资源简介

诚信做事，诚实做人
——“养成道德好习惯”四年级争“美德章”颁章课
活动设计理念
少先队活动指导纲要指出：“帮助少年儿童获得基本的涵养，促进德智体美全面发展。引导少年儿童培养正直、善良、诚实、有爱心等基本品格，养成良好的道德行为习惯，形成国家意识、科学意识、劳动意识和审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质。”目前，由于社会发展太快，产生了一系列的社会现象，尤其是社会道德的缺失严重。因此，我们要在小学阶段就应注重队员的道德养成教育。
二、活动目标
1．通过这段时间的主题活动，使队员明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于队员自身发展和为人处世的重要意义。
　 2．使队员崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为队员之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
　 3．对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
本次活动是争“美德章”的颁章课。
三、活动重难点
明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于自身发展和为人处世的重要意义。
四、活动地点
四（2）中队教室
五、活动准备
1、收集诚信的正反例子，对这些例子进行讨论
3、准备诚信智力竞赛试题
4、收集自己身边关于“诚信”的事例；
5、编排有关“诚信”的小品、诗朗诵；
六、活动流程
1．队仪式
2．队活动
活动开始
我说诚信
诚信知识问答
诚信拍卖会
诗朗诵
评选先进，颁发奖章
3．辅导员讲话：总结争章实践，表扬优秀，颁章。
4．队仪式
六、活动实录
第一部分 队仪式
1.报告人数
2.出旗（奏乐、敬礼）
3.唱《中国少年先锋队队歌》
4.宣布活动开始
第二部分：活动过程
（一）话题导入，揭示活动课题
主持人甲：诚信是中国人民的光荣传统和崇高美德。
主持人乙：诚信是中华民族宝贵的精神财富。
甲：讲诚信是生活中人与人之间交流的桥梁
乙：讲诚信是公民道德规范的基本要求
甲：诚信是一块金子，拥有诚信的人，他的人生便会闪光。
乙：诚信是一个“真”字，我们需要这个字来相互了解，彼此真诚。
甲：诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽，漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。
乙：诚信是德，人们常说：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而我却要说：诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。
甲：生活有了诚信才更加灿烂，
乙：人生有了诚信才更加迷人。
合：世界因为有了诚信才更加精彩。四（2）中队《诚信做事，诚实做人》少先队活动现在开始。
（二）我说诚信
主持人（男）：通过一段时间的了解与实践，相信队员们对诚信有了更一步的认识。下面，咱们就来听一听第一小队的汇报。
队员A：我们小队的队员查找了许多资料，每个队员对诚信都有自己认识，咱们　
　　　　一起来听一听。
队员B：我认为所谓诚信就是诚实守信。中华历史，屈指五千年，诚实守信的人
　　　　不胜枚举。乐羊子妻因为诚信二字而不顾丈夫劝阻杀了仅有的两只羊。
　　　　巾帼不让须眉，成为千古绝谈！苏武为了“诚信”二字，北海放牧二十
　　　　个春秋，矢志不渝，终赢得“云边雁落有天月，陇上羊归塞草茵”的赞
　　　　誉。我为他们感到骄傲自豪。我也要像他们一样做到诚实守信。
队员C：我看到刘玄德为求卧龙而三顾茅庐的故事深为感动，风再大、雪再狂，　
　　　　也没有使求贤若渴的刘备退缩，结果他的诚信打动了卧龙孔明那颗高傲
　　　　的心，不但忠心辅佐刘备，而且为了兴复汉室，完成托孤重任而鞠躬尽
　　　　瘁。试想假如刘备当日心浮气躁而往，卧龙还会出山，还会有流传后世
　　　　的三国鼎立吗？所以，我认为诚信，即是治国之道，兴邦之计。也是每
　　　　个人的立身之本，修德之道。
队员D：我想诚信不仅仅是在一些了不起的人物身上的品质，应该是每个人都
