资源简介

第4课：工业的发展
知识与技能：
1 用实例说明高新技术产业的特点，及其对我国经济可持续发展的重要性。
2 运用地图，说出我国高新技术产业的分布概况。
情感与态度：
举例说明我国工业发展的巨大成就，增强热爱祖国的情感。
过程与方法：讨论，读图。
重点：高新技术产业的特点，及其对我国经济可持续发展的重要性。
难点：高新技术产业的特点，高新技术产业的分布概况。
课时安排：１课时
教学过程：
一、导入新课:
用PPT课件展示我国工业发展的巨大成就，增强热爱祖国的情感。
二、学习新课：
１、提问：什么是高新技术产业？明确：高新技术产业是建立在新的科学技术基础上的新兴产业。高新技术产业的发展水平，是衡量一个国家科技实力和综合国力的重要标志。
２、提问：高新技术产业发展经历。明确：1991年4月，科学家王淦昌、王大珩、杨嘉墀、陈芳允（右起）荣获“863计划”荣誉证书。1983年，这四位科学家联名上书中共中央，建议发展中国自己的高技术。经过全国200多位专家全面论证，中共中央和国务院批准，一项具有深远意义的《高技术研究发展纲要》即“863计划”诞生。
３、提问：高新技术产业举例。明确：A、科学家王大珩（右）、杨嘉墀（左）、陈芳允在“863”计划10周年成果汇报展览会上参观三维立体景象技术应用系统。B、优质超高产农作物新品种选育——水稻稻米品质改良取得突破。利用微卫星标记与RVA标记结合辅助育成的超泰型优质香稻“中健2号”是农业部稻米检测中心迄今检测到米质最优的籼型优质品种。C、仿人机器人。北京理工大学承担研制的仿人机器人身高1.58m，体重76kg，32个自由度，步幅0.33m，行走速度1km/h，能够根据自身力觉、平衡觉等感知机器人自身的平衡状态和地面高度变化，实现未知地面的稳定行走和太极拳动作表演，使中国成为继日本之后第二个研制出无外接电缆行走、高水平的仿人机器人国家，这表明我国的仿人机器人研究进入了世界先进行列。D、2002年12月，由清华大学、北京公交总公司、北京客车总厂等共同研制的燃料电池客车功能样车在北京通过了国家“863”计划电动汽车重大专项的阶段课题验收。该车装备了75kw 燃料电池发动机和电-电混合控制及驱动系统。E、“神舟五号”飞船发射。F、学生自己举例。
４、提问：高新技术产业的三大重要特点及主要产业部门。明确：学生依据第86至87页内容回答。
５、讨论：读图4.13，看“中国主要高新技术开发区分布”。明确：高新技术开发区的分布，大多依附于大城市，呈现出大分散、小集中的特点 。初步形成长江三角洲、珠江三角洲和环渤海等各具特色的高新技术产业密集带。
６、小结：高新技术产业成为我国经济发展的“火车头”。
板书：
高新技术产业是建立在新的科学技术基础上的新兴产业。
长江三角洲、珠江三角洲和环渤海
课后反思：
高新技术产业是现代国家发展过程中一个重要的部门，它产品科技含量大，研发成本高，要求素质较高的技术人员，为了祖国的高度发达，今天的我们要努力学习，我祖国做出自己的贡献。
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用心 爱心 专心第6课 交通运输方式的选择教案
【教学目标】
1、了解交通运输方式的发展和变化。
2、理解各种运输方式的特点。
3、掌握选择合理方式的方法。
【教学重点】
合理选择运输方式
【教学用具】
挂图，课件
【教学过程】
1、新课引入，我们学习了各种运输方式，今天看看应该怎样合理的选择运输方式。
首先了解交通运输方式的发展过程，
板书：一、交通运输与我们
二.、交通运输方式的特点
(读图比较)用电脑打出课本上各种运输方式比较图。引导学生从费用、速度、运量等方面考虑，各种运输方式有何特点？在哪些方面占优势？在哪些方面存在不足？并填写下表：
各种运输方式的比较
运输方式 特点
优点 缺点
航空运输 速度最快 运量最小，费用最高
铁路运输 速度快、费用低、运量大、连续性好 灵活性较差、短途运输成本高
公路运输 方便、机动灵活、速度快 运费较贵、运量较小
水路运输 费用最低、运量最大 速度最慢，受天气影响较大
