。
2、 各省级行政区的简称和行政中心：
第三节 中国的人口
一、人口数量世界第一：
1.总量：中国第五次人口普查资料显示，2000年达12.95亿；占世界21.2%。占世界人口的1/5强，是世界上人口最多的国家。人口密度在135人/平方千米以上，人口密度远大于俄、加、美、巴等国家。
［注意］2005年1月6日“中国13亿人口日”
2.省区分布：最多：河南省；最少：澳门。3.人口分布：（掌握腾冲－黑河一线）：我国人口的空间分布是东南多，西北少；城乡分布：农村人口比重大，城镇人口比重小。我国约有三千多万华侨和华人生活在国外。侨胞的原藉以广东，福建（“侨乡”）两省最多。
二、人口增长速度较快
1、 新中国成立以来人口增长快的主要原因：（1）人民生活水平提高和医疗卫生条件的改善。（2）死亡率下降，出生率上升。2、 我国的人口增长趋势：呈直线上升。3、 东部地区和特大城市的人口增长快的原因是人口迁移4、庞大的人口数量严重地制约了我国社会的发展，所以国家把实行计划生育作为一项长期的基本国策；其主要内容是：控制人口数量，提高人口素质；其具体要求是：晚婚、晚育、少生、优生。5、人口问题：人是生产者，也是消费者，人口发展必须与社会经济发展速度相适应，与资源利用和环境保护相协调。
三、分布疏密不均。
1、地理分布特点：东部人口密度大、人口多；西部人口密度小、人口少。（沿海河湖、平原、
盆地交通和经济发达等地区人口多）
2、农村、城镇人口他布特点：农村人口比重大城市人口比重小。（43%，57%）（2005年）。2005年我国城镇人口达到5.6亿。
三、我国的人口政策：
1、 我国人口总量仍持续增长的原因：人口基数大，青少年比重高。2、 我国人口的基本国策：实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质。
第四节 中国的民族
一、56个民族
1.中国共有56个民族，是一个统一的多民族社会主义国家。其中汉族人口最多，占92%。其他55个民族被称为少数民族，其中壮族人口最多，有1500多万人。
2.民族分布特点：大杂居、小聚居
3.各民族的地区分状况：汉族的分布遍及全国，主要集中在东部和中部；少数民族多分布在西南、西北和东北等边疆地区。云南省是我国少数民族最多的省份，台湾与福建为高山族，福建省有畲族，。4.各民族具有平等的地位。
三、独特的民族风情：
彝族 ——火把节；白族——三月三歌会；藏族——晒佛节；傣族——泼水节；蒙古族——那达慕大会；汉族——赛龙舟；朝鲜族——跳跳板；苗族、侗族——芦笙节。
【沙海拾贝】
1.我国陆地面积是960万km２。2000年第五次人口普查，我国总人数为12.95亿。占世界总人口的1/5以上。
2.各民族中汉族人口最多，少数民族中人口最多的是壮族。我国面积最大的省级行政区是新疆维吾尔自治区，人口最多的省区河南。 我国的内海有渤海和琼洲海峡。
3.我国人口的突出特点是基数大，增长快。每年新增人口为1200万左右。我国被称为“日光城”的地方是拉萨。“聚宝盆”是指柴达木盆地。
4.我国平均人口密度为134人/平方km。是世界平均人口密度的3倍多。我国人口的分布特点是东部人口密度大，人口多；西部人口密度小，人口少。
5.我国的两个特别行政区是香港特别行政区，收回的时间是1997.7.1.澳门特别行政区，收回的时间是1999.12.20.。我国的三级行政区划是省、县、乡。江苏省的简称是苏。
6.为了使人口数量的增长，同社会、经济的发展相适应和资源、环境条件相协调，我国政府把实行计划生育作为一项基本国策。我国少数民族最多的省区是云南。
7.季风区和非季风区的界线是大兴安岭--阴山--贺兰山。
8.我国的民族宗教政策是：各民族一律平等;_各民族都有保持或改革自己的风俗习惯的自由;中华人民共和国公民有宗教信仰自由；国家保护正常的宗教活动。
9.当太阳直射23.50N纬线时，下列城市（广州、哈尔滨、武汉、北京）的白昼时间由长到短的排列应是哈尔滨、北京、武汉、广州。
10.我国可以分为四类干湿地区：湿润地区、半湿润地区、干旱地区、半干旱地区。我国耕地的南北差异比较明显：南方水田，北方旱田。
11.黄河的河段划分是：上游、中游的划分是河口，在内蒙古省区；中游、下游的划分是孟津，在河南省区。有"黄金水道"之称的河流是长江。
12.青藏高原成为我国夏季气温最低的地区，原因是海拔高。 我国最大的湖泊是青海湖。我国的科学家号称“ 世界杂交水稻之父”是袁隆平。
13.黄河的发源地是巴颜卡拉山，长度5464km。流域面积75.24万平方千米。长江的发源地是冈底斯山，长度6300km。我国冬季最冷的地方是黑龙江的漠河镇，夏季最热的地方是新疆的吐鲁番。
14. 我国的河流自北向南汛期变化的特点是由短到长。 我国的气候复杂多样，总的说来，东部地区主要是温带季风气候，亚热带、热带季风气候，西北地区主要是温带大陆性气候。青藏高原是独特的高山高原气候。
15.长江是我国第一大河，原因是水量最大、长度最长、流域面积最广。我国耕地面积1.3亿公顷，承受着以世界7%的耕地养活世界21%的人口。
16.从我国气候条件和农业生产的差异来看，南北方一条重要的地理分界线是秦岭-淮河。
17.我国的京杭大运河目前能通航的河段位于江苏、浙江。黄河下游支流比较少的最主要原因是“地上河”。
18.南方夏季高温，并称我国“三大火炉”的是重庆、武汉、南京。我国现有的林地主要集中在东北、西南的原始森林和东南部山区的人工林和次生林。号称“天府之国”的是地形区成都平原。西藏牧区的主要畜种是牦牛。
19.长江最大的支流是汉江。东北平原的主要农作物是小麦、玉米、大豆、甜菜。太行山脉走向是东北西南走向。黄土高原的主要粮食作物是高粱、谷子。
20. 我国江南“鱼米之乡”未形成荒漠，主要受惠于雨热同期的季风气候。我国治理水土流失的重点地区是黄土高原。
21.被誉为“购物者的天堂”和“东方明珠”的旅游胜地为香港。我国西北地区的地面植被由东向西大致为草原----荒漠草原----荒漠，造成这种差异的主要因素是水分。
第二章 第一节 中国的地形
一、地势西高东低
1、 我国地势的突出特征：西高东低，呈三级阶梯分布
2、 三级地势阶梯的概况：【阶梯名称、平均海拔、地形类型、分界线】
第一阶梯：4000米以上，青藏高原、柴达木盆地，昆仑山—祁连山—横断山；大兴安岭---太行山---巫山---雪峰山
第二阶梯：1000—2000米、内蒙古高原、黄土高原、塔里木盆地、四川盆地云贵高原、准噶尔盆地
第三阶梯：500米以下，东北平原、华北平原、长江中下游平原和三大丘陵，
3、 西高东低的地势对气候、河流、交通、经济、水能的影响：
