资源简介

第11课 什物拼贴
1教学目标
知识与技能目标：
让学生感受材质的不同形状、色彩、肌理，了解什物拼贴的方法，感受其独特趣味和美感。
过程与方法目标：
寻找不同材料，感受材质的不同形状、色彩、肌理。用撕、剪、拼、贴等方法大胆自由表现，完成一件什物拼贴作品。
情感态度与价值观目标：体验和享受变废为美的创造的喜悦。
2学情分析
二年级学生已初步掌握了一定的撕、剪、拼、贴等表现技法，但感受材料肌理美感并进行重组的能力较弱。所以，在教学中要多欣赏多对比，让学生感悟作品的趣味和美感。
3重点难点
教学重点：通过对比欣赏及创作，发现和体会什物拼贴作品的趣味和美感，能采用多种材料的 不同肌理、形状、色彩进行什物拼贴。
教学难点：让学生能巧妙利用材料的肌理色彩形状进行拼贴，创作出有趣味有美感的作品。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】图片对比导入
师：今天乔老师带来两幅漂亮的图画，你们想看吗？请仔细看看他们有什么相同点和不同点？
生：图画内容一样、、
（老师拿着两幅作品在小组间转动）小朋友们，可以动手摸一摸、看一看，说一说，第二幅是用哪些材料拼贴的呢？
生答（鸡蛋壳、毛线等）。
师：这种用不同的材料，巧妙地拼贴组合在一起的画叫什物拼贴画。今天我们就来学习《什物拼贴》。（板书）
活动2【活动】观察、分析各小组作品
1、师：请各小组长打开桌子中间的“小宝袋”，取出宝贝。（小组讨论、交流，代表发言）
幻灯出示：小组合作要求
①看一看，摸一摸，用了什么材料？
②哪个地方制作的最有趣、最巧妙？
③每组派个代表发言。
师：各个小组说的都很好，你们观察的真细致。现在请各组将“小宝盒”拿出，打开来，看看都有哪些宝贝？这些宝贝可以用来做什么？
2、学生讨论、发言
师小结：同样的宝贝，每个组却有不同的想法，比如棉花，有的小组拿它来制作白云，有的拿它来制作毛茸茸的小兔子。。。。。。其实，生活中还有很多材料都可以用来拼贴成画，关键看你是利用它的形状、色彩、肌理还是质地来设计制作的。（师板书：形状、色彩、肌理、质地）
活动3【讲授】师讲解、示范贴法
师：经过小组的交流讨论后，我们都知道什么物品都可以用来拼贴，那怎样去拼贴？
①毛线——盘法（师示范，指出注意的地方。而后拿出不同颜色盘成的作品展示）
②树叶——贴法（只贴中间部分，不必全部贴紧，选择合适的叶子制作）
③报纸——撕法（两手指紧紧捏着报纸，旋转撕出想要的形状）
师用刚才的材料，拼贴组合成一个完整的造型--小鱼。
欣赏学生作品（师简要分析：是什么？怎么做的？哪地方做得巧妙？）
师小结：相信通过乔老师的讲解和示范，小朋友们也想来动手尝试一下吧？老师这有一些参考图，你可以临摹制作或制作你想要的东西。（幻灯出示：制作要求）
活动4【练习】小组合作制作
制作要求：
1、小组运用宝盒中的材料，大胆想象，完成自己的作品。
2、在完成自己作品后，可以帮助本组内的其他同学。
最先做好的，请装进作品框中，拿到讲台上展示。
（分组小座位，上台欣赏别人作品，今后可借鉴别人好的地方！）
活动5【测试】自评、互评、师评
（1）夸夸自己的作品，用了哪些材料进行搭配组合？是不是巧妙运用材料的形状、色彩、质感、肌理？
（2）夸夸别人的作品，什么地方做的好？哪里可以做得更好？
（3）教师进行总结点评。
是否发挥想象求新求异，求趣求美？
能否巧妙运用各种材料进行搭配，灵活运用各种制作方法？
活动6【作业】整理
整理工具、打扫卫生，下课。

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