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第二章　学用地图
第三节 等高线地形图的判读
学习目标：
1、理解绝对高度（海拔）、相对高度的概念，会计算两种高度。
2、能从等高线地形图上判断坡度的陡缓。
3、能在等高线上识别山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖等基本形态。
学习重点 1、等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系。
2、在等高线地形图上识别山体的各部位 。
学习难点
1、等高线的绘制原理。
2、山脊和山谷的区别 。
一、导入新课
谈话导入：同学们，在地图大家族中，有一种地图，能将千姿百态的地表呈现出业，这就是等高线地形图，今天我们这节课就来学习第二章第三节等高线地形图的判读。（展示课题）
　　出示学习目标，学生齐读学习目标。
二、新课教学
（一）自主学习
根据学习目标，学生阅读教材33、34、35页，并回答下列问题
1、什么是绝对高度？什么是海拔？
2、什么是相对高度？
3、什么是等高线？
4、等高线地形图上如何判断陡坡和缓坡？
5、说说等高线地形图上的主要地形部位？
（学生阅读教材，按要求完成，教师巡视检查）
（二）新课学习
1、海拔和相对高度
（展示课件）（1）学生回答绝对高度（海拔）和相对高度的概念。
（2）课件演示海拔和相对高度。
（3）完成书上活动题。
2、等高线地形图
（1）等高线
①学生回答等高线的概念
②课件演示等高线：地图上海拔相同点的连线。
读图归纳：同一条等高线上海拔高度相同。（即：同线等高）
（2）如何绘制等高线
课件演示如何将立体的山变成一幅平面的等高线。
读图归纳：同一幅图等高距相同。（即：同图等距）
（3）等高线坡度陡缓的判读
①学生回答如何从等高线地形图上判断坡度的陡缓　　
②完成书上活动题
③课件演示等高线地形图上判断坡度的陡缓
读图归纳：等高线密集的地方，坡度较陡；
等高线稀疏的地方，坡度较缓。
（4）等高线地形图上的山体主要地形部位
①学生回答山体主要地形部位名称：
山顶　　　山脊 山谷 鞍部　　　陡崖
②读图认识各山体部位：课件演示各部位的特点
*山顶：等高线闭合，数值外低内高，山体最高处
（注意与盆地或洼地作区分）
*鞍部：两山顶之间的部位，形似马鞍而得名。
（注意图上位置及书写）
*陡崖：多条等高线重叠处，形如锯齿状。
*山脊和山谷：
a对比演示
b等高线向低处弯曲的是山脊,等高线向高处弯曲的是山谷。
c练习巩固 : 判断ＡＢ、ＣＤ是山脊还是山谷？
　
三、课堂小结
地面高度　　　海拔（绝对高度）
的计算　　　　相对高度
等高线　　　　概念：地图上海拔相同点的连线
同线等高
地形图　　　　同图等距
　　　　　　　等高线疏、密表示坡度的缓、陡：
　　　　　　等高线地形图上山体不同部位
四、练一练
（1）甲　　　　　　　丙　　　　　
丁　　　　　　　　ＧＨ　　　　　　　
　　ＥＦ　　　　　　　　　等高距____
（2）甲乙相对高度（　　）
五、课后反思
这节课我记住了哪些？我还有什么疑问？

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