对气候：使暖湿气流从东至西深入内地形成降水；对河流：许多大江大河自西向东流入海洋；对交通：东西向的河流沟通了东西交通；对经济：方便了沿海和内陆的联系；对水能：在阶梯的交界处，落差大，水能丰富，有利发电。
二、山脉纵横交错
1、 山脉构成地形的骨架
山脉纵横交错，把全国分成若干地形区；
山脉成为地形区的界线见P27表格
2、 我国主要山脉的走向和分布三列东西向的山脉；三列东北—西南向的山脉；西北—东南向的山脉；南北向的山脉； 弧形山脉：喜马拉雅山
3、 中华五岳：泰山、华山、衡山、恒山、嵩山
三、地形复杂多样
1、 地形特点：复杂多样，五种地形类型齐全，山区面积广大。（五种地形比例图）。
2、 对生产和生活的影响。
3、 主要地形区特征：
四大高原 ：青藏高原 ——世界屋脊，雪山连绵，大江大河发源地；内蒙古高原——地表坦荡；黄土高原——千沟万壑，黄土广布；云贵高原——石灰岩广布，地表崎岖。
四大盆地：塔里木盆地——最大；内有我国最大的沙漠塔克拉玛干沙漠和丰富的油气资源；准噶尔盆地——绿洲和垦区，受大西洋湿润气流影响。柴达木盆地——内陆高原盆地和聚宝盆；四川盆地——紫色盆地，内有成都平原（天府之国）。
三大丘陵：辽东丘陵，山东丘陵，东南丘陵——林业和牧业。
三大平原：东北平原——最大，黑土广布；华北平原——黄淮海平原，地势低平； 长江中下游平原——鱼米之乡。
第二节 中国的气候
一、我国气候的主要特征
1、 气候复杂多样
气温分布与温度带
我国冬季气温分布特点：南北温差大。成因：纬度位置。 我国夏季气温分布特点：南北普遍高温。成因：纬度位置。 温度带的划分与分布
我国降水的时空分布与干湿地区
空间上分布即地区分布：从东南沿海向西内陆递减。成因：受夏季风影响。
时间上分布即季节变化与年际变化：降水集中在夏秋季节，降水年际变化大。（由南往北降水的月数渐少，总量渐少，但集中在7、8月；降水年际变化渐大）
我国的干湿地区：
2、 季风气候显著
什么是季风：夏季——偏南风；冬季——偏北风。夏季风影响降水和时空分布。
夏季风影响雨带推移及带来的旱涝灾害，P36第二段。 冬季风几乎不带来降水
季风区与非季风区的划分：大兴安岭—阴山—冈底斯山为界线
季风气候显著的原因：位于最大的大陆亚欧大陆东南部和最大的大洋太平洋之间，海陆热力差异大。
3、 大陆性特征强烈：与世界上同纬度的其它地区相比，气温冬季明显偏低，夏季明显偏高。
二、特殊天气
1、 寒潮：概念、侵入路径和影响范围（青藏高原海南省、台湾、云贵高原等不易受影响）
危害：农作物受冻等。
2、 梅雨与伏旱：6月中旬—7月中旬与7月中旬---8月中旬；江淮地区。
3、 台风：夏秋季节 沙尘暴：在干燥的春季多发生。
三、对我国影响最大的气象灾害——旱涝灾害
1.洪涝：夏秋季节 2.干旱：影响最大、最常见、范围最广。
第三节 中国的河流
一、外流区为主
1、 流域与水系、外流河与内流河、外流区与内流区的概念。
2、 内外流区的划分界线：大致是大兴安岭—阴山—冈底斯山
3、 外流区 ：主要外流河及注入的海洋
注入太平洋：黑龙江、乌苏里江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、闽江、珠江、澜沧江
注入印度洋：雅鲁藏布江、怒江。注入北冰洋：额尔齐斯河；外流河的水文特征：见表格。
4、 内流区
主要内流河：塔里木河：我国最长的内流河，位于塔里木盆地北部。
内流河的水文特征：见表格
5、 内外流河的水文特征对比
6、 我国的主要湖泊
青藏高原湖区：青海湖是我国第一大内流湖，也是我国最大的湖泊。
东部平原湖区：鄱阳湖（第一大淡水湖）、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖。
二、滚滚长江
1、 长江的源流概况
（1）发源地、流经的省区和主要地形区、注入海洋；（2）长度、入海水量、流域面积；
（3）上、中、下游的划分；（4）主要支流及湖泊
2、长江的水能开发
水能最集中的河段：集中在上游河段 源头至宜宾段 三峡段；原因：落差大，降水丰富。
（2）长江三峡：由矍塘峡、巫峡、西陵峡组成；位于第二和第三阶梯的交界处；长江三峡水利枢纽具有防洪、发电、航运、水产养殖、供水、灌溉、旅游等功能，世界最大的水电站。
（3）葛洲坝、二滩、龚嘴、丹江口等
1、 “黄金水道”
有利条件：降水丰富，江阔水深，终年不冻，干支流通航里程长约7万千米。
运输价值：水运成本低；流域经济发达，资历源丰富；与南北向的铁路线相交，联系广泛。
货运量占全国的60%。
2、长江之害在于中下的洪涝灾害：上游地区植树造林；中下游地区兴建分洪蓄洪工程，加固江防大堤。
三、滔滔黄河
1、 黄河的源概况
2、 黄河的水能开发（1）水能集中上、中游（2）主要水电站：龙羊峡、李家峡、刘家峡、青铜峡、三门峡、小浪底等
3、“地上河”的成因与危害及治理
（1）成因：（2）危害：在于下游的决口改道。
（3）治理：根本在于加强上中游地区黄土高原的水土保持：植树造林；修筑梯田；打坝淤地； 下游：加固江防大堤；修建分洪工程；修建水利枢纽工程。
长江与黄河的对比：（导学案）
【沙海拾贝】
1.我国最大的盐场是长芦盐场，最大的渔场是舟山渔场。
2..我国秦岭---淮河一线大致与800ｍｍ年等降水量线和一月0℃等温线一致。又是我国干湿地区湿润地区和半湿润地区的分界线,温度带暖温带和亚热带的分界线,河流长江和黄河的分水线。
3.我国最大的淡水湖是鄱阳湖。治黄的关键是治沙。 治黄的根本是加强黄土高原地区的水土保持工作。
4.我国最大的商业中心是上海。东北的“三宝”是人参、鹿茸、貂皮
5.黄土高原生态建设中面临的重要问题是人多地少。
6.我国气温分布的特点是冬季南北温差大、夏季南北普遍高温。西双版纳著名的热带雨林的奇观有望天树、板状根、独木成林、绞杀植物。
7.台湾海峡属于东海的范围。台湾的少数民族是高山族。
8.我国的“黄土地”是指黄土高原和华北平原，黄土地是我国主要农作物冬小麦、棉花、花生的主要产区。
9.我国北方大地常被称为“黄土地”与“黑土地”。“黑土地”上的主要农作物有春小麦、玉米、大豆、高粱、甜菜。
10.我国的五个经济特区是深圳、珠海、汕头、厦门、海南。西北地区和青藏地区是我国主要的牧区。南方夏季高温，并称我国“三大火炉”的是重庆、武汉、南京。
11.喜马拉雅山是世界上最高的山，我国的四大高原中，面积最大的高原是青藏高原。我国盛产苹果的两个半岛是山东半岛、辽东半岛。 号称“天府之国”的是成都平原。
12. 我国最大的湖泊是青海湖。 四川盆地的土壤颜色属于紫色土。因此又叫“紫色盆地”。
