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(共20张PPT)
浙教版 科学（初中）
八年级上
（3）
课堂导入
你在生活中见过电脑的主板吗？
课堂新授
一、电路图
1.什么是电路图
用元件符号代替实物表示电路的图称为电路图
(1)用尺和铅笔
(2)横平竖直成矩形
(3)元件分布均匀，不画在拐角上
(4)连线不中断
2、作电路图的要求
电路中的元件符号
实 物 符 号 实 物 符 号
+ -
+ -
导线
电池
电池组
开关
灯泡
导线交叉不连接
导线交叉连接
电铃
二、实物图和电路图的互画：
1、根据实物画电路：
B
A
记得标字母！
画并联电路要点：
（1）电流方向：
（2）找分支点：分流点和汇流点（在实物图标明）；（3）确定构成支路、干路元件。
请你画出图 4－15、图 4 － 16的电路图。
S
L1
L2
S
L1
L2
2、根据电路连实物：
根据电路连实物的关键：（与画并联电路关键相同）
（1）电流方向：
（2）找分支点：分流点和汇流点（在实物图标明）；
（3）确定构成支路、干路元件。
A
B
A
B
在图4-20中，根据电路图连接线路，使开关S能同时控制两盏灯，开关 S1控制 L1，开关 S2控制 L2
三、电路的连接
1.串联电路
把用电器逐个顺次连接起来的电路。
电流只有一条路径。
L1
L2
S
2.并联电路
把用电器并列地连接起来的电路。
S
L1
L2
S
L1
L2
分支点：
并联用电器的连接点（图中的 A 和 B）叫做电路的分支点。
分支点
干 路：
支 路：
从电源两极到两个分支点的那部分电路
两个分支点之间的两条电路
支路
支路
干路
干路
并联电路的特点：
① 电流有两条(或多条)路径；
② 各元件可以独立工作,互不影响；
③ 干路的开关控制整个电路，支路的开关
只控制本支路。
串联电路和并联电路的比较
串联 并联
电路 电路
1、定义
把元件逐个顺次连接起来的电路。
把元件并列地连接到两个连接点上的电路。（会区分干路和支路）
2、特点
①电流只有一条路径
①电流有二条或多条路径
②各用电器相互影响（一损俱损）
②支路上的用电器相互不影响
3、开关
作用
控制整个电路。
支路开关控制某个支路的通断；
干路开关控制整个电路的通断
区分办法
有图时选择“电流流向法”判断电流路径的条数
无图时可选择“用电器干扰法”判断用电器间是否相互影响。
例1：某机要室大门是由电动机控制的，钥匙(电路开关)分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开。图中符合要求的电路是（ ）
四、简单电路的设计：
选择型电路设计
（方法一、逐一判断。关键：是否可实现需要的功能）
练1：右图是医院病房与护士值班室的示意图，病人需要护理时，只要按床边的按钮开关就能及时通知护士：1号床的病人按下开关S1，护士值班室的灯L1亮；2号床的病人按下开关S2，护士值班室的灯L2亮。下列电路图符合要求的是( )
要求：一个开关同时控制两个灯泡的亮或灭。
(1)器材：两个灯泡，一个开关，一个电池组
练2：根据所给器材设计电路（画电路图）
L1
L2
S
L1
L2
S
要求：一个开关只控制一个灯泡的亮或灭。
(2)器材：两个灯泡，两个开关， 一个电池组
电路设计策略：
（1）判断电路连接方式：根据用电器之间的关系判断
（2）根据工作情况确定相应用电器的的构成和位置
（3）根据工作状态确定开关的位置。
一、电路图
1.什么是电路图
用元件符号代替实物表示电路的图称为电路图
2.元件符号
+ -
电池
开关
灯泡
导线
3.由实物连接画出电路图
元件分布要均匀；位置安排要适当。
