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杭州八校联盟2021学年第一学期期中联考
高二年级通用学科参考答案
选择题(共14题,每题2分
题号
答案
C
C
答案
A
选择题(本大题共三小题,其中第15题5分,第16题
第17题
共22分)
(2)C
(4)C
图略)
平分标准:杉
确1分;与桌面相连满足不破环桌面1分
分、与防护板现有连接结构
连1分、不用工具装拆1分,图完美1分
(4)评分标注:与防护板现有连接结构匹配1分(30mm,8m),与桌面匹配1分(45m,夹持应大于
通用技术学科答案第二部分 通用技术（共 50 分）
一、选择题（本大题共 14 小题，每小题 2 分，共 28 分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
《中国制造 2025》是我国政府为全面提升中国制造发展质量和水平的重大部署，以下选项中属．于．
新材料方面的是
A、射电望远镜“天眼” B、工业生产微晶钢C、量子通信“墨子”号 D、神威超级计算机
技术在生产劳动中是重要的生产力要素，从传统农业手工劳作的方式到联合收割机收割再发展到“互联网+”的现代农业智能化管理方式。下列说法中不．正．确．的是
A、 联合收割机的使用体现了技术解放人的作用
B、 从以上案例可以看出，技术的发展改变了生产方式，提高了生产效率
C、“互联网+”的智能化管理方式是建立在现代化工程技术、卫星遥感遥测技术等发展的基础上
D、联合收割机的使用体现了技术发展人的作用
如图所示是 2021 年红点奖最佳设计奖 KARE MCM(移动式负压隔离病房)，KARE MCM 由框架、空气帐篷和功能面板三个主要部分组成。在各个房间之间建立逐步的压力差，确保有效通风，允许医务人员在无需穿着防护服的情况下治疗患者。此外，它还可以用于其他医疗任务，如作为筛查诊所或急诊病房。以下说法中正．确．的是 A、 KARE MCM 由框架、空气帐篷和功能面板三个主要部分组成体现了技术的综合性
B、 该设计获得了红点奖等效于获得了专利
C、 该产品的使用，允许医务人员在无需穿着防护服的情况下治疗患者体现了技术的目的性
D、该产品售价较高，不符合设计的经济性原则
4.2018 年 6 月 8 日下午，我国拥有自主知识产权、自主设计建造
的亚洲最大重型自航绞吸船 “天鲲号”驶离码头，经由长江口北角开往浙江花鸟山海域进行为期 3 天的海试。下列关于 “天鲲号”的说法中不．恰．当．的是
A、“天鲲号”涉及的技术在国际上具有领先地位，体现了技术的创新性
B、“天鲲号”研发成功，拓展了人类的活动空间
C、“天鲲号”由我国自主设计建造、自主产权，体现了技术的专利性
D、“天鲲号”使用了全电力驱动系统、双定位系统、重型自航绞吸挖泥系统，体现了技术的综合性5.高二同学在通用技术课上开展“相框的设计和制作”的项目，从设计的一般过程分析，对相框进行了设计分析后，接下来应该做的是
A、对市场上的相框做一些调查、了解 B、对相框的设计方案进行筛选C、构思相框的形状并用草图呈现 D、对相框进行稳定性试验
随着 3D 打印技术的发展，出现了液态金属电子电路打印机，此打印机不仅能在平面上打印，还可以在各种曲面上打印。关于液态金属电子电路 3D 打印机的出现，下列说法中不．恰．当．的是
A、该技术为电子产品的设计提供了更广阔的发展空间
B、该技术的研发过程属于科学活动
C、3D 打印技术是液态金属电子电路打印机设计的技术平台
D、液态金属电子电路打印还能在曲面上打印，体现了设计的目的性和创新性
王同学发现教室里同学们把书包挂在椅背上，书包重椅子容易倒，书包轻，离开椅子时书包容易掉。王同学通过设计问卷调查分析，准备把书包挂在课桌边，淘宝搜索后找到了如图所示的挂钩， 请问，从安装后挂钩不易掉落的角度分析，课桌侧面的安装孔（一个）哪个最．合．适．
A B C D
小明在通用技术实践课上想设计一个传动机构，实现平台 4 运动到最．高． 点．处停留一段时间后再向下运动。他尝试用图示的凸轮机构来实现（凸轮 1 由电机带动转动，O 为转动中心，滑杆 2 的上下移动由凸轮 1 来推动，滑杆与平台一体，3 为固定装置）。以下凸轮形状中能实现设计要求的是
A B C D
为甄选合格电子元器件，电子元器件在出厂前必须进行多项技术试验。如气候试验：密封性试验、温度循环试验、热冲击试验、气压试验、潮热试验、盐雾试验；机械试验：振动试验、冲击试验、离心试验、碰撞试验、跌落试验；长期寿命试验：1000 小时以上的试验时间；可靠性筛选试验：采用外加应力将电子元件成品中潜在的早期失效产品剔除，从而分选出具有高可靠性产品。以上描述中没．有．涉．及．的试验方法是
A 、 虚 拟 试 验 法 B 、 模 拟 试 验 法C、优选试验法 D、强化试验法
如图所示是小米生态链工业设计团队设计的米兔儿童滑板车，采用一体式 C 形软胶把手设计，符合人体工学并且防冲击。一体宽大踏板配以二次注塑软胶，承重达 50 公斤；完全包裹的金属断面和焊盘，避免了磕碰和划伤，适合幼儿。滑板车采用一体化转向系统和加宽 PU 轮， 配合宽大的轮毂和刹车盖，并且加大圆角，隐藏锐利造型存在的潜在危险，细节精致安全。大面积彩色踏板搭配深灰底壳和灰色点缀，外观时尚简洁，并且可以更换踏板颜色。滑动时，八字轮滑行较慢，不易侧翻。以下说法中错．误．的是