13.北回归线从我国南部四省区穿过,从东到西省区排列应是台湾、广东、广西、云南。我国夏季平均气温最低的地区是青藏地区 。
14.我国的四大高原中，面积居第二，且又是地势最平坦的高原是内蒙古高原。
15.我国少数民族朝鲜族主要生活在东北地区。我国的四大高原中，地形呈“千沟万壑、支离破碎”的地形区是黄土高原。
16.古诗“会当凌绝顶，一览重山小”说的是我国著名山泰山。“黑土地”是指我国的东北平原。 太行山 的走向是东北--西南。
17.长江水能资源主要集中在上游河段。正在建设中的三峡枢纽工程位于三峡的西陵峡。我国最大的岛屿是台湾岛。
18.长江、黄河共同流经的省区是青海、四川。我国大部分地区降水主要集中在夏季。
19.“三北”防护林提到的“三北”是指西北、华北、东北。海洋生物资源危害最大的污染物是石油。我国南方地区的主要土地利用类型是水田，北方地区的土地利用类型是旱田。
20.我国最大的沙漠是塔可拉玛干沙漠，位于塔里木盆地。我国的一条惟一注入北冰洋的外流河是额尔齐斯河。我国最长的内流河是塔里木河。
21.新疆的地形可以用“三山夹两盆”来概括，其中新疆的地形特点是天山将新疆分为南北两部分，北部为准噶尔盆地，南部为塔里木盆地。
22.新疆位于我国西部边陲，是我国面积最大的省区。最突出的自然特征是降水稀少、气候干旱，该省的省会城市是乌鲁木齐，位于准噶尔盆地。
23.我国江南“鱼米之乡”未形成荒漠，主要受惠于雨热同期的季风气候。我国西北地区的地面植被由东向西大致为草原--荒漠草原--荒漠，造成这种差异的主要因素是水分。
24.我国现有的林地主要集中在东北、西南、东南三大地区。我国最大的天然林区是东北林区。被誉为“中华水塔”的三江源头地区中的“三江”指的是指长江、黄河、澜沧江。
25.世人瞩目的“西气东送”工程的起点在轮南，终点在上海。从我国气候条件和农业生产的差异来看，南北方一条重要的地理分界线是秦岭--淮河一线。
26.我国农作物一年三熟的地区是海南省。我国的京杭大运河南起杭州，北到北京；目前能通航的河段位于江苏、浙江两省境内。
27长江的水能资源主要集中在上游河段，水能资源蕴藏量占全国的1/3，可利用水能资源约占全国的一半。长江水能资源的开发利用率还比较低。
28.世界上最长、开凿最早的人工河是我国的京杭运河，全长1800千米，自北向南沟通了五大水系海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。
29.美丽的桂林山水、路南石林分布在石灰岩地区,是典型的喀斯特地形。"天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊"的景观，是指内蒙古高原 。巫山以西的地形区是四川盆地。
30.四川盆地的土壤颜色属于紫色。我国的四大高原中，面积居第二，且又是地势最平坦的高原是内蒙古高原。我国夏季平均气温最低的省区是青海、西藏。
第三章中国的自然资源
第一节 自然资源概况
１、自然资源
①自然资源：是存在于自然界的能为人类提供福利的物质和能量。可分为可再生资源和非可再生资源。
②自然资源的特点：自然资源的概念不是一成不变的。自然资源的数量是巨大的，但又是有限的。自然资源在各个地区是有差异的。自然资源由于受某些成因的限制，其分布具有一定的规律性，但它们在地区分布上一般都是不均匀的。自然资源的状况处在不断的变动之中。
2、主要类型：气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源
3、自然资源的特征
科学技术进步不断拓展资源开发和保护的空间：空气、风景；自然资源数量巨大，但又是有限的；自然资源质量的差异；自然资源分布的规律性和不均匀性；自然资源的状况处在不断变化之中
第二节 中国的土地资源
①我国主要利用的土地类型有耕地、林地、草地、建筑用地等。“人多地少”是我国的基本国情。
②特点：a我国土地资源丰富，类型齐全；b我国各类土地资源在土地资源总量中所占的比重是不同的，其中草地面积较广，占的比重大，而耕地、林地所占比重相对偏小。我国是一个少林的国家（27%）。我国耕地面积1.3亿公顷，承受着世界7%的耕地养活世界21%的人口。
③我国土地资源空间分布：耕地主要分布在东部季风区的湿润、半湿润平原、盆地地区，北方以旱地为主，南方以水田为主；林地主要分布在东北、西南和东南部山区的人工林和次生林；草地主要分布在内陆干旱、半干旱内蒙古的东部、青藏高原的东部和南部。难以利用的土地比重较大，分布在新疆，内蒙古和青藏高原。
④我国各地土地资源的质量差别很大。东部季风区，雨热同期，土壤肥沃，生产力高，集中了全国90%左右的耕地和林地。其中北方平原广阔，耕地多，但热量较低，降水较少，以旱地为主；南方多丘陵、山地，但热量高，降水丰沛，以水田为主。西北内陆光照充足，但干旱少雨，水源不足，以草地和荒漠为主。青藏地区光照充足，但热量不足，土地生产力较低。
⑤珍惜每一寸土地
我国人均耕地少，可开垦的后备土地资源不多，工业、交通和城镇的发展占用了一部分土地，加上使用不合理，乱占耕地的现象十分严重，造成耕地面积日益减少。因此，一方面必须切实保护耕地，提高耕地的生产水平，变低产田为高产田，高产田更高产；另一方面要适当开垦荒地，提高土地的利用率，稳定耕地的总量。
目前我国对林地的管理与利用不尽合理，滥砍滥伐森林的问题仍然严重。为了保护、培育和合理利用林地资源，加快国土绿化，要切实执行“以营林为基础，普遍护林，大力造林，采育结合，永续利用”的林业方针，严禁滥伐盗伐森林。
由于1/3的草地不同程度的退化，因此在牧区要划区轮牧，做好防灾工作，提高草地的生产力。
土地资源质量的区域差异：
第三节 中国的水资源
1、 水资源和水能资源
（1）水资源：我国是世界上缺水严重的国家之一，人均水资源占有量仅为世界平均水平的1/4。造成我国水资源短缺的主要原因，不是总量不足，而是水资源时空分布的不均衡。
（2）从空间分布看，我国水资源南多北少，东多西少。西北干旱地区缺水尤为重要。黄河、海河、淮河流域的耕地占全国的38%以上，水资源仅占全国的6%，水土资源配合不协调。更重要的是人口稠密，耕地广大，工农业生产用水量大。从时间变化看，我国水资源季节变化大，夏秋多、冬春少。
（3）解决水资源不足的主要措施有：①跨流域调水，解决水资源的地区分布不平衡。已建或在建的引水工程有：引滦入津、引黄济青、南水北调等；②兴修水库，解决水资源季节季节分配不平衡，年际变化大的问题。如规模宏大的长江三峡工程和黄河小浪底水利枢纽完成后，都将在防洪、灌溉及水资源调配方面发挥重大作用；③节约用水，科学用水，保护水资源，防止水污染，是缓解缺水问题的有效途径。水污染和浪费在一定程度上加剧了用水紧张的状况。今后我们要加大污水处理力度，发展节水农业，开展水资源的综合利用，减少或杜绝水的浪费。
