资源简介

活动4 饲养动物的学问
教学目标：
1、劳动观念:学生树立保护动物、与动物和睦相处的观念。
2、劳动精神:学生培养勤于思考、善于发现、乐于实践的精神。
3、劳动能力:学生通过饲养小动物,掌握饲养方法,提高动手能力。
4、劳动习惯和品质:学生在饲养动物的实践中养成认真观察、细心呵护的劳动习惯,培养热爱劳动的良好劳动品质。
教学重点:如何饲养一种动物。
教学难点:如何保护动物。
教学准备:教学课件,动物图片,《广东省野生动物保护管理条例》。
教学时数:1课时
教学过程：
一、看看讲讲
教师通过提问的方式,引导学生观察教材中的图片,分小组讨论:图中的动物都发生了什么事情 你的心情如何 开展“比比看”活动,教师展示另外几幅与主人和谐相处的动物的图片,让学生在小组内比较它们和教材图片中的动物的不同遭遇。从而让学生在观察、讨论中体会爱护动物、保护动物的重要性。
二、巧手工作坊
有了前面三个活动的铺垫,学生对如何饲养动物已经有了一定了解。教师让学生谈论自己已经掌握的饲养动物的方法。在饲养的过程中,每个小组都会遇到一些问题,大家都是如何解决的呢 教师给学生一个展示解决问题的技巧的机会。教师引导学生思考“饲养动物,我们除了要掌握饲养方法,还需要注意什么呢 ”,即从饲养方法向与动物相处的方式的方面思考,总结出“有耐心、有责任心”“不停地学习”“制订计划”“与动物友好相处”几个要点。
三、劳动小奥秘
教师与学生一起学习《广东省野生动物保护管理条例》,引导学生查找其相关资料,思考自己可以为保护动物做出哪些贡献,并记录在“技能提升卡”上。
四、我来实践
这一环节需要学生课后完成,让学生通过实践感受到正确饲养动物的重要性。
五、拓展延伸
1.适合家养的小动物
在选择小动物方面,尽量挑选容易打理、比较干净卫生的小动物,同时要避免挑选会引起皮肤过敏的动物。比较适合家养的小动物有小免子、乌龟、金鱼、猫、狗、小仓鼠、蚕等。
2、与动物的相处之道
(1)善待动物,不要用棍棒打动物,不要拉扯动物的尾巴,不要接触攻击性较强的动物,等等。
(2)不要让6岁以下的儿童与动物单独相处,以免发生危险。小动物有时会过度兴奋,但幼儿却不知道如何自我保护。
3、安全饲养小动物
(1)确保小动物是健康的,养猫、狗等动物之前要给动物打好疫苗。
(2)保证小动物干净卫生。
(3)动物使用的碗、盘等应该保持干净。
(4)将鱼缸、鸟笼等放在儿童触摸不到的地方。
(5)定期带小动物到兽医站或动物医院进行身体检查。
六、自我评价
各小组完成劳动成果记录卡,在课堂上进行汇报分享。
七、学习劳动故事：让动物不再流浪
学生自读课本第135-1136页的内容，说说阅读完这个故事，你学到了哪些劳动精神？你有什么感想？（同学交流）
八、展示台：保护动物宣讲会
1、先让学生说说保护动物的重要性及如何保护小动物。。
2、各小组汇报保护动物行动方案及体会，展示活动照片。
3、全班同学为本次活动中表现较好，值得你学习的同学进行点赞。
九、课堂小结
小结学生的学习情况，并对表现好的同学进行表扬。
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