导线竖直横要平；矩形棱角要分明。
4.由电路图连接实物
课堂小结
二、电路的连接
串联电路 并联电路
定 义
电路图
特 点
把用电器并列地连接起来的电路。
把用电器逐个顺次连接起来的电路。
①电流只有一条路径。
①电流有两条(或多条)路径；
分干路与支路。
②同一电路中的各元
件相互影响。
②各元件可以独立工作,
互不影响；
1.下图中，串联电路是 （填字母编号，下同）；并联电路是　　　　　 ；有一盏灯短路的是 。
B
A
E
D
C
当堂练
2.如图电路中，当闭合某一个或几个开关，会有
什么现象？
① 只闭合S1时，电路为
　 路；
④ 只闭合S1、S2时，电路为　　 路；
③ 只闭合S3时，灯 亮；
开
L1
短
②只闭合S2时, 　 灯
亮，是　　　电路；
L1、L2
串联
⑤ 只闭合S1、S3时， 　 灯亮，是　　 电路；
L1、L2
并联
⑥ 只闭合S2、S3时， 　 灯亮；另一盏 路。
L1
短(共20张PPT)
浙教版 科学（初中）
八年级上
（1）
课堂导入
相信你在杭州看过不少“灯光秀”吧？
我们生活都离不开“电”
课堂新授
一、摩 擦 起 电
实验：用干净的丝绸或化纤布料与玻璃摩擦后，让玻璃靠近小纸屑，观察发生的现象。
现象：玻璃会吸引轻小的纸屑
一起动动手
塑料尺（笔）与头发之
间摩擦后会吸附小纸屑
观察用手从上到下捋几下塑料包装带
1、带电现象：　　
物体能够吸引轻小物体的现象叫做带电现象，带了电的物体叫做带电体
例如电视机的荧光屏上经常粘有灰层，这是因为电视机工作时，屏幕上有 ，
而具有了 的性质。
电
吸引轻小物体
1.玻璃棒与丝绸摩擦后为什么会带电？
2.丝绸与玻璃棒带的电相同吗？
2、实质：
物质→分子→原子
原子核：
电子：
带正电（质子）
带负电
原子结构：
实质：摩擦起电并没有创造电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，电荷总量保持不变
只存在两种电荷
被毛皮
摩擦过的
橡胶棒
被丝绸
摩擦过的
玻璃棒
带
+
－
带
正电荷
负电荷
二、电荷间的相互作用
为什么科技馆内的静电金属球使女孩的头发竖起来了？
1．两位同学合作，一位用丝绸摩擦玻璃棒（使玻璃棒带正电），另一位用毛皮摩擦橡胶棒（使橡胶棒带负电），再分别用带电的玻璃棒和橡胶棒同时接触悬挂的 2个泡沫塑料小球后，2个小球 。
相互吸引
2．两位同学都用丝绸摩擦玻璃棒，再同时用玻璃棒接触2个小球后，2个小球 。
相互排斥
3．两位同学都用毛皮摩擦橡胶棒，再同时用橡胶棒接触2个小球后，2个小球 。
相互排斥
异种电荷互相吸引；
同种电荷互相排斥
实验结论：
同种电荷
互相排斥
异种电荷
互相吸引
电荷间的相互作用规律
为什么带电的物体能够吸引不带电的轻小物体？
带电体能使靠近它的非带电体内部的电荷重新分布。
非带电体靠近带电体一端出现异种电荷，从而与带电体相互吸引，所以被吸引。
三、静 电
聚集于物体上的电荷。
静电复印机是利用静电正、负电荷能互相吸引的原理制成的。
静 电 除 尘
在正、负接线柱间接高压直流电，负接线柱与烟囱中心轴线的金属线（阴极）连接，正接线柱与烟囱的外壳内侧金属板（阳极板）连接。含有粉尘颗粒的气体，通过接有高压直流电的阴极线和接地的阳极板之间所形成的高压电空间时，会发生电离（气体分
离成带负电的离子和带正电的离子）。
带负电的气体离子，在电场力的作用
下，向阳极板运动，在运动中与粉尘
颗粒相撞，使尘粒带负电。带负电的
尘粒由于阴极对它的排斥和阳极对它
的吸引而向阳极运动，到达阳极后放
出所带的电子，尘粒则沉积于阳极板
上，从而得到净化的气体。
油罐车为什么拖着一根“尾巴”（接地线 ）？