(教师总结)每种运输方式都有自己的优点和劣势，在实际运用时，我们就应根据需要，合理地选择运输方式，否则难免会“事与愿违”。
(学生活动)用电脑打出以下具体案例，让学生讨论分析各案例该选哪种交通运输方式，为什么？选择时都考虑了哪些因素？
1.乌鲁木齐某学校的王校长临时接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。
简析：坐飞机。因为乌鲁木齐到北京的距离远，而时间紧，坐飞机较快。
2.河南郑州某公司的业务员小张，必须在两天内赶到北京签订一份合同。
简析：坐火车。因为火车速度较快，两天时间足够从郑州赶到北京。
3.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游，她们想选择比较经济的旅行方案。
简析：先坐火车从石家庄沿京广线到广州，然后再坐火车到香港。火车价格低，还可观赏沿途风光。
4.周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。
简析：坐轮船。因为重庆、武汉都是长江沿岸城市，采用河运较实惠，且坐船才能领略三峡的风光。
5.从上海到大连旅游，选择最经济的方法。
简析：坐轮船。因为上海、大连都是沿海城市，选择海运，价格最低。
(提出问题)请从以上一组练习，归纳人们出行时选择运输方式都要考虑哪些因素？
(板书)2.考虑因素
(归纳总结)学生回答后归纳，要考虑人所拥有的经济情况、时间长短、出行目的、所到目的地、出发点与目的地间的距离及各运输方式的价格、速度快慢。
(承转过渡)如果运输货物，又该如何做出选择呢？
(学生活动)用电脑打出以下一组练习，让学生分析选择合理的运输方式。
1.两箱急救药品从北京运往拉萨。
简析：飞机。贵重或急需货物而数量又不大的，多由航空运送。
2.一吨活鱼从北京郊区的水库运往城区
3.送几百千克葡萄到市场出售。
简析：都用汽车。容易死亡或变质的货物，多采用公路运输。
4.500吨钢材从上海运往济南。(火车)
5.1万吨海盐从天津的长芦盐场运往上海。(海轮)
6.10万吨大米从武汉运往上海。(河运)
简析：大宗笨重货物，远距离运输，一般选择火车或轮船进行运输。
(提问启思)从以上练习，归纳运货时选择交通工具，主要考虑哪些因素？(学生讨论)
(归纳总结)需要考虑的因素有：货物本身性质及运货量、运输距离、目的地位置、运输工具的特点等。由以上两组练习，我们可以看出，无论是运人还是运货，在选择运输方式时，都要考虑交通工具的特点、运输距离、时间、运输目的、运输的人或物本身情况等多种因素的影响。因此，我们必须具体情况具体分析，不能一概而论。
【作业设计】
1.设计旅行线路：暑假期间，沈阳中学生夏令营组织一次旅游，打算游览八达岭长岭、秦始皇陵兵马俑、中山陵、苏州园林、长江三峡、都江堰，最后到上海。请为他们设计一条最便捷又经济的旅游路线。(分组选优)
2.自由活动：国庆旅行洽谈活动，把学生分成几组，一半为游客，一半为旅行社。让游客组扮演不同职业、不同收入、不同年龄的旅游者，而旅行社组要准备好各种资料：列车时刻表、航班时刻表、旅游交通图、景点介绍资料。让旅客组选择要去的城市，同旅行社组进行洽谈，确定旅行线路、旅行经费、参观景点及旅行时间等。并评选最优方案。
课后反思：
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用心 爱心 专心第7课 《丰富多彩的文化》
知识与技能：
我国民居的地方特色，说明地理环境对建筑文化的影响。
我国服饰的地方特色，说明地理环境对服饰文化的影响
过程与方法：
通过所给信息，学会观察，发现地理环境对文化的影响。结合有关资料，会分析说明我国地方文化特色对旅游业的影响。能在地图上指出我国主要的自然、文化遗产。
情感态度价值观
热爱我国丰富多彩的文化，培养学生独立观察、分析及认真思考、认真钻研学习的好品质，培养学生小组内积极合作探究的精神。
重点：
知道我国的民居、服饰、饮食的地方特色，并举例说明自然环境对文化的影响。在地图上指出我国主要的自然、文化遗产。
难点：
