资源简介

湘教版美术一年级上册
第19课 蚂蚁搬家
一、教学目标：
1、认识目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态；
2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达，学会与他人共同合作；
3、情感目标：通过蚂蚁的外型特征及搬家过程的描述，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣，在共同创作，相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。
二、教学重点：
1、了解蚂蚁的外型、结构特征，创造性地表现蚂蚁的形象。
2、明白团结合作的意义。
三、教学难点：
抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化想象。
四、教学准备：
教具：多媒体课件、教材
学具：彩笔、画纸、课本
五、教学过程：
1、课前调整课堂纪律：
好，上课！同学们好！老师好！请坐。
同学们，告诉老师，这是数字几？3 4 5 7 2 3 8 哇，同学们真专注，反应很快，精神相当抖擞，表扬。
2、儿歌激趣导入：
同学们，真棒！奖励一下你们，我们来听一首儿歌放松放松（播放小蚂蚁）
刚才这首歌里唱的是谁？（蚂蚁）板书蚂蚁
3、蚂蚁长什么样：
你们见过蚂蚁吗？（见过）在你的印象中小蚂蚁长什么样？（学生回答）
下面，让我们一起来看一下自然界的小蚂蚁（PPT出示小蚂蚁的图片）果然和同学们说的一样。蚂蚁的身体可以分头、胸、腹三部分。这里是头，这里是胸，这里是腹部，等会画画的时候可要抓住小蚂蚁的特征。
我们今天画的小蚂蚁可是拟人化了的小蚂蚁，拟人化就是把它画得像人一样，有人的动作人的表情。我们平时见到的小蚂蚁是在地上爬的，那拟人化的小蚂蚁就要画得像人一样站起来，来看老师是怎样让小蚂蚁站起来的。（黑板示范拟人化的小蚂蚁）头，胸，腹，抓住着几个特征，有几条腿？6 为把了把得更形象更像人，我们可以把这两条腿去掉。也可以给蚂蚁穿上漂亮的衣服。
4、蚂蚁为什么要搬家：
瞧，这不，一只可爱的小蚂蚁正向我们走过来，它在向同学们问好呢！（ppt演示）小蚂蚁正在草地上玩耍呢！
同学们，听！这是什么声音？（打雷！就要下雨啦）
（ppt演示）这不，轰隆隆，咔嚓嚓，电闪雷鸣叫人怕，马上就要下雨啦！小蚂蚁也急匆匆地往家里赶呢！它家里有很多东西，下大雨了，眼看家里的东西就要被淹了！那怎么办呀同学们！
对了，小蚂蚁要搬家啦！（板书搬家）
5、蚂蚁搬家搬什么：
快来看，小蚂蚁搬家搬什么？你说？蚂蚁搬家搬什么？搬玉米，搬大米，搬糖果，搬叶子，搬青虫。。。。。
6、蚂蚁搬家怎样搬：
蚂蚁搬家怎样搬？（同学回答，并且请同学到讲台前做出相关的动作来演示）
纸板模型贴出相关的动作。背，抬，抱，推，拉
提出疑问，这里有一根大香肠，太重太难背了，怎么办呀！（同学回答，对了，一只蚂蚁力气不够的时候，就可以几只蚂蚁一起搬，团结就是力量，这不， 你看，几只蚂蚁团结起来，力量大了，就能更快地搬家了。所以同学们，我们要学会团结合作。
7、欣赏范例：
（ppt）演示，哎呀！不好啦！不好啦！雨越下越大啦！我们还是快点帮助小蚂蚁搬家吧！这不，有一群小朋友说：“我也要帮小蚂蚁搬家，大家来看看他们是怎样帮忙的？（ppt展示几幅优秀的范例）
8、画蚂蚁搬家：
各位同学，小蚂蚁们还有很多东西还没搬呢？你们要不要也来帮忙，一起帮小蚂蚁搬家啊！（要）
请同学们想象一下蚂蚁搬家的情景，并且把你的想法大胆地画出来吧！
提出作业要求：
1、蚂蚁的动作要画得夸张
2、外形画大一些
3、蚂蚁衣服的颜色要鲜艳
4、绘画过程中要学会分工，合作。
9、教师巡视指导
10、作品评价
自主评价：（自评、互评、师评相结合）
谈收获 ：这节课，你学会了什么？

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