2、水能资源：图中的主要水电站。
第四节 中国的海洋资源
一、多样的生物资源
1、 渔场形成有利条件：第一，宽浅大陆架，水温适宜；第二，河流注入带来丰富有机质、营养盐类；第三，寒暖流交汇，也使营养盐类丰富。这样就有利于浮游生物生长，为鱼类提供了充足饵料。
2、 四大海产：大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼
3、 四大渔场：黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场。
4、 水产养殖业发展迅速。
一、丰富的矿产资源
1、 海上油田及分布：渤海湾盆地、东海盆地、北部湾盆地等
2、 海滨砂矿资源：16亿吨，60多种。
三、巨量的化学资源
1、 开发利用化学资源的途径：提取海盐、和镁、溴、碘等化学元素
2、 海盐生产及主要盐场：海盐总量世界第一，各省区都有盐场。我国是世界第一大海盐生产国，长芦盐场是我国最大的盐场。北方是长芦盐场，南方是海南的莺歌海盐场。
二、保护“蓝色国土”
1、 海洋有丰富的能源；2、 海洋蕴藏着巨大可开发空间；3、 海洋污染及其它问题：石油污染最为严重。赤潮时有发生。4、 保护
第五节 中国的矿产资源
1、我国矿产资源的特点：（1）矿产资源总量大，种类多；（2）分布广泛，相对集中。例如：煤、铁、石油产区以北方居多；有色金属矿则南方居多。（3）伴生矿多、某些重要矿种（例如铁矿）贫矿多、富矿少，增加了开采运输和分选冶炼的难度。（4）矿产资源形势严峻，一方面人均占有量少；另一方面，采富弃贫，滥采滥挖，破坏环境、破坏矿山，浪费严重，利用率低。
2、我国能源矿产的分布：我国能源的储量和产量居第一位的是煤，其次为石油、天然气。
我国的煤60%分布在华北，东北、西北也不少。南方除云南、贵州等少数地区外，煤炭资源较少。重要的煤田有：山西：大同、阳泉、西山；河北：开滦、峰峰；山东兖州、陕西：神府；河南：平顶山；江苏：徐州；安徽：淮南、淮北；内蒙古：东胜、准格尔、霍林河；辽宁、阜新；黑龙江：鸡西、鹤岗；贵州：六盘水等。
我国著名的油田有：东北黑龙江的大庆，辽宁的辽河。河北的华北油田、山东的胜利以及河南与山东之间的中原油田、甘肃的玉门、新疆的克拉玛依等。
我国是世界上最早发现和利用天然气的国家之一。我国天然气主要集中在中西部地区的蒙陕高原、塔里木盆地、柴达木盆地、四川盆地及东部浅海大陆架地区。
3、我国金属矿的分布：
（1）铁矿：铁矿是重要的矿产，因为钢铁工业是衡量一个国家工业发展水平的重要特征。我国铁矿资源丰富（居世界第三），但贫矿多，优质富铁矿少。我国铁矿分布广泛，其中从河北、辽宁、四川最多。著名的铁矿有：河北迁安、内蒙古白云鄂博、辽宁鞍山、本溪、湖北大冶、四川攀枝花、安徽马鞍山、海南石碌等。
（2）有色金属矿：我国是世界上有色金属矿产资源最丰富的国家之一，其中稀土、锡、钨、钛、锑、锂、菱镁矿居世界首位。重要的矿产地有：铜矿：江西德兴；钨：江西大余；锡：云南个旧；锑矿：湖南锡矿山；汞矿：贵州铜仁；镍矿：甘肃金昌；稀土矿：内蒙古白云鄂博；金矿：山东招远；铝土矿：广西平果；铅锌矿：湖南水口山等。
练习：
1.我国主要的油田有黑龙江大庆、辽宁的辽河、河北的华北油田、山东的胜利油田、山东和河南之间的中原油田、新疆的克拉玛依油田。
2.西藏牧区的主要畜种是 牦牛、藏绵羊、藏山羊。内蒙古牧区的主要畜种是三河马、三河牛。新疆牧区的主要畜种是细毛羊。宁夏的是滩羊。
3.我国气温分布的特点是冬季南北温差大、夏季南北普遍高温。
4.世界最大的高原湖泊群分布区是青藏高原湖区。我国最大的天然林区是东北的大、小兴安岭和长白山。正在建设中的三峡枢纽工程位于西陵峡 。我国大部分地区降水主要集中在夏季。
5.我国牧区与农耕区的分界线是400mm年等降水量线 。
6.我国盛产苹果的两个半岛是山东半岛、辽东半岛。我国自然资源的总特征是总量大、人均少。
7.我国原始热带雨林保存最完整的地方有海南省和云南的西双版纳。
8. 台湾的地形以山地为主，其中最高峰是玉山。
9.长江沿江地带有色金属矿产等资源丰富，江西大余的钨矿，湖南冷水江的锑矿，湖南冷水口山的铅锌矿，江西德兴的铜矿。铁矿主要在：湖北大冶、安徽马鞍山、四川攀枝花，煤主要产在：四川攀枝花、贵州六盘水，四川自贡的天然气。
10.黄河冲积成的两个平原宁夏平原（银川平原）、河套平原被称为“塞上江南”。我国年降水量分布的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。我国降水量最多的地方是台湾火烧寮，最少的地方是吐鲁番盆地的托克逊。
11."地上河"是指黄河的下游河段。兰州位于黄河的上游。我国最大的内流河是塔里木河，最大的淡水湖是鄱阳湖。第二大淡水湖是洞庭湖。
12. 我国地形西部多以山地、高原和盆地为主，东部则以平原、丘陵 为主。
20.根据土地资源的用途和利用情况，我们把土地资源分为 耕地、林地、草地和建设用地四种。
13.“黑土地”上的主要农作物有小麦、玉米、大豆、高粱、甜菜。我国最大的城市是：上海。以下城市的工业部门是：沈阳机械、鞍山钢铁；大连化工和船舶。
第三章 中国的区域差异
三江自然保护区：长江、黄河、澜沧江的源头；
公路：川藏、青藏、新藏、滇藏中尼公路；铁路：青藏铁路（北段：西宁—格尔木，南段：格尔木—拉萨）；航空：以拉萨为中心
矿产资源：稀土矿—白云鄂博；镍—金昌；
煤—石嘴山、石炭井、伊敏河、霍林河；石油—克拉玛依、南缰
1.我国南方地区的主要农作物是甘蔗、油菜、水稻；北方地区的是小麦、花生、棉花。传统民居特点是南方墙体高、坡度陡，北方墙体厚、坡度小。
2.青藏地区的两个农业区是湟水谷地和雅鲁藏布江谷地（藏南谷地）。
3.四大地理分区中的西北地区是我国跨经度最广的地区。青藏地区的自然特征是高、寒。被称为“高原之舟”的牲畜是牦牛。
4.西北地区的最突出的自然特征是干旱。当地的河流稀少，多为内流河。我国最大的内流河是塔里木河。
5.我国西北地区地形以高原、盆地为主。我国面积最大的沙漠是塔克拉玛干沙漠。6.西北地区的农业属于灌溉农业，青藏地区的农业属于河谷农业。新疆的农业属于绿洲农业。
青藏地区的主要农作物有青稞、小麦、豌豆。
6.我国最大的煤炭能源基地是山西省 。我国最大的煤矿是 山西大同。影响我国气温分布的重要因素纬度因素。
7.北方地区的主要气候类型属于温带季风气候。南方地区的主要气候类型属于亚热带季风气候和热带季风气候。我国牧区与农耕区的分界线是400mm年等降水量线 。