A、完全包裹的金属断面和焊盘，避免了磕碰和划伤实现了人机关系的安全目标
B、采用一体式 C 形软胶把手设计，符合人体工学并且防冲击，实现了人机关系的高效目标
C、内置灯珠通过电磁感应原理发电发光，外观炫酷的同时增加夜间玩耍乐趣，考虑儿童的心理需求 D、八字轮滑行较慢，不易侧翻，考虑了特殊人群的需要
如图所示是来自设计师 Stanislav Sabo 的创意设计—— Novel 折叠电水壶。这款电水壶全部采用对人体安全并且耐热的材质制作，平时可以折叠成一个平板，可以放入牛仔裤后袋， 当然也可以塞入包包，需要的时候打开接通电路就能烧水—— 顶部有一个红色三角，那是一个非常漂亮的出水口，可以确保你倒水的时候不会洒得到处都是。下列关于该产品的设计分析和评价不．正．确．的是
A、设计成可折叠，主要是从环境的角度考虑
B、对人体安全并且耐热的材料制作，主要是从人的角度考虑
C、出水口确保在倒水的时候不会洒的到处都是，主要是从物的角度考虑 D、三角形的出水口体现了人机关系的信息交互
读零件图，下列说法中错．误．的是
A、 该零件材料为 HT200 B、 该零件图为剖视图
C 、 该 零 件 宽 20 厘 米D、尺寸 168 是 16.5 和 M12 的定位尺寸
仔细读图，关于尺寸标注说法正．确．的是
A、该零件缺了 3 个尺寸
B、该零件缺了 2 个尺寸
C 、 12 尺 寸 标 注 错 误D、24 尺寸标注错误
如图所示是一个模型的轴测图，其中正．确．的左视图是
A B C D
二、非选择题（本大题共 3 小题，第 15 题 5 分，第 16 题 6 分，第 17 题 11 分，共 22 分） 15.如图所示是某款婴儿推车折叠前后示意图。请完成以下任务：
（1）设计时提出了以下要求，其中主要不．是．从环境角度考虑的 ▲ （单选：在 A、快捷收车；B、冬夏两用；C、四轮避震 中选择合适的选项，将序号填入“ ”）
（2）C 有医学护板支撑的婴儿车可有效防止骨骼变形，实现了人机关系的 ▲ （单选：在 A、高效； B、舒适；C、健康 中选择合适的选项，将序号填入“ ”）
（3）确定推杆高度 H2 的尺寸时，主要考虑 ▲ 尺寸（单选：在 A、婴儿站立时的高度； B、婴儿躺或坐在推车中的头部高度；C、推车者在自然推行时，手掌距地面高度；D、推车者在自然推行时， 肩膀距地面高度 中选择合适的选项，将序号填入“ ”）
（4）若测试发现婴儿推车在使用时不够稳定容易翻倒，下列改进措施不．合．理．的是 ▲ 、 ▲ （多选：在 A、增加 W1；B、增加 W2；C、减小 H2 ；D、增加 H1 中选择两个合适的选项，将序号填入“ ”） 16.三视图补缺线
（1）现有两零件榫接相连如图 1，左边零件结构如图 2 所示，请补全右．边．零．件．三视图中所缺的三条图线（超过 3 条图线倒扣分）
（2）请补全三视图中所缺的 3 条图线（超过 3 条图线倒扣分）
17.有一天，小明去通用技术操作室取自己制作的半成品相框，看到有四位同学在做金工模型。小明发现一张桌子上四个同学进行操作，相互影响大，且存在一定的安全隐患。小明与同学沟通，确实存在相关的问题，商量后准备在操作台中间安装一块防护板如图 1，经过与通用技术老师沟通，这个防护板有现成的，且底部有图 2 所示的安装结构在防护板的 A 处，只是缺少一个能将防护板固定到桌面上的连接件。小明本人因为要完成相框的制作，所以请你帮忙设计这个连接件，画出其设计草图。具体设计要求如下：
① 连接件与桌面固定可靠，且不能破坏桌面，桌面厚度 45mm;
② 连接件与防护板的连接，通过现有的安装结构实现(图 2 所示的安装结构距离防护板的底面和侧面均为 30mm),不对防护板进行加工；
③ 安装后的防护板能承受一定的水平力；
④ 设计好的连接件在安装和拆卸的过程中不需要其他辅助工具；
⑤ 提供的材料为 2mm 的钢板，能弯折，辅助材料如标准件可自选。
请根据以上内容回答下面问题：
(1)小明发现问题的途径是：
A、观察日常生活 B、收集与分析信息 C、技术研究与技术试验
（2）在制定设计方案前，需要明确设计的限制因素，以下不．属．于．设计限制因素的是 A、桌面的长度宽度 B、桌面的厚度 C、防护板安装结构的位置
（3）画出连接件的设计草图，必要时可用文字说明
(4)设计草图上标注主要尺寸
(5)防护板安装好后，小明进行了以下试验，其中不．合．理．的是 A、拆卸试验，观察操作是否方便
B、受力试验，给防护板施加竖直向下的力，观察防护板是否损坏
C、受力试验，给防护板施加一定大小的水平力，观察防护板是否翻倒
第 2 题图
第 3 题图
第 7 题图
4
第 8 题图
第 10 题图
第 11 题图
第 13 题图
第 14 题图
图 1
图 2
防护板
A
12
8
图 1 图 2

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