资源简介

第11课　迁想妙得
1学情分析
六年级的学生曾经上过“奇思妙想”“奇怪的图形”这两课，在创意联想方面也积累了一定的经验。将图片通过剪贴、重组、添画等形式，创作出令人意外的视觉效果，是学生乐于去表现的创作形式。
2教学目标
知识与技能目标：引导学生对生活中各种图片资料的想象，运用绘画、剪贴等形式进行改变，形成有创意的趣味造型。
过程与方法目标：通过学习运用观察、体验、探究等方法，了解“迁想妙得”的各种表现手法，能够根据自己所带的图片展开丰富的联想，运用自己喜爱的美术创作形式完成作品。
情感态度与价值观目标：使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，形成创造美好生活的愿望和能力。
3重点难点
教学重点：引导学生细致观察，巧妙运用添画、剪贴、重组等美术表现形式进行创作。
教学难点：让学生运用自己喜爱的美术工具通过多种表现形式，对图片进行有趣创意制作。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、激趣导入
1、出示杜甫很忙的图片
师：感觉怎么样？为什么笑
生：另一种感觉。。。。。
师：是的，当我们换一个角度、换一种方法表现对象，我们就能得到意想不到的全新的感受。
2、今天我们就来一起学习新课：
板书：迁想妙得
活动2【讲授】二、 思维大碰撞
图案1：
是什么呢
图案2：
图案3呢
师：相信自己的眼睛吗？
有一句话怎么说的：没有做不到，只有想不到.就让我们一起来打开创新思维的大门吧！
2、我们曾经做过简单三角形的添画，大家有很多种方法。
那么其他的图形你能做哪些变化呢？
出示铅笔的图形，一分钟时间，看看你能画成什么。
3、展示 说一说你的想法。
活动3【活动】三、 创意大聚会
看来同学们还是有不少的想法，让我们一起看看奇妙的创意作品吧。
1、欣赏创意图片组1
讨论，巧妙吗 巧妙在哪里？
用的是什么方法？讨论后学生总结：添画
2、欣赏创意图片组2
讨论，巧妙在哪里？
用的是什么方法？讨论后学生总结：替换
3、欣赏创意图片组3
讨论，巧妙在哪里？
用的是什么方法？讨论后学生总结：位移
4、还有其他好多的方法
所有的这些方法都离不开什么呢对,联想!同学们欣赏了怎么多好的创意，想试试吗？
活动4【练习】四、小试牛刀
1、根据这些井盖你能用你自己的方法表现出新的图画吗？
学生试画
2、展示：
说说你的想法
3、展示范作
4、你觉得这些表现方法对你有什么启发吗？
小组讨论一下，然后告诉大家
活动5【活动】五、 作业欣赏
讨论他们的做法
活动6【作业】六、创意大比拼
作业要求
对图片进行联想，运用剪贴、添画、重组等方法，对图片进行加工，使之成为一幅新的生动有趣的画面
活动7【活动】七、巡回辅导
活动8【活动】八、作业展评
最高五颗星，给你和同学的作品打分，看看能得几颗星,并且说说理由。
活动9【活动】九、拓展
生活中的创意无处不在,只有我们有有一双善于发现的眼睛,和善于创造的双手,我们的生活就会无限精彩!

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