我国地方文化特色对旅游业的影响。。
教学设计：
导入：通过课件中所展示的图片，让学生说出分别代表的不同含义，教师归纳后导入新课。
地理环境对文化的影响
地理环境对建筑的影响
教师讲述后，指出在不同的地形、气候等条件下，各地传统的民居的建筑材料、建筑风格等等各具特色。然后进行小组活动一。
活动一：通过课件中所展示的图片，说说其建筑特点与气候、地形等自然条件的关系。
学生完成后，教师作归纳补充。
北方民居：北方地区因为气候寒冷，它的建筑主要考虑防寒保温。
南方民居：南方地区气候炎热并且多雨，民居要利于通风散热，同时屋顶的坡度要大以便于排水。
傣家竹楼：当地竹子众多，就地取材。窗户很大，利于通风散热，同时屋顶的坡度大便于排水。两层结构，上层住人，离地高防潮。
陕北窑洞：陕北地区处于黄土高原，当地的土层深厚，直立性强，可用来建造房屋，节约木材。窑洞在地层中挖掘，节约土地，又可利用地下热能和土的保温性、隔热性，冬暖夏凉。
地理环境对饮食文化的影响
看图一起分析地理环境对饮食文化的影响：
北方地区: 种植小麦为主，多吃面食，如水饺、饼、馒头、面条。
南方地区：种植水稻为主，以米饭为主。
西北牧区：肉奶等畜牧品占饮食很大比重。
地理环境对服饰文化的影响
先让学生思考一下，说说知道哪些民族的服饰？
活动二：展示图片，小组讨论这些服饰与地理环境的密切关系。
苗族、蒙古族
地理环境对交通工具的影响。
小组思考后举例，然后展示图片，欣赏并思考地理环境对交通工具的影响。
地方文化旅游业的发展
学生阅读有关图片，了解各地地方特色文化。明确地方特色文化作为一种具有特殊魅力的旅游资源，是旅游业发展的基础。
活动三：说说自己的家乡的风俗，如何利用来发展地方旅游业。
活动四：看我国世界自然、文化遗产分布图，了解主要世界自然、文化遗产分布概况。让学生说说你所了解的世界自然、文化遗产，你所到过的景点及感受。
课堂小结：
1、地理环境对文化的影响：地理环境对饮食、民居、服饰都有影响
2、地方文化各具特色：地方文化是旅游业发展的基 础，不同地域人们的饮食、民居、风俗、服饰 等构成了各具特色的地方文化。
文化与旅游：我国有丰富的旅游资源
课后反思：这节课知识丰富，好多都是学生耳闻目睹的生活，所以课堂气氛活跃，师生互动好。
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用心 爱心 专心辽宁省丹东七中八年级地理上册《第四单元》复习试题（无答案） 人教新课标版
选择题（每小题3分，共60分）
（ ）1、我国疆域的四个端点中，位于北温带的有①北端 ②南端 ③东端 ④ 西端
A、① B、①③④ C、①③ D、①④
（ ）2、我国沿海的5000多个大小岛屿中绝大部分分布在
A、南海、东海 B、黄海 、 东海 C、黄海、南海 D、南海、太平海
（ ）3、从中国在地球上的位置来看，为我国发展多种农作物生产提供的有利条件是
A、我国地处北温带，气候温和多雨
B、我国地形多种多样，因地制宜，多种经营
C、跨纬度近50度，南北气候差异大
D、土地资源丰富，土壤肥力高
（ ）4、在世界各国中，我国陆地仅次于
A、美国、加拿大 B、俄罗斯、美国
C、俄罗斯、加拿大 D、加拿大、巴西
（ ）5、我国陆上领国和隔海相望的国家分别有
A 、14个、6个 B、15个、6个 C、 14个、7个 D、 15个、7个
（ ）6、我国的内海，除琼州海峡外，还有
A、南海 B、东海 C、黄海 D、渤海
（ ）7、当乌苏里江朝霞满天的时候，帕米尔高原仍是星斗漫天的黑夜，这种现象的形成的主要原因是
A、海陆位置 B、经度差异 C纬度差异 D、地形地势
（ ）8、与我国隔海相望的国家是
A、日本、朝鲜、印度尼西亚 B、印度、文莱、菲律宾
C、韩国、文莱、菲律宾、朝鲜 D、菲律宾、日本、文莱
（ ）9、我国纬度位置最低的省会城市是
A、广州 B、福州 C、海口 D、南宁
（ ）10、在下列省级行政区中既与俄罗斯有与朝鲜接壤的是
A、吉林省 B、黑龙江省 C、辽宁省 D、内蒙古
（ ）11、邻国最多、面积最大的省(区）的行政中心是
A、拉萨 B、乌鲁木齐 C、昆明 D、呼和浩特
