资源简介

第15课 瓶瓶罐罐
1教学目标
了解瓶罐的不同造型特征。
学生掌握基本的构图原理，学会在画面中正确的取景。
培养学生的观察能力，提高学生对构图的审美能力。
2学情分析
四年级的学生已经具备了一定的绘画能力，积累了一定的美术素养，能够对学过的知识进行一定的自主运用和表达。本课采用的是创设情境－引导观察－尝试体验－欣赏感受－探究感悟－交流评价等教学步骤，通过创设情境，激发学生的竞争意识，引导观察讨论，并通过摆放瓶罐贴纸的小游戏让学生在趣味中认识构图的原理，同时通过“黑白照”影射线描和彩色画的不同作业形式，使得学生的作业更加多样化。另板书设计的也别有用心，将构图的原理实践化让学生更加直观的理解进而运用。
3重点难点
运用构图知识合理的安排画面。
物体在画面中的前后关系和疏密变化。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、　情景创设，激发兴趣
1、调动学生积极性，提高学生的竞争意识。
师：老师最近遇到了一个难题，有一个照相馆来了一批特殊的客人，摄影师犯难了，不知道要怎么照才好，你们能不能去帮帮忙、出出主意呢？
师：让我们一起来看看都来了那些客人呢？
2、出示课题：瓶瓶罐罐
3、提问：他们都是谁？你们认识吗？
活动2【讲授】　二、　实物展示，引导观察
1、出示各种瓶罐实物，引导学生认识瓶罐的造型特征。
（1）提问：这些客人都长得什么样子呢？
（2）学生自由发言，交流讨论。
2、引导学生正确的选择静物。
（1）提问：拍合影怎么站才好看呢？
（2）学生自由发言，交流讨论。
3、学生选瓶罐，初步感受静物搭配。
4、小结：一般来说，主要物体安排在画面的主要的合适的位置上能使画面的主体突出，物体的摆放有大有小，有前有后能使画面更加生动美观。
活动3【活动】三、尝试体验，深化认识
1.构图的要求
(1）.构图不能太偏、太散、太小、太满。
(2）.物体的大小要与画纸合适。
(3）.物体组合要疏密有序。
(4）.物体要有遮挡和前后关系。
2、摆瓶罐画，认知遮挡，感知瓶罐间的前后关系和疏密变化
将多个已经画好并剪好的“瓶罐”后面贴上吸铁石，单个的摆在黑板上，请学生选择需要的摆在准备好的白纸上，体验瓶罐在画面中的前后关系和疏密变化。
活动4【活动】四、欣赏感受，探究感悟
1、范画展示，不合理和合适的搭配。
（1）太偏 （2）太小 （3）太散 （4）太满 （5）合适
2、作品赏析，通过欣赏名家的绘画作品，加强对构图的认识。
课件展示：素描画、水粉画
3、学生品评其他学生的作品，哪里画的好，哪里画的不好。
4、学生小结：画面的主体物应放在画面中心略偏的位置上，构图要饱满，这样既能突出主体又不会显得呆板，将物体安排在合适的位置上会使画面更具美感。
活动5【练习】五、学生作业，自主表现
1.发散学生思维 提问：生活中有哪些瓶瓶罐罐？
2.提出作画要求：
(1）.自由选材组合成一组静物画。
(2）.抓住物体的造型特点。
(3）.构图要合理。
(4）.注意物体的大小比例和疏密关系。
(5）.陪衬物应注意取舍，主次分明。
(6）.线描画应注重线条的干脆利落，彩色画应注重色彩的搭配丰富与完整。
3、教师示范，结合范画，边讲边画。
(1）.合理构图。
(2）.根据物体造型特点勾勒出轮廓。
(3）加上装饰。
(4）用线描或上色的方式完成作品。
4.拿出你们准备的方案，给瓶罐“客人”摆好pose，现在就拍出它们最吸引人的一面吧，黑白照不限。
5.教师巡回指导。
活动6【作业】六、作品展示，交流评价
1、学生交流讨论，从物体的组合，位置的摆放，恰当的取景，合理的构图的角度交流。
分小组讨论，评选优秀作品。

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