资源简介

上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案
第一册 第一单元 （写生的快乐）
课题名称：我喜欢的自行车
教学类别： 绘画
课时建议：约1—2 课时
教学目标：
知识与技能：了解自行车的结构和造型特点，学会用观察与比较的方法写生自行车及其细节。
过程与方法：在观察与分析自行车造型特征过程中，学习由整体观察、比较到局部细节表现的写生方法。
情感态度与价值观：感受自行车结构的造型美，体验细节刻画的乐趣，喜欢自行车这一环保的交通工具，加强交通安全意识。
教学重点：用观察比较的方法写生自行车。
教学难点：自行车整体结构与细节的表现。
教学准备：
学具： 铅画纸或色纸、勾线笔等
教具： 有关图片、自行车、学生作品、课件等
作业要求：
基础层面： 运用观察比较的方法写生一辆自行车，并画出整体特征与细部结构。
拓展层面： 能刻画细节，并注意整体与局部的关系，使画面线条组织有疏密变化。
教学过程：
1、 观察与尝试
1、教师介绍自行车（录像或图片），简介自行车的发展史。了解自行车是环保的交通工具。
2、学生尝试简笔画自行车。
3、学生观察自行车实物或图片，说说自行车的造型特点及各部件的外形结构。
师生小结：自行车主要由两个车轮、一个三角架、车把、车座、牙盘(飞轮)、脚踏版组成。还有挡泥板、车框、车铃、书包架、钢丝等组成。
二、演示与欣赏
1、出示学生优秀作品，观察，表现了哪些细节？
师生总结要点：自行车 结构复杂零件多；前后穿插层次多；
整体观察再表现；局部细节来刻画。
2、师生共同演示：写生自行车
① 表现主要组成部分，注意基本形和比例关系；
② 较细致地表现各个部分；
③ 刻画细节，并注意零件的穿插与疏密关系的表现
　3、欣赏优秀学生作业，交流对自行车结构与细节表现的优点。
三、绘画与创作
1、作业要求：
① 写生表现自行车的造型特征，结构准确。
② 刻画细节，注意各部件的穿插关系，有疏密变化
③ 涂色，突出自行车主体
2、学生写生表现。
3、教师巡视，发现学习困难学生并及时提供帮助与指导。
四、展示与交流
1、学生展示自己的作品。
2、学生介绍自己的作品；欣赏同学作品，听听同学的设计介绍。
3、教师小结，点评不同层面的作品。评价内容：
① 自行车写生完整
② 自行车的造型和比例结构是否准确
③ 自行车的细节刻画是否细致
④ 写生线条是否有疏密变化
4、拓展：欣赏概念自行车
创想自行车的功能，在写生的基础上想象添加。

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