“五十六个星座，五十六枝花，五十六个民族兄弟是一家… …”这首歌唱出了各族人民的心声。据此完成下面12、13小题
（ ）12、我国人口最多的少数民族是
A、汉族 B、壮族 C、满族 D、维吾尔族
（ ）13、我国人口最多的少数民族所在省（区）的简称是
新 B、藏 C、桂 D、内蒙古
( )14、下列说法中不属于气候现象的是
夜来风雨声，花落知多少 B、昆明四季如春
C、非洲撒哈拉大沙漠，终年干燥少雨 D、长春冬季寒冷干燥，下季炎热多雨
（ )15、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是指
A、温度的变化 B、天气的变化 C、气后的变化 D、季节的变化
（ ）16、下列产品不是农业提供的是
A、粮食 B、水果 C、猪肉 D、煤炭
（ ）17、下列地区，一年可以种三季水稻的是
A、海南岛 B、长江中下游地区 C、河西走廊 D、华北平原
（ ）18、下列不利于发展种植业的是
A、三江平原 B、内蒙古高原 C、四川盆地 D、东南丘陵
（ ）19、我国南方与北方的种植制度和种植的农作物有明显的差别的最主要的原因是
A、气候条件 B、地形条件 C、土壤条件 D、水源条件
（ ）20、“三河牛”“三河马”是哪个牧区的畜种
A、内蒙古牧区 B、青海牧区 C、新疆牧区 D、西藏牧区
读图填空（共40分）
读“中国省级行政区划图”，完成下列各题（22分）
全国共有 个省级行政单位，其中有 个自治区，有 个直辖市，有 个特别行政区。（4分）
位于长江中下游有 个省级行政单位，位于黄河中下游有 个省级行政单位（2分）
将图中A、B、C、D、四个省级行政区的简称写在相应的横线上（8分）
B、 C、 D、
将新疆维吾尔自治区、湖北省、湖南省、青海省的简称填入图中相应的位置（4分）
在图中合适的位置标出黑河、腾冲，这一线是我国 分界线（4分）
读图，完成下列各题（6分）
山区的降水量比平原多，主要是受 影响（2分）
地形对江水的影响表现在哪些方面？（4分）
下面两图是“我国某地某年的气候资料”，只读左图分析完成下列各题（12分）
从气温年变化上分析该地区处于我国的 带（填温度带）（2分）
如果把降水量超过100毫米的月份称为雨季，则该地区的雨季为 月份（2分）
该地的气候特点是 （5分）
该地最有可能是（ ）（3分）
A、哈尔滨 B、北京 C、武汉 D、广州
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用心 爱心 专心第3课：工业的分布
知识与技能
了解工业生产的一般过程以及工业生产各部门之间的联系，认识工业在我国国民经济中的地位和作用以及与人们生活的关系。
过程与方法
通过各种途径感知身边的各类工业产品和景观图片以及文字说明，进行抽象概括，形成工业的地理概念。
情感态度价值观
使学生认识到要实现国富民强，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。
【教学重点】
了解工业生产的过程、工业类型以及工业部门之间的联系、工业在国民经济中的地位和作用。
【教具准备】
教师：多媒体课件制作。
学生：互联网上收集我国工业发展的成就。
【教学过程】
[引入新课]同学们，大家能在我们的教室（学生互相观察彼此身上）找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的？
（采用竞答（抢答）的形式调动学生的积极性；教学内容的引入密切联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；使学生认识到工业与人们的生活息息相关，激发学生学习工业知识的兴趣。）
[教师承转]我国的工业经过半个多世纪的发展取得了很大的成就。我们的生活离不开工业，那么你知道什么是工业吗？你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢？工业在国民经济中的地位是怎样的？这就是我们一起要来了解的内容。