8.西北地区的地表景观表现为四个方面：①高原、盆地为主的地形，风蚀作用显著。②地表景观自东向西表现为：草原-荒漠草原-荒漠的植被变化。③河流稀少，多内流河。④农田、村镇、城市多沿河流或山麓水源地呈带状或点状分布。
9.（1）、西气东输工程经过的省会城市有郑州、南京、上海。
（2）、西气东输工程对东西部的好处：
①能够使本地的天然气资源得到大规模的开发。②可使天然气产品大量输送到东部市场。③可以迅速增加当地的财政收入。④可以带动其他相关行业的发展，增加就业机会。⑤能够缓解东部地区的能源短缺问题。⑥天然气是洁净能源，对于东部地区的环境改善十分有益。
①对起点的意义：开发西部地区的油气资源，发展那里的经济建设，将资源优势转化为经济优势；②对终点的作用：缓和东部地区的能源供应紧张状况，改善能源消费结构；③对沿线的影响：带动沿线省区相关产业的发展。
10.西北地区是全国东西跨经度最广的地区。
11.干旱地区发展农业的关键是：适度利用水资源，选择合适的农作物种类。
12.黄土高原黄土物质是由风作用形成的。黄土高原的主要地貌有黄土塬、黄土峁、黄土梁。
（1）、西北的河套地区，宁夏平原，河西走廊和天山山麓：灌溉农业（水源：河水、高山冰雪融水）。（2）、青藏地区的雅鲁藏布江谷地和湟水谷地：河谷农业。
（3）、新疆：绿洲农业。
13.我国的四大地理区域：根据各地的地理位置、自然和人文地理的特点的不同，可以将我国划分为四大地理区域。
①南方和北方地区划分的依据是：气候条件（秦岭-淮河一线）。②北方和西北地区：降水（400毫米年等降水量线）。③青藏地区和南方、西北、北方地区的划分的依据：地形因素（海拔高）。
14. 我国的四大高原中面积最大的高原是青藏高原。太行山山以东的地形区是华北平原。我国的地势特点是西高东低、呈三级阶梯状。季风区降水多，非季风区降水少。
15.我国北方地区的主要气候类型属于温带季风气候。
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用心 爱心 专心第一单元《第3课 众多的人口》教案
【课案设计思想】
了解我国“人口基数大，人口增长快” 这一基本国情，认识严峻的人口形式对我国社会经济发展和资源环境的压力。使学生能联系实际，多方举例说明人口众多的负面影响，深知我国政府把实行计划生育作为一项基本国策的正确性。了解我国人口的空间分布，并能探究其形成的主要原因。本课案从学生认知心理出发，联系家乡人口实际，结合学生的经历和体验，开辟“家乡人口问题”这一板块，化大为小，由远及近，把我国面临的人口形势具体化为学生身边不得不关注的严峻问题。同时运用计算、比较、举例、争论、调查等多种方式，达到唤起学生人口忧患意识，付诸宣讲行动的目的。
【教学目的】
1．了解我国人口多、增长快这一基本国情；
2．认识人口众多对我国社会经济发展和资源环境带来的巨大压力；
3．认识实行计划生育的必要性和正确性；
4．了解我国人口分布的特点，并探究其形成的原因；
5．关注家乡的人口问题，养成正确的人口观。
【教学重点】
人口过多给我国社会经济和环境带来的诸多负面影响。
【教学难点】人口过多和过少带来的问题
【技能与方法】
会解读人口分布图、人口增长图；能用计算、比较的方法认识我国的人口问题，会做人口资源调查。
【情感目标】
关注家乡的人口状况，对我国的人口形势形成强烈的忧患意识。
【教学准备】
《我国人口增长图》《我国人口分布图》；调查家乡人口情况，准备相关数据【教学安排】 1课时。
【教学过程】
一、世界上人口最多的国家
【引入】谈谈你遇到过类似的由于人多给你生活带来的诸多不便和烦恼吗？谈谈你这方面的遭遇和体验。
2.【比较】比较中国（12.95亿），印度（10亿多）、美国（2.82亿）、俄罗斯（1.45亿）四国人口。（中国是世界上人口最多的国家。）
3.【设想】以人口总数计，假如同国外朋友聚会的话，每次其中至少会有一个中国人（形象地感受我国是一个人口大国）。
4．【解读我国人口增长图】看《我国人口增长图》，特别是20世纪以来我国人口增长情况怎样？（人口直线上升，增势迅猛）
教师：（1）人力资源是宝贵的，人是物质财富的创造者，加强人力资源的开发，发挥这一优势，可促进我国经济的发展。但人又是消费者，过多的人口，过快的人口增长，势必给社会经济发展和资源环境带来巨大的压力。
【举例】结合书上活动说说：我国人口数量过多，会产生那些负面影响，补充更多的实例。（学生回答举要：农民外出找活难，闲居在家导致赌博成风；农村基础医疗、卫生设施差，就医难；城里下岗人员多，社会就业压力大；大量废弃物造成城市垃圾污染；我国自然资源总量大，但人均占有量少；2002年我国国民生产总值排名世界第六，但由于人口多，我国人均GDP仍较低……）
5．教师小结：由此可见，人口的增长必须同社会经济发展和资源环境条件相适应，必须严格实行计划生育，尤其要提倡晚婚晚育。
6．【算一算，想一想】结合活动2，了解实行计划生育和晚婚晚育对控制人口增长的显著成效；算一笔账，假设你们是三口之家，年收入是10 000元，如果你的父母又超生一个弟妹，你们家的人均收入又是多少，对你的成长有无影响？（活动旨在说明让学生从“国家”到“自身” 真切地感受到实行计划生育的好处。坚决落实计划生育政策，将我国人口的自然增长率降到0.88％，把出生人口减少到2.5亿人；晚婚5年，100年可少生一代人；多一个弟妹，会使家里人均收入下降，影响自己的成长质量。）
二、我国的人口分布
1．【比较】
国 家 领土面积（万平方千米） 人口数量（亿人） 人口密度（人／平方千米）
中国 约960 12.95 134
美国 937 2.76 29.5
俄罗斯 1707 1.45 8.5
世界平均 39
（我国是一个人口密度很大的国家）
2．【读图，提问】看《我国人口分布图》，说说我国人口分布的显著特点？（东部地区人口密度大，西部地区人口密度较小。）
3．【算一算，比一比】东部地区以江苏、山东为例，西部以新疆、西藏为例。（通过数据，对我国人口分布有更明确的认识）
省 区 江苏 山东 新疆 西藏
面积（万平方千米）
人口（万）
人口密度（人／平方千米）
4．【探究】联系我们成都平原的人口分布状况，从自然条件、社会经济的发展等方面，说说我国人口东多西少的原因（活动说明：联系家乡的人口分布，学生更容易认识影响人口分布的原因。以小组为单位讨论、交流，每小组推举一位发言代表。学生回答提要：东部的成都平原气候温暖湿润，是肥沃的灌溉区，自然条件优越；又邻近成都，基础设施好，城镇和产业密集，经济发展较快，因此人口密度大。而西部大部分地区自然条件恶劣，经济发展滞后，所以人口稀少。）
