资源简介

(共24张PPT)
第四单元生命的思考
第十课绽放生命之花
第1课时敬畏生命
导学:视频导入
核潜艇之父:黄旭华
辈子隐姓埋
名,把自己的
8@
全部就给祖
国,黄旭华的
生命有什么意
义
自学:翻转反馈
自学新知
人为什么活着
怎样的一生是值得的
8为什么探索生命的意义
(默读课本112-114页思考)
研学:问题探究
生命的追问
NA合
△八1
人为什么活着
为了金
为了权力
13
为了美食
级
al
探索生命的意义是必要的
对于有些人来说,生活本身的丰富多彩和生命无
穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。
但是,对于有些人而言,是为了让生命有意义。
巴金
生命的意义在于奉献而不在于享
受,人活着正是为了给我们生活
的社会增添一点光彩,只有这
样,我们的生命才会开花结果,
否则,我们将憔悴地死去。我仍
在思考,仍在探索,仍在追求,
我不断地自问,我的生命什么时
候开花
在看到别人的需要时
付出自己的爱心
捐款
偿
献
我也要捐款”
鲁迅弃医从文
在中国被称为“东亚病夫”的黑暗年代,鲁
迅抱着医学救国的热情东渡日本留学。当他从
电影中看到中国人被日寇砍头示众、周围却挤
满了看到同胞被害而麻木不仁的人群的情景
后,内心受到极大的震动,他觉得“凡是愚弱
的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只
能做毫无意义的示众材料和看客,病死多少也
不必以为不幸的”。他毅然弃医从文,立志用
手中的笔来唤醒沉睡的中国民众的灵魂
名人名言
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。—屈原
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。一范仲淹(2
3)死去元知万事空,但悲不见九州同。—陆游
天下兴亡,匹夫有责。—顾炎武
4
将个人的追求建立在全人类的
共同需要上
日微博
怎样的人生是值得过的
能够活出自己的人生,实现自我价值,这样
的一生是值得的;在看到别人的需要时付出自己
的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责
任,这样的一生是值得的;将个人追求建立在人
类共同需要的基础上,这样的一生是值得的
发现我的生命
NA合
△八1
检测新学
面对同样的事情,不同的人会获得不同的意义。
块石头,对于艺术家可能意味着一件艺术品,而在
地质学家眼中则可能是研究成分和形成年代的对象
石头对于艺术家和地质学家的意义是不同的,这种不
同源于他们对石头的了解和认识的不同。即使对于同
样是地质学家的两个人,对石头了解的程度不同,也
可能获得不同的意义

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