（通过提问引起悬念，激发学生的求知欲。）
[出示板书]第三节 工业的分布
一、工业与我们
[提问]对照课本查图，你能说出工业的定义
（培养学生从资料中获取信息解决问题的能力。）
[学生抢答]从自然界中获得物质资源阶段、对原材料进行加工阶段、对原材料进行加工后再加工阶段。
[出示板书]1.工业：从自然界中获得物质资源或对原材料（矿产品、农产品）进行加工、再加工的生产部门。
[小组活动]汽车轮胎“追根寻源”：合成橡胶工业──石油工业
[教师指导]引导学生分析汽车工业与轮胎制造业相互按比例发展的关系。归纳生产过程的阶段性、相互联系性和计划性的特点。
[教师承转]从工业生产的过程看，工业可分成哪几种类型呢？每种类型有哪些工业部门？你能举例说明吗？
[学生讨论、交流、回答]
“从自然界中获得物质资源”的工业──采煤工业
“对原材料进行加工”的工业──钢铁工业
“对原材料进行加工后再加工”的工业──汽车工业
[教师承转提问]每一种工业产品都与多个工业部门有关，这么多工业部门是如何分类的？
[教师指导]帮助学生分析重工业和轻工业的各个部门：重工业是生产主要生产资料的各工业部门的总称，大部分满足生产需要；轻工业主要生产消费资料的各工业部门的总称，大部分满足生活需要的生活消费品，部分用于生产。学生讨论完成
重工业：
轻工业 ：
（用图表形式边提示边回答并填表，知识脉络清晰，比较记忆。）
[教师承转]工业与我们的生活息息相关，那么工业在国民经济中的地位如何呢？
[学生活动、角色扮演]学生自愿扮演农民、建筑师、军人、科学家，分别来评述对工业重要性的认识。鼓励学生扮演其他多种角色并谈谈对工业的认识。
（角色扮演，使学生把身边的生活引入地理课堂。）
[教师小结]工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要来源，也是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证。
[出示板书]2.工业是国民经济的主导
[调查发现]安排调查内容：工业在所在县区三大产业部门中所占比重；当地“龙头”工业部门。
（引导学生学以致用，关心热爱家乡的情感培养。）
板书二、主要工业地带和工业基地
[提问]对照“我国工业的分布”，说出我国工业分布的大势。
（培养学生读图析图的能力。）
[学生抢答]
──京广、京沪、哈大等铁路沿线，形成了很多具有全国意义的工业基地；
──黄河流域是能源开发的重要工业带；
──长江沿线形成了以上海、南京、武汉、重庆等城市为中心的沿江经济发达地带；
──沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等工业最发达的经济核心地区。
[出示板书]1.我国工业分布大势
[教师承转]你能说出沿铁路干线、长江沿线、沿海地区的主要工业城市吗？黄河流域是能源开发的重要工业带，你能说出主要能源工业吗？
[出示课件、学生活动]学生根据“我国工业的分布图”制作的电脑动画，依次指出京广、京沪、哈大等主要铁路干线的工业城市；黄河、长江沿线的工业城市；沿海的四个工业基地的位置和范围以及经济特区和沿海开放城市。
[教师指导]黄河流域上、中、下游地区最为丰富的能源分别是什么？
[师生小结]上游──水能 中游──煤炭 下游──石油
[教师承转]通过刚才的活动，我们可以看到合理的工业分布是获得较高经济效益的关键。那么沿铁路线、沿江、沿海三方面来说，我国经济最发达的核心地区在哪里？
[学生抢答]沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等工业最发达的经济核心地区。
[教师承转]下面我们就以沿海地区的辽中南和沪宁杭地区为例，看一看区域发展条件对工业分布的影响。
[出示板书]2.区域工业分布类型及特点
[教师指导]案例指导学生读图4.27“辽中南地区”、图4.28“沪宁杭地区”，先了解位置，然后根据图例熟悉图中的矿产资源分布、工业城市工业部门的构成、交通路线，最后根据活动1.2的要求组织学生讨论，重点探究区域条件对工业分布的影响。