5．【讨论、交流】针对教材活动 2图中的不同观点，进行交流讨论，谈谈你的看法。
6．【教师小结】：人口的分布有其必然的自然、经济原因，人口的流动是经济发展过程中的必然现象，合理的人口流动有利于国家经济的发展。不能用行政命令，强行搬迁。在这方面，政府应加强管理，正确引导，使人口有序流动。
三、家乡的人口现状
1．【人口调查汇报】请各活动小组的代表介绍你们所作的村组的人口资源调查，提供以下数据：人口数量，出生率，死亡率，自然增长率，人口密度。
2．【分析】说说家乡面临的主要人口问题。（人口基数大，自然增长率虽已得到有效控制，但每年新增人口仍较多；人口密度大，有的村组每平方千米超过千人。）
3．【举例】这种人口状况给家乡带来的不利影响。（学生回答举要：人多、耕地少，农民增收难；农村闲散人员多，麻将泛滥，成为社会治安的一大隐患
4．【想一想】针对以上人口问题，同学认为根本的解决措施是什么？（学生回答提炼：控制人口数量，提高人口素质，于国于乡于己都有利。）
5．【宣传活动】近期进行一次“唤起民众的人口忧患意识，介绍计划生育好处” 的宣传。（说明：以人们喜闻乐见的形式，如黑板报等，要以浅显的道理，身边的鲜活事例，通俗生动的语言进行宣讲。）
教学反思：人口的过多和过少问题是当今主要的人口问题，本节在讨论和分析总结中完成，使学生多我国的人口问题有了很深的认识。
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用心 爱心 专心第一单元《第2课 行政区划》教案
【一】教材分析
省级行政区是我国行政管理的基本单位，对社会、经济活动、交往有重要影响，是中学生未来工作和生活所必须具备的知识，也是今后学习地理知识的基础。因此，34个省级行政区的名称和位置是本节教学的重点。
本节教材内容虽然比较单一，但涉及的地名众多，而各省（直辖市、自治区）的边界形态又各不相同，它们之间的相对位置也错综复杂。这是本节课的难点。因此，教师在教学中须反复运用地图，读图、拼图、填图，使学生形成我国政区分布的空间观念，“孩子们的工作就是游戏。孩子们从他们所做的每一件事情中获得学习”（《学习的革命》），让学生在游戏中获得新知，通过做游戏使学生熟记各省的名称及其位置。
通过这节课的学习，让学生明白我国34个省级行政区的名称、位置、简称及省府所在地。通过讲述台湾自古以来就是中国的领土，香港、澳门回归祖国大快人心等事实，向学生表明：维护祖国统一，领土完整，维护民族利益，是我们中华民族的传统美德，培养学生关心祖国，盼望祖国统一的情感。
本节识记的知识有：34个省级行政区的名称、简称、行政中心和位置。
理解的知识有：三级行政区的划分，特别行政区的设立。
能力培养有：教会学生掌握和运用中国政区图是本节能力培养的主线。
【二】教学目标
（一）知识与技能：
1、运用材料，了解历史上的行政区划。
2、结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。
3、了解香港、澳门特别行政区的知识内容。
4、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。
（二）过程与方法：
1、运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获取新知。同时，培养学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力。
2、引导学生结合自己已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。
3、教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。
4、教学过程中运用多媒体辅助教学，贯穿直观性教学原则。
（三）情感态度与价值观：
通过学习本节有关内容（如台湾是我国一个省；香港和澳门已回归祖国；北京是我国的首都等），对学生进行爱国主义教育。
【三】教学重点：
我国34个省级行政区的名称、简称及分布。
【四】教学难点：
识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置。
【五】教学准备：
1、课前学生了解自己户口所在地，有关香港、澳门、台湾的历史，做一幅中国政区拼图版并熟悉中国政区图的形状和方位。
使用拼图板
【七】教学过程：
【复习提问】 ┄┄┄┄┄┄┄┄(3分钟)
上节课我们学习了中国的疆域，请问我国在世界上的位置是什么呢？我国的范围又有多大呢？（学生回答）
【导入新课】 ┄┄┄┄┄┄┄┄(1分钟)
通过上节课的学习，我们明确了我国的位置和范围，了解到我国是一个疆域十分辽阔的国家。为了便于国家对各地进行行政管理和领导，利于经济发展和民族团结，我们要进行行政区的划分。这就是本节课我们将要学习的内容——中国的行政区划
【板书】 第二节 中国的行政区划
【讲解】 ┄┄┄┄┄┄┄┄(2分钟)
什么是行政区划呢？我们先来举个例子，比如说，我要在学校里找一位同学，你会告诉我他在某年级某班，甚至明确到第几小组第几个，之所以这样分是为了学校方便管理。一个国家也是如此，为了便于管理，也会将国土分为若干个地区，并设立若干个级别，这就是行政区。我们先来了解我国历史上的行政区划：
【板书】一。三级行政区划：┄┄┄┄┄┄┄(8分钟)
【启发引导】
请同学们看教科书第6页，填写自己的户口所在地。按照以下格式填写。（找几位学生将填写的结果念给全班同学听）
【出示投影片】
【总结归纳】
我国采用的是省、县、镇三级行政区划，就像我们学校的年级、班级、小组一样。上一级区划包含若干个下一级区划。直辖市和较大的市分为区、县。我国行政区的划分，有些地方比较复杂，在填写自己的户口所在地时，要从当地的实际出发，例如：家住大城市的就没有县、镇两级，而是区、街道；在有自治州的地方，行政区划是四级，即省(自治区)、自治州、县(自治县、县级市)、镇(乡、民族乡)；在市管理县的地方，行政区划也是四级，即省(自治区)、市、县、镇(乡)。除此以外，国家根据特殊需要，还可以设立特别行政区。
【板书】 二。特别行政区的设立┄┄┄(5分钟)
【教师提问】
同学们知道我国政府何时收回了香港和澳门的吗？(学生回答)
【教师讲解】
遵照邓小平同志提出的“一国两制”的伟大构想，1997年7月1日，我国政府对香港恢复行使主权，设立香港特别行政区；1999年12月20日，澳门回归祖国，并设立澳门特别行政区。
【转折过渡】
