资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第五单元 复习知识点
一、会认的字
沿 答 渴 喝 话 弄 错 际 哪 抬 号 堵 缝 当 鹊
朗 衔 枯 劝 趁 将 难 且 狂 吼 复 哀 葫 芦 藤
鞋 啊 蚜 盯 赛 感 怪 慢 锋 蜜 蜂 幕 扫 墓 抄
炒
二、会写的字
井（水井）（井口）（天井） 观（观众）（观看）（壮观）【现在】
沿（井沿）（沿海）（沿路）【没有】 答（回答）（答案）（报答）
渴（口渴）（干渴）（渴望） 喝（喝水）（喝茶）（喝酒）
话（说话）（大话）（电话）【生活】 际（实际）（交际）（国际）【目标】
脚（脚印）（脚步）（脚下）【角落】 面（面包）（面条）（面粉）（后面）
阵（阵地）（上阵）（方阵）（阵雨） 朗（朗读）（晴朗）（开朗）（郎中）
枯（干枯）（枯黄）（枯井） 却（了却）（忘却）（冷却）【脚印】
第（门第）（第一）（及第）【弟弟】 将（将来）（将军）（将就）
难（困难）（难听）（难忘）【准备】 纷（纷乱）（纷争）（纷飞）【芬芳】
棵（一棵）（几棵）（花棵）【几颗】 谢（谢谢）（答谢）（凋谢）（谢绝）
想（梦想）（想念）（思想）（感想） 盯（盯住）（盯人）（盯着）【钉子】
言（语言）（名言）（方言）【沿海】 邻（邻居）（邻里）（比邻）【领带】
治（治水）（治疗）（医治）【陶冶】 怪（怪兽）（妖怪）（奇怪）（古怪）
三、生字加一加
又+见=观 口+曷=喝 月+却=脚 木+古=枯 又+隹=难 木+果=棵
相+心=想 目+丁=盯
四、换偏旁，变新字
井（进）（进步） （沿）（沿海） 曷（喝）（喝水） 见（观）（观众）
（讲）（讲话） （铅）（铅笔） （渴）（口渴） （现）（出现）
（阱）（陷阱） （船）（小船） （揭）（揭发） （视）（电视）
示（际）（实际） 车（连）（连线） 古（枯）（干枯） 隹（难）（困难）
（标）（目标） （阵）（阵地） （故）（故乡） （推）（推力）
（宗）（宗旨） （军）（军人） （居）（居住） （准）（准备）
分（份）（几份） 果（棵）（一棵） 台（抬）（抬头） 丁（顶）（山顶）
（纷）（纷飞） （颗）（一颗） （苔）（海苔） （订）（订正）
（芬）（芬芳） （课）（上课） （治）（治理） （盯）（盯住）
令（邻）（邻居） （锋）（锋利） 少（吵）（吵闹） （爱慕）（羡慕）
（领）（带领） （峰）（山峰） （抄）（抄写） （坟墓）（扫墓）
（冷）（冷水） （蜂）（蜜蜂） （炒）（炒饭） （开幕）（闭幕）
五、易混淆生字
喝—渴：口渴想要水，喝水要用嘴。
六、课文常见搭配
（一）量词搭配
一（口）井 一（只）小鸟 一（只）青蛙 一（只）喜鹊
一（道）缝 一（堵）石崖 一（棵）杨树 一（根）枯草
一（条）河 一（头）狮子 一（棵）葫芦 一（片）叶子
一（阵）风 一（朵）花
（二）词语搭配
细长的（葫芦藤） 细长的（手指） 细长的（树枝） 细长的（木棍）
雪白的（小花） 雪白的（浪花） 雪白的（羽毛） 雪白的（棉花）
可爱的（小葫芦） 可爱的（小朋友） 可爱的（兔子） 可爱的（弟弟）
（晴朗）的天空 （美丽）的天空 （蓝蓝）的天空 （明亮）的天空
（清清）的池塘 （平静）的池塘 （清澈）的池塘 （干涸）的池塘
（三）其他重点词语
1.ABAC
（1）无( )无( ) 无(边)无际) 无(法)无(天) 无(声)无(息) 无(情)无(义)
（2）自( )自( ) 自(言)自(语) 自(由)自(在) 自(娱)自(乐) 自(作)自(受)
2.( )言( )语
（1）不言不语：指不说话，闷声不响。
（2）只言片语：个别的词句和片段的话语。
（3）三言两语：三、两：指数量少。很少的几句话。形容语言简短。
（4）千言万语：指许许多多的话。
（5）豪言壮语：豪放而充满英雄气概的语言。
（6）少言寡语：指平时说话不多。
（7）自言自语：自己跟自己说话。
（8）甜言蜜语：像蜜糖一样甜的话。比喻为了讨人喜欢或哄骗人而说好听的话。
（9）胡言乱语：没有根据地胡说。
3.重点词语解释
（1）坐井观天：坐在井底看天。比喻眼界狭小，所见有限。
（2）得过且过：只要能过得去就这样过下去。指马马虎虎地混日子。也指对工作敷衍了事。
（3）寒冬腊月：腊月，指农历十二月。寒冬腊月指最寒冷的十二月天。
（4）大雪纷飞：纷：多而杂乱。雪片大量飘落的样子。形容雪下得大。
（5）刻舟求剑：刻舟求剑是一个寓言故事演化而成的成语。舟：船。求：寻找。该成语一般比喻比喻办事刻板拘泥，不知根据实际情况处理问题。