　具备的。它是买东西忘记带钱时，老板仍将货物塞在你手中送你出门
　的轻轻一笑；它是在一连串失败后，朋友们主动伸出的那一双双温热
　的手；它是为徘徊在路口的陌生人指路后，看到他脸上灿烂的一笑！
　诚信可以是从前百年老店里赊账的账单，也可以是今天人们手中的信用
　卡。
队员E：我认为诚信是增进情感的润滑剂，在生活中，人们难免与朋友发生这样
　　　　或那样的误会，那么消除误会的最好的方法即以诚信待人，诚信是开启
　　　　心灵之门的钥匙，只要我们以心换心，就会消除误会，增进情感。朋友
　　　　受挫失落流泪时，你的一个真诚的微笑，一句劝慰，也许会驱散朋友心
　　　　中的乌云。朋友成功喜悦时，你报以热烈的掌声，一句祝贺的话语，更
　　　　能鼓励友人在以后的日子中一路走好。
队员D：是啊，我们小队成员认为诚信是多种多样的，对国家的诚信，叫“忠”，
　　　　对父母的诚信叫“孝”，对朋友的诚信叫“义”，对真理的成信叫“德”。
　　　　我们想说：“有诚信，世界方有美丽；有诚信，世界方有真情；有诚信，　
　　　　世界方有明天”。
　【设计意图：活动伊始，让队员们说说自己对“诚信”的理解，一是给队员建立各抒己见的平台，让他们从个人角度出发，畅所欲言，从而树立主人翁意识，激发参加活动的兴趣；二是通过这一环节，了解队员们这段时间来对“诚信”的理解程度，以便有效地开展接下来的活动。】
甲：听了第一小队队员的汇报，让我们对诚信的认识更深刻了。让我们用热烈的掌声送给他们。
（三）诚信知识问答
乙：第二小队在这段时间又有哪些收获呢？有请第二小队的队员。
队员A：我们小队也查阅了大量的资料，收获很多。我们准备了一些题目来考考大家。请各小队进行抢答，答队一题加一分，答错一题扣一分。本小队不参加比赛。
队员B：准备好了吗？诚信知识问答现在开始：
【设计意图：关于讲诚信的人物，队员们并不陌生，通过知识问答的形成呈现，让队员在头脑风暴式的形式中以最快的速度，搜寻自己积累的知识，既有趣，又有收获，可谓一举两得。】
队员D：下面我宣布获奖的组是——（　　）组
（四）诚信小品
甲：诚信是生活之花，它淡雅、朴素，又不失芬芳，盛开在我们的心中。
乙：诚信是生存之水，它纯净高尚，无处不在，流淌在我们的身边。
甲：它不是天上的彩虹，虽然美丽生动，却虚无飘渺。它是地上的石料路，平凡但却脚踏实地。
乙：它不是草尖上的露珠，经不起阳光的炙烤，而是汪洋大海中的巨浪；日夜不息地接受着大自然的考验。
合：诚信是人生的宝藏！
乙：下面请欣赏第三小队带给我们的《拍卖会》
队员A：我先宣布竞价规则，假定每个同学手上都有五百元，最高价买断者得到此商品。
队员B：我们拍卖的第一项品质为“自信”，底价为五十元，请竞价。
　　　　队员1：100元
　　　　队员2：400元
　　　　队员3：500元
队员C：请问你为什么尽全部的财力买这项品质？
队员1：自信对我很重要，它是成功的基础，因为我缺乏自信，失去了很多展示
　　　　自我的机会，以后，我要走向社会，参加工作，会有更多的机会，但也
　　　　会有更多的人跟我竞争，我想，只有自信地面对一切，才能掌握自己的
　　　　命运。
队员B：下面我们拍卖的第二项品质为“诚信”，底价为300元，请竞价。
　　　　队员D、E、F：同时出价最高价500元。
队员D：现在我把决定权交给大家，你们说我该卖给谁呢？（众口不一），既然大家意见不统一，我们就请三个同学分别说说他们的理由，看谁最能说服大家。
队员2：我在中队里知心朋友很少，队员们说我说话不算话，考试时会作弊，现
　　　　在我常感到孤独，所以我需要诚信，我希望买到它。
队员3：诚信是一种美德，每当我做了不诚实的事情时，心中就会感到不安，我
　　　　希望买到诚信。
队员4：在中队里，不管谁遇到困难，我都尽力去帮助，不管谁有什么缺点，我
　　　　都直接指出来，我对于每个同学都是真诚的，因为我相信，只有真诚地
　　　　付出，才有真诚的回报，我想这份诚信，也应该属于我。
【设计意图：此环节把生活融入活动，队员在活动中乐此不疲。在活动中锻炼了各种能力，也潜移默化地加深了对诚信的理解。对指导今后的诚信言行起到很好的作用。】
队员A：我觉得几位队员说得都很好，给谁已经不重要了，重要的是我们都渴望拥有诚信，不管社会怎样变化，我们这种品质将永远不变，更应发扬光大。
乙：感谢第三小队的队员用拍卖会的方式让我们认识到诚信的重要与无价。
（五）诗朗诵