行政区划对于一个国家来说是非常重要的，在我们的日常生活和工作中都会应用到，更是我们学习中国地理的基础。在三级行政区划中，最重要的是省一级的行政区，在今后的学习中经常用到。下面我们就来学习省级行政区的名称和位置：
【板书】三、34个省级行政单位┄┄┄┄┄┄┄(20分钟)
【组织拼图游戏】
学生在课前按教师所布置的作业做一幅中国政区拼图版，并熟悉各省级行政区的形状和方位，课堂上以小组为单位做拼图游戏，使学生能够在尽量短的时间内完成中国政区图的拼图游戏，然后进行评比以鼓励学生学习的积极性。按所用时间的多少及正确率评出优胜者。
【教师提问】
你认为我国的省级行政单位可分为几种呢？每一种的数量是多少呢？
（学生讨论、回答）
【教师总结】
我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、香港、澳门两个特别行政区，总计34个省级行政单位，北京是我们伟大祖国的首都。台湾是我国不可分割的神圣领土。
【教师提问】
同学们能不能想办法来记住这些名称呢？（学生讨论、回答）
【教师总结】
中国省级行政区顺口溜：
两湖两广两河山，四市四江福吉安；
云贵川内青藏新，陕甘两宁加海南；
港澳是我好河山，台归之日盼团圆。
对照中国政区图，找出中国的34个省级行政单位
按照地理方位，熟悉34个省级行政区的位置及行政中心名称。
【转折过渡】
下面我们就通过一组竞赛游戏来记住34个省级行政区的名称和位置，先给同学们几分钟的时间来熟悉这些省区。(可以围绕着这几个区域去记①东北三省 ②北部边疆 ③西北地区 ④黄河中下游 ⑤长江中下游大致以长江为界 ⑥南部沿海 ⑦西南地区)
【组织学生竞赛】
竞赛以小组为单位计分，前四轮各小组派一名代表回答问题，答对者加十分，答错不扣分。最后一轮为抢答题，答对者加十分，答错者扣十分。最后，得分高者胜出。
【转折过渡】
我们有的同学除了有自己的大名之外，还有一个小名。各个省区也有自己的小名，我们称为省区的简称。这是我们下节课所要学习的内容——各省级行政单位的简称和行政中心。课后，你们去看一看教科书中“省级行政单位的名称、简称和行政中心”表，思考这些简称是怎么得出来的，是否可以找到记忆方法呢？下节课我们一起去探究。
【课堂小结】 ┄┄┄┄┄┄(1分钟)
这节课我们学习了中国的行政区划，了解了中国三级行政区划的设立。重点学习了34个省级行政单位的名称和位置分布，希望同学们下课以后对照地图记住这些内容。
【八】、板书设计：
第二节 中国的行政区划
三级行政区划
特别行政区的设立
34个省级行政单位
教学反思：
行政区划是学生在日常生活中常用的地理知识，通过邮件引入，学生的学习有兴趣，加上教室的列举讲解，使课堂气氛活跃，
学生探究讨论使得教学效果很好。
我国区域
分为
三级行政区
省(自治区、直辖市)
县(自治县、县级市)
镇(乡)
写出自己户口所在地：
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用心 爱心 专心第一单元《第1单元 国土与居民》教案
第一课 辽阔的疆域
一 、教学目标
　知识目标：通过观察地球仪及其阅读地图，使学生记住我国的面积、濒临的海洋，主要岛屿、海峡，知道我国的陆疆、邻国和隔海相望的国家，并能正确表述我国地理 ( http: / / www. / zk / Class / 011 / " \t "_blank )位置的优越性；
　　能力目标：在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，巩固学生的比例尺相关知识；进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
　　情感目标：通过对我国疆域辽阔、地理 ( http: / / www. / zk / Class / 011 / " \t "_blank )位置优越等基本国情的认识，激发爱国热情，增强保卫祖国领土完整和实现祖国完全统一的责任感。
　二　　重点：中国的地理位置是本节知识的重点；读图用图是能力培养的重点。
三 难点：分析地理 ( http: / / www. / zk / Class / 011 / " \t "_blank )位置的优越性。
四 学情分析：
初一对地图不了解，需耐心，一步步来
五 教学方法：分析、比较、读图、谈话等　
六、教学准备：多媒体课件　
七、课时安排：2课时
八、教学过程 ：第一课时
[导入新课]：（播放歌曲《歌唱祖国》）同学们，你们一定非常熟悉这首歌曲，每当听到这歌声，我们就会感到无比的自豪，因为我们有一个伟大的祖国。从这学期开始，我们就来了解一下我们国家的基本情况。首先请大家自学教材第一框，完成自学自测。
1 从东西半球看，中国位于 半球；
从南北半球看，中国位于 半球。
2、从世界大洲和大洋的位置看，中国位于 洲东部、 洋的西岸。
3、从纬度位置看，我国领土大部分属于 （温度带），南部少数位于 带，没有 带。
3分钟后抽生回答。
　　[精讲点拨]：（请学生读“中国在地球上的位置示意图”）
　　1．活动一：合作找出我国所跨的经度范围（73°E—135°E）和纬度范围（4°N—53°N），说出我国的半球位置（东半球，北半球）。
　　2．根据刚才所读出的数据，教师点拨我国跨过了哪几个时区（东五区至东九区）？包括哪几个热量带（北温带和热带，其中大部分地区属于温带）？这样的纬度位置对我国的气候和农业等方面有什么影响？
　　3．说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何（亚洲东部，太平洋西岸）？
4．活动二：对比俄罗斯，巴西说说我国纬度位置的优越性，对比蒙古，日本说说海陆位置的优越性。
主体位于温带，小部分位于热带，没有寒带
优越性：主体位于温带，气候南北差异较大，为我国发展多种农业经济提供料有利条件。
海陆兼备，有利于与多国交往与合作。而是同美国一样，部分地区临海。但又和美国有所不同，那就是美国东西都临海，而中国只有一面临海。
海岸线漫长，沿海多港湾，海上交通便利；海域面积大，有利于海洋事业的发展。
教师精讲点拨（请学生读“中国的疆域示意挂图”）
　　1．找到我国的四至点，并由教师具体介绍四至点所在的位置。（最南端在４°N附近的曾母暗沙；最北端在漠河以北、53°N附近，黑龙江主航道的中心线；最东端在135°E多的黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处；最西端在73°E附近，新疆的帕米尔高原上。）
　　2．请学生用直尺量一下最东端到最西端的距离，并根据比例尺计算一下实际距离。（约5000千米）