（学生对工业部门饼状图接触不多，教师应让学生在充分熟悉图例的基础上分析工业分布的特点；学生在了解了我国工业分布的大势后，对于这部分区域工业分布的教学，教师应放手让学生自己分析，从中培养学生分析和解决地理问题的能力，掌握地理学习的科学方法。）
[师生小结]
（学会知识归纳的方法。）
[教师承转]学生自己分析京津唐地区、珠江三角洲地区发展的条件，总结还有哪些因素影响工业的分布。
[学生讨论交流]政策、环境、劳动力等。
总结：我国工业分布不均，主要集中在东部沿海地区，广大的西部地区较为落后，因此要大力开发西部地区的资源，发展工业。
【作业设计】
沪宁杭工业基地和辽中南工业基地图的描绘和填注。
课后反思：
工业是国民经济的主导，从从学生日常使用的学习用具入手，让学生感受和了解工业产品是我们生活中必须的，然后从经济的角度分析工业是衡量一个国家发达与否的标志。
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用心 爱心 专心第1课农业的分布
【知识与技能】
了解农业的地位和分类知道种植业的分布和主要的农作物。
过程与方法
通过读图分析了解我国畜牧业的分布和主要牲畜，知道我刚渔业的主要分布地区。
情感态度价值观
了解我国丰富的农牧业及农业发展取得的伟大成就
【教学重点】
我国种植业的分布和主要的农作物
难点：
农牧业的分布
【教学用具】
各种教学挂图和投影片
【教学过程】
教师活动 学生活动
1、新课引入：前面学习了我国自然方面的知识，今天开始学习经济方面。
2、读课本68页插图，找出农业的定义和分类，注意它在我国国民经济中的 地位。
讲述：农业是通过人工培育和饲养动植物获取产品的部门，是我国国民经济的基础。和我们的生活密切相关。
板书：一、农业与我们
我们最熟悉的是那种农业呢？
板书：二、种植业的分布
读图找出我国种植业的主要分布地区和主要的农作物。
总结：我国种植业主要分布在东部的平原和丘陵地区，以秦岭淮河一线为界，分北方和南方。
列表总结南北地形、熟制、农作物等的区别。 这是本节的重点内容。
读图找出我国四大牧区和典型的牲畜。
板书：三、畜牧业的分布
讲述：我国的畜牧业分为牧区畜牧业和农耕区畜牧业，其中后者占主要地位。
读图找出我国的三大林区，区分那个的天然林区，那个是人工林区。
板书：四、林业的分布
讲述：我们的森林主要分布在东部湿润的山区，最大的是东北林区，其次是西南林区和东南林区。
读课本找出我国的渔业的分布地区，记住我国最大的渔场。
板书：五、渔业的分布
我国的海洋渔业集中于东部沿海，淡水渔业分布在长江中下游地区。
总结：我国的农业种类丰富，产量巨大，为我国的经济发展提供了有力的保障，是我国国民经济的基础。
农业是国民经济的基础，分为种植业、林业、畜牧业和渔业。

结合自己的体会，同学们讲述自己对于种植业的了解，如主要的农作物，一年几熟等。
在图上找出秦岭-淮河一线，了解两侧农业的不同。
再找出西北地区和青藏地区主要的农业类型和典型农作物。

在图上找出新疆牧区、内蒙古牧区、青海牧区、西藏牧区和各自的优良牲畜。

读课本找出林业的主要产品和我国三大林区的分布地区。

找出渔业分为淡水渔业和海洋渔业，我国最大的渔场是舟山渔场。
【作业设计】
列表比较我国种植业的分布地区和主要农作物
教学反思：
将农业五大部门用生活事例描述，学生听起来易于理解和掌握，参与性强，课堂目标完成的不错。
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用心 爱心 专心第2课农业的发展
【知识与技能】
了解农业发展要结合当地的自然和社会条件进行。
过程与方法
知道我国商品性农业基地的情况，记住商品粮基地的名称和位置。
情感态度价值观
了解我国农业的发展方向，认识农业的重要性。
【教学重点】
我国的九大商品粮基地和三大商品棉基地
【教学用具】
中国主要商品粮、棉基地图
【教学过程】
教师活动 学生活动
