资源简介

《我长高了》教学过程
【教学目标】：
过程与方法：积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。
行为与习惯：培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习、肯于动手、敢于创新的好习惯。
情感与态度：学会展示自己的能力，树立自信心；引导孩子体验家长的关心，增进亲子之情。
【教学重点】：
让孩子看到自己成长的变化，并为此高兴。
【教学难点】：
感受父母的疼爱，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母。
【教具准备】课件、彩色纸、彩笔、勾线笔等美术常规工具。
【教学过程】：
温馨提示：上课认真听讲，
勤于动手动脑，
积极举手发言，
让我们踏上艺术的列车，
开启艺术之旅。
导入：
（孩子自己测量身高）孩子们，通过刚才的身高测量都知道了自己的身高，长大长高是每一个孩子童年成长过程中都有的心愿。
现在，让我们伴随着音乐感受一下长高的快乐（小树快长高，听音做动作）。每个孩子都盼望着长高，高到可以随意拿到高处的东西。
这节课让我们一起学习第15课《我长高了》。
二、探索新知
你是怎样知道自己长高的呢？请看视频这个同学的发现，谁来分享一下的的发现。
以前的衣服和裤子穿着都短了，手臂和腿长长了。长高后给我们的生活带来了很多的方便，也给我们带来了很多的惊喜。
都有哪些惊喜呢，请同学们看图找答案。
电梯楼层的选择按钮。
洗手盆上的水龙头。
挂在高处的毛巾。
冰箱里的食物。
餐桌上的物品。
探索绘画方法
要怎样才能体现长高后的变化呢？看图片寻找答案
人要画的顶天立地才能体现我长高了。
适当的添画背景，才能让画面更加丰富。
有这么一个小朋友，特别想拿到一个小熊娃娃。
仔细观察，小朋友拿到小熊娃娃的过程（观察动作表情）
很累，很吃力，但是这个小朋友特别渴望拿到小熊玩具的复杂心情。在绘画的过程中要注意面部表情的变化。
对比观察：以前的我和长高后的我，站在洗手盆前照镜子的变化。
小的时候照镜子，踩着凳子，也看不到镜子里的自己。长大后不用踩凳子，就可以看到镜子里的自己了。
三、作业要求：
想一想：你准备画什么？横着画还是竖着画可以把人物画的更高。
画一画： 把长高后的变化和心情画下来吧。
四、作业展示：
学生自己讲述画面内容，教师引导。
教师总结作品
五、课后拓展
分享长高的秘诀，合理饮食，锻炼身体。

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