七、多音字
哪 nǎ （哪里）（哪儿）【多用于问句】
na （看哪）（听哪）【多用于动词之后】
né （哪吒）【人名】
号 háo（号叫）（号哭）（哀号）（号啕大哭）【表示大声叫，哭】
hào（号码）（句号）（问号）（逗号）（引号）（挂号）（记号）
当 dàng（上当）（当真）（恰当）（得当）（适当）
dāng（当心）（当然）（当时）（当天）（当家）（担当）
八、反义词
下-上 有-无 前-后 大-小 喜-恶 落-升 早-晚 暖和-寒冷
出-入 东-西 忙-闲 快-慢 里-外 高-低 正-反 懒惰-勤快
好-坏 死-活 晴-阴 亮-暗 细-粗 长-短 多-少 雪白-乌黑
谢-开 爱-恨 远-近 错-对 笑-哭 从前-后来 难过-开心
抬头-低头 朋友-敌人
九、句子复习
1.反问句：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
陈述句：天不过井口那么大，不用飞那么远。
【反问句】就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。
（1）叶子上的虫还用治？→叶子上的虫不用治。
（2）星期天还用去学校？→星期天不用去学校。
2.感叹句：有几个虫子怕什么！
陈述句：有几个虫子不可怕。
【感叹句】是指带有强烈的感情的句子。它表示快乐、惊讶、激动、愤怒等强烈的感情。感叹句句末都用叹号。
（1）下几滴毛毛雨怕什么！→下几滴毛毛雨不可怕。
（2）多么可爱的小葫芦啊！
3.注意标点符号的使用。
（1）天无边无际，大得很哪！
（2）不信，你跳出井来看一看吧。
（3）我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！
（4）什么？叶子上的蚜虫还用治？我要的是葫芦。
4.在句子中加入合适的词语。
（1）（细长的）葫芦藤上长满了绿叶，开出了（几朵）（雪白的）小花。
（2）（茂密的）枝叶向四面展开，就像搭起了（一个个）（绿色的）凉棚。
（3）（晴朗的）天空飘着（许多）（五颜六色的）气球。
（4）（清清的）池塘开满了（粉红的）荷花。
【总结】在事物名称前面加上合适的修饰词，能够让句子更加生动、具体。可以从（颜色）（形状）（数量）（大小）等方面来进行描述。
十、其他重点内容
（一）书写提示
左短右长：观、难、呼、吹、哪、哄、喝、唱、吵【大多口字旁的字是左短右长】
左长右短：忙、如、怪、但、轻、担、祝、扎、极、壮、柏、拍。
（二）口语交际：商量
1.有礼貌。
2.商量的语气。
3.把自己的想法表达清澈。
（三）句式
1.第一组：“……得直……” 冻得直打哆嗦 热得直冒汗
（1）疼得直打滚
（2）冷得直发抖
（3）哭得直流鼻涕
（4）辣得直跳
（5）急得直跺脚
（6）吓得直冒汗
2.第二组：“……得像……” 冷得像冰窖 热得像蒸笼
（1）快得像火箭
（2）软得像棉花
（3）白得像雪
（4）急得像热锅上的蚂蚁
（5）笑得像花儿一样
（6）热得像火球
（7）黑得像煤炭
（8）痛得像刀绞
（9）勤劳巧得像蜜蜂
（10）被子叠得像豆腐。
（四）古诗
江雪
〔唐〕柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
径：指小路。
舟：指小船。
译文：群山中的鸟儿飞得不见踪影，所有的道路都不见人的踪迹。江面孤舟上一位披戴着蓑笠的老翁，独自在寒冷的江面上钓鱼。
（五）课文回顾
1.《坐井观天》：这则寓言故事通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，告诉我们：认识事物、看待问题，站得高才能看得全面。
2.《寒号鸟》：本文运用对比手法，叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度、不同做法和不同结果，从而告诉我们一个深刻的道理：美好的生活要靠劳动来创造。只顾眼前、不想将来、鼠目寸光，以侥幸心理对待生活的人，在灾难来临时就会付出惨重的代价。
3.《我要的是葫芦》本文通过写一个人种葫芦的经过，告诉我们：事物之间是有密切联系的，要用联系的眼光看问题，如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什么也得不到。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