1、新课导入：上节学习了我国农业的分布，今天学一下农业的发展问题。 2、读课本74页插图，分析各地农业差异巨大的原因。 板书：一、因地制宜发展农业 讲解：我国各地自然条件差别很大，必须根据各地的条件，发展最适合的农业部门。举例说明。以课本75页活动为例。 补充：发展农业除了要看自然条件以外，还要充分考虑当地的社会经济条件，这样才能找出最适合的农业部门。 转承：为此，我国建立了一批商品性农业基地。 板书：二、农业基地建设 读图找出我国商品粮和商品棉基地的名称和位置。分析其适合建立的条件。 讲解：在地形平坦，气候温暖湿润的地区，建立了九大商品粮基地，主要最南是珠江三角洲，最北是三江平原，这是本节学习了的重点。商品棉注意新疆是我国优质长绒棉的基地。 读课本77页，了解我国其他的商品性农业基地的情况。 我国农业将怎样发展呢： 板书：三、走现代农业之路 读课本插图和课文，了解我国农业的发展方向。 讲解：我国农业的发展有两个方向，一是提高劳动生产率和商品率，而是促进农业的可持续发展。 总结：我国农业虽然取得了巨大的成绩，但是还存在劳动率底下，浪费严重等问题，因此发展农业要因地制宜，发展生态农业和高效农业。 读图从自然条件，重点考虑气候和地形。分析各地农业的差异，得出应该因地制宜的结论。南方发展水田，北方发展旱作，西部发展畜牧业。商品粮：三江平原，松嫩平原，江淮地区、太湖平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、江汉平原，成都平原，珠江三角洲。商品棉：华北平原，淮北、新疆。了解“杂交水稻之父”袁隆平的故事，知道基塘生产的好处。了解生态农业的情况和蔬菜大棚的好处。
【作业设计】
导航：农业的发展
教学反思：
在土地资源有限的前提下，应大力发展高产高效的农业，如大棚，生态等农业，让学生有一个发展的眼光来看待中国农业的发展
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用心 爱心 专心第5课交通运输网
【教学目标】
1、了解我国的交通运输方式有哪些。
2、了解我国铁路运输的重要性，掌握我国主要的铁路干线和铁路枢纽。
3、了解我国公路运输的发展和主要的高速公路。
4、了解我国水运的分类和主要的海港和河港。
【教学重点】
我国主要的铁路线和铁路枢纽
【教学用具】
中国铁路运输网
【教学过程】
1、引入新课：随着社会的发展，交通运输越来越重要，今天了解一下我国的交通运输的发展和各种运输形式的概况。
2、读课文总结我国的交通运输方式的类型。
讲解：现代运输方式共有公路，铁路，水运，航空，管道五种，对于我国来说最重要的是铁路运输。
板书：一、铁路干线和铁路枢纽
读这个铁路运输网图，找出我国主要的南北和东西铁路干线。
小结：东西干线：京包-包兰线
陇海-兰新线
沪杭-浙赣-湘黔-贵昆线
南北干线：京哈线
京广线
京九线
焦柳线
宝成-成昆线
主要的铁路枢纽有：北京，徐州，郑州，兰州，株洲，成都。
补充：注意铁路枢纽处通过的铁路的名称和方向。还要结合以前学习的省级行政单位的中心城市。
板书：二、公路网和高速公路
读中国公路网图，找出我国主要的高速公路，看分布特点。
讲解：我国公路遍及全国，高速公路主要分布在东部地区，在西部，特别是青藏地区，公路运输还是主要的方式。
板书：三、水上运输
找出我国内河运输的主要地区和港口。
回忆我国的河流分布，找出松花江、长江、珠江等河流和哈尔滨、天津、上海、广州等港口。
总结：我国内河运输主要在南方地区，以长江和珠江为主，北方是东北的松花江。重点掌握既是河港又是海港的城市：天津、上海、广州。
我国海洋运输发达，港口众多，在图上找出我国的主要港口。
讲述：我国沿海航线分北方和南方，主要港口有上海、大连、广州和香港。远洋运输主要有上海、大连、天津、秦皇岛、青岛和广州为中心。
我国的航空运输以北京，上海，广州，香港为中心。
【作业设计】
描画我国铁路运输网图，并填注主要铁路线的名称。
教学反思：
交通是国民经济发展的先行官，要想富，先修路，可见交通在经济发展中的重要作用，本节注重铁路的掌握。特别是五纵三横铁路线的认识，通过读图完成，学生基本能掌握。
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