资源简介

上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案
第 六 册 第1单元 （写生的快乐）
课题名称： 画画我的鞋子
教学类别： 绘画
课时建议：约1—2 课时
教学目标：
知识与技能：了解自行车的结构和造型特点，学会用观察与比较的方法写生自行车及细节。
过程与方法：在观察与分析自行车造型特征过程中，学习由整体观察、比较到局部细节表现的写生方法。
情感态度与价值观：感受自行车结构的造型美，体验细节刻画的乐趣，喜欢自行车这一环保的交通工具，加强自行车交通安全意识。
教学重点：
写生鞋子的造型与结构
教学难点：
鞋带穿插的表现
教学准备：
学具：铅画纸、勾线笔、油画棒、鞋子实物等
教具：有关图片、鞋子实物、学生作品、课件等
作业要求：
基础层面：运用观察比较的方法写生一辆自行车，并画出整体特征与细部结构。
拓展层面：能刻画细节，并注意整体与局部的关系，使画面线条组织有疏密变化 。
教学过程：
1、 欣赏与了解
1、 引导学生观察不同类型的鞋子，展开小组讨论，说出每双鞋自得不同之处（质地、款式、功能等）。
2、 介绍“布老虎”鞋，引导学生体会民间艺术的魅力。
3、 出示课题。
2、 观察与分析
1、学生通过观察和讨论，知道鞋子的基本组成部分：鞋底、鞋面以及鞋带。
2 、学生分析比较不同款式的鞋子，了解鞋子造型的变化规律。
3、学生说说自己喜欢的一款鞋子（介绍鞋子的造型特点、款式特征、装饰方法）
3、 指导与绘画
1、教师示范：
1 画鞋底
2 画鞋面。
3 刻画鞋带、鞋口、鞋眼等细节。
1、 教师指导：一般先画鞋底，这样容易掌握画面中鞋子的大小位置，也可以先整体布局，再从最感兴趣的部位入手。
2、 作业要求：造型准确，能用点、线表现细节，并装饰。
四、展示与拓展
1、 作业展示 ：
2、 学生自评。
3、 学生互评
4、 教师点评，评价内容：
1 造型准确。
2 细节精致
3 表现出鞋子结构的前后与转折关系

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