　　3．纬度相差1°，距离相差110千米，请学生计算我国南北的距离。（约5500千米）
　　4．从你量算的结果来看，你最直接的感觉是什么（我国的范围很大）？你能说出我国的面积吗？我国在面积上仅次于俄罗斯和加拿大，居于世界第三位，相当于整个欧洲的面积。
　　[转承]这么大的范围，会给我们带来哪些问题呢？（请学生做第3页活动1，了解我国东西部的时间差异和南北方的季节差异）
[归纳] 我国南北纬度跨度大，气候差异显著，纬度越低，气温越高，因此当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时，而南国的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了；我国东西跨越60多个经度，由于地球自转，东边的地方时刻早，当北京时间为清晨6点时，最东端乌苏里江的地方时约为早7点左右，最西端的帕米尔高原的地方时则凌晨2点52分，因此，当东部的乌苏里江已经撒满金色的晨光，而西部的帕米尔高原则还是星斗满天的黑夜。
小结：中国的疆域
　　一、我国的地理 ( http: / / www. / zk / Class / 011 / " \t "_blank )位置
　　1．半球位置
　　2．海陆位置及其优越性
　　3．经纬度位置与纬度位置的优越性
　　二、我国的疆域和面积
　　1．疆域（四至点）
　　2．面积
教学反思：
第一课讲祖国有多大，有多辽阔，学生有自豪感，对本课也有极大的兴趣，学起来也比较认真，取得了良好的教学效果。
　
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用心 爱心 专心第一单元《第4课 和睦的民族大家庭》教案
一、设计理念
联系学生的生活实际，精心设计活动，注重启发性和趣味性；充分利用地理图表，使其成为学生学习的重要工具；充分利用课件，突出重点，突破难点。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解我国民族构成状况、主要少数民族的风土人情和文化特点。
2.通过阅读使用地理图表，培养获取信息、归纳地理知识的能力；收集、整理资料的能力；自我展示能力和合作竞争能力。
（二）过程与方法
1.通过小组合作，课下通过多种渠道收集有关少数民族的服饰、风土人情和文化的图文资料，然后进行整理，开拓视野，了解我们祖国丰富的民族文化。
2.通过角色扮演、课堂竞赛和讨论等活动，进一步理解我国民族构成和文化差异性，为下节学习民族分布和民族政策奠定基础。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生学习地理的热情。
2.认识到我国是一个统一的多民族国家，培养学生热爱家乡和祖国的情感。
3.培养关心和尊重不同民族的风俗习惯和文化。
三、分析教学任务
（一）教学分析
1.教学内容分析
本节教材内容主要包括我国的民族构成状况、主要少数民族的风土人情和文化特点。教材图文并茂，内容丰富，趣味性强，符合学生的年龄特点，体现着地理课程标准中“学习对生活有用的地理”的基本理念。我国是一个统一的多民族国家，了解民族知识，是学生必备的中国地理的基础知识。本节课所学知识与前面所学中国疆域和人口知识紧密联系，也为下节学习民族分布、民族政策以及以后学习初中区域地理和高中地理打下基础。
2.学生情况分析
年龄特点上：八年级学生好动、好奇、好表现。
知识障碍上：学生对少数民族知识了解较少，民族观念不强。
动机和兴趣上：由于当前初中地理教育的现状造成了在学习地理的过程中，学生没有很好的学习动机和兴趣。
（二）重点、难点及处理
1.教学重点
我国民族构成状况。
2.教学难点
主要少数民族的风土人情和文化特点。
四、教法、学法和媒体
（一）教学方法
坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，营造宽松和谐的课堂氛围，采用谈话法、角色扮演法、小组合作学习法和竞赛法相结合的教学方法，尽量多渠道、
多角度地调动学生的学习积极性，以达到最佳教学效果。
（二）学法指导
培养学生从地理图像中获取地理信息的能力，使学生学会用图；培养学生善于总结，把握要点的能力，使学生学会归纳；培养学生通过多种渠道收集和整理有关少数民族的服饰、风土人情和文化的图文资料的能力，使学生学会收集与整理；通过小组活动，培养学生的互动能力，使学生学会合作与竞争。
五、教学过程
导入新课 多民族的大家庭 指导学生读课本图1.14，播放歌曲《爱我中华》。教师板书: 第一章从世界看中国第三节多民族的大家庭 读图、听歌、谈体会。 进行爱国主义教育，激起学生学习欲望。
教学流程 教学内容 教师活动 学生活动 设计依据
民族构 成 教师板书：民族构成：汉族约占全国总人口的92%，55个少数民族约占8%问题：①我国人口最多和最少的少数民族分别是什么民族？人口各为多少？②哪个少数民族散居各地？ ③少数民族最多的省区在哪里？在抢答的基础上，指导学生用歌谣总结答案。承转：我国民族不仅构成有特点，而且各民族都有自己独特的风土人情和文化，下面通过小组竞赛来考察同学们对少数民族风土人情和文化知识了解多少。 计算汉族、少数民族各占全国总人口的百分比并归纳少数民族的概念。观察、回答。快速阅读附表抢答并用歌谣总结上述问题的答案。蒙回藏维苗，土满彝记牢。壮族人最多，珞巴人最少。散居各地者，唯独数回族。民族数最多，云南独占鳌。 引导学生通过数据计算，加强对地理知识的记忆，并且培养归纳地理知识的能力。培养观察力,渗透乡土民族知识及认识服饰与人类生活的气候等地理环境密切相关。激发学生学习兴趣，了解少数民族的人口状况，培养阅读使用地理图表、获取信息和归纳知识的能力，渗透学法指导，树立各民族一律平等的观念，也为以后学习我国民族分布和民族政策奠定基础。
新课小结 指导学生对本节内容谈感受、进行总结。 谈收获、归纳本节课知识点。 培养学生归纳能力。
课堂练习 练习题 完成练习。 使学生巩固所学知识，加深理解。
作业布置 根据所学内容，题目自拟，以小组为单位，课下各完成一份地理手抄报。 小组为单位，分工完成地理手抄报。 培养学生动手能力，激发创新思维。
结束新课 播放歌曲《大中国》。 看画面齐唱。 首尾呼应。
教学反思：56个民族，56朵花，56个民族是一家，了解和认识他们是本节的重点，通过对各民族风土人情的学习，学生对各民族都有了较深的印象，使本节知识的学习更丰富多彩。
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