甲：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空。拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。
乙：拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋…相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。
甲：我们崇尚这样一种诚信：仰起希冀的脸庞，拍拍娇嫩的小手，歪歪头，说：“相信你！”
乙：此时此刻，难道你心底能不涌起一股激动的热潮？
甲：我们向往这样一种诚信：舒开紧蹙的眉头，露出笑颜，快步走到朋友面前，说：“真诚地祝福你！”
乙：此景此境，难道你的头脑没有闪烁过一片快乐的云彩？
甲乙：播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有——可以信任的世界！
甲：下面请听第四小队诗朗诵《诚信》
甲乙：诚信是一首歌：“以诚相见，永远是朋友”我愿唱着这首歌前进。
乙：话说诚信，我有千言万语，但此时，我什么也不想说，我只用心承诺：“永远的诚信永远是我心的归宿。”
【设计意图：经过前面几个环节的活动铺垫，队员们内心对诚信的理解已初步形成，这时安排队员把内心的理解表达出来，是水到渠成的事。所以，队员在朗诵诗歌的时候，感情充沛而真挚。】
（六）评选先进，颁发奖章
甲：现实中，珍贵的人格是不能用金钱买到的，我们只有坚定自己的信念，才能拥有高尚的人格。
乙：作为一名小队员，我们还不必去迎接社会的风浪，那我们有没有接受着诚信的考验呢？有。我们的诚信精神体现在哪里呢？——那就是不做假，作业不做假，说话不做假，考试更不能做假。请队员畅谈身边的诚信队员。
　A：上次XXX捡到100元钱交给了老师，这种拾金不昧的精神就是诚信的体
　　　现，所以我提名他为诚信了队员。
　B：我看到XXX在学习中从来不抄作业，我提名他为诚信队员。
　C：XXX上次成绩考得很不理想，但是他没有向家长隐瞒，而是坦城地跟父母进行交流，在他父母的帮助下，他有了很大的进步，我提名他为诚信队员。
　D：我提名XXX，他身为班干部以身作则，在他值日的时候没有偏向他的好朋友，实事求是，我认为这也是诚信。
甲：是的这段时间，咱们中队的队员们在各个方面都力争做到诚信，讲诚信的队员越来越多了，下面请结合平时的表现，在诚信评价表上为身边的队员作评价。
【设计意图：从小品中回到现实的课堂，细数身边的诚信实例，使似乎远离队员的诚信品质走近队员。让队员盘点身边讲诚信的例子，队员一定会发现，原来每个人都是诚信的践行者，要时刻谨记诚信的重要性。】
乙：请中队辅导员为诚信队员颁章。（颁完章）让我们用热烈的掌声祝贺他们。也让我们向他们学习。
第三部分：队仪式
甲：下面请辅导员讲话。
（七）中队辅导员总结发言
通过这次中队活动，大家都认识到诚信对于我们成长的重要性，要培养诚信的良好道德品质，就要从身边的每一件小事做起。我们应当从学习上的考试不作弊、作业不抄袭等方面做起，在社交方面，更应该做到诚实、诚恳、实事求是，重信用、守承诺。同时恭喜获章的队员们，只有平时的点滴积累，坚持不懈，才有今天的优秀成绩，良好品德，让我们向他们学习，也祝愿队员们越来越优秀！　　
（八）呼号：
（九）退旗
甲：今天我们的中队活动就此结束了，我们在未来的日子里一定会更加精益求精，全力以赴，做到最好！谢谢！
七、活动延伸
1、继续深入开展争做诚信队员活动，让每个队员在活动中充分体验到诚信的重要，逐步实现将诚信渗透到生活中的点点滴滴，树立正确的道德观和价值观。
2、通过“诚信做事，诚实做人”活动，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批队员，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，最终形成人人讲诚信的社会道德新风尚。
八、活动反思
通过这次中队活动，队员们认识了中华名族自古以来诚实正直的人，积累了有关诚实正直的名言警句，还反思了自己平时的行为，全面地接受了一次“诚实守信”的洗礼。希望通过本次活动，队员们能把课堂上的收获运用到实践中去，真正做一个正直、诚实的大写的人。

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