运送汽油的汽车在行驶时，里面的汽油不断与油槽壁碰撞发生摩擦，使油槽带电，而汽车轮胎是橡胶不导电，油槽带的电荷不能通过它传到地下，会在油槽里越聚越多，当达到一定程度时，就有可能产生电火花，使极易燃烧的汽油发生燃烧爆炸。接地线释放静电防止爆炸。
物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到另一个物体上，得到电子的那个物体就带负电了，另一个失去电子的物体就带等量的正电。这种现象称为摩擦起电。
1.摩擦起电现象
2.摩擦起电原因
不同种物质，原子核对电子束缚本领强弱不同造成的。
⑵ 转移的电荷是负电荷，而不是正电荷。
3.摩擦起电实质
⑴ 摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体
转移到另一个物体。
4.自然界中两种电荷
正电荷
负电荷
课堂小结
1．如果用带正电的物体去靠近一个用绝缘丝线悬挂着的轻质小球，小球被吸引．这表明小球 ( )
Ａ．一定带负电
Ｂ．一定不带电　　
Ｃ．可能带负电，也可能不带电
Ｄ．以上说法都不对
　?
C
当堂练
2、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，纸屑又很快飞开，这是因为（ ）
A、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而飞开
B、纸屑质量太小，不能带电
C、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开
D、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开
D
3.把带电的小球悬挂起来后，发现有图中的甲、乙、丙三种情况，则下列说法正确的是（ ）
A. 甲图中两球带同种电荷
B. 乙图中两球带同种电荷
C. 丙图中两球带等量的不同种电荷
D.上述三种判断都不正确
A
4．有甲、乙两个用绝缘丝线悬挂的轻质小球，如图所示．让乙球靠近甲球，在以下几种情况中，能使两球互相排斥的是 ( ) Ａ.甲球带正电,乙球不带电
Ｂ.甲球不带电,乙球带负电
Ｃ.甲球带正电,乙球带负电
Ｄ.甲、乙两球都带负电
D(共19张PPT)
浙教版 科学（初中）
八年级上
（2）
课堂导入
你知道雷电是如何形成的吗？
当积雨云较低，会在云、地（地面高处聚集正电荷）之间放电。巨大的电流沿着一条传导气道从地面向云涌去，产生出一道明亮夺目的闪光。
课堂新授
一、电 流
电荷
正电荷
负电荷
如：电子
电流方向规定为：正电荷的定向移动方向
1、形成： 自由电荷的定向移动形成电流。
2、方向
（电流方向与负电荷定向移动的方向 ）
相 反
+
+
+
+
+
-
-
-
-
-

电
池
如
何
使
灯
泡
发
光
3、金属导体电流形成
电流方向
电流方向
电子移动方向
金属导体中是电子（负电荷）作定向移动形成电流
所以在金属导体中电流方向和电子移动方向 。
相反
二、电 源
1.什么是电源
能提供电能的装置，叫做电源。
常见的电源
正极
负极
蓄电池
发电机
干电池
新安江水力发电
家里的电灯、工厂用的电是从哪里来的？
发电厂通过电网远距离输送。
火力发电
水力发电
核能发电
远距输电
三、用 电 器
需消耗电能的电器，叫做用电器。
四、开 关（电键）
开关的作用：控制电流的通或断
五、电路
1、定义：把电源、用电器、开关用导线连接起来组成电流的路径。
能够持续提供电能的装置
电源 ——
连接各元件，输送电能
控制电路通或断
导线 ——
开关
——
利用电流来工作的设备
用电器——
2、 各元件的作用
3.电路的三种状态
⑴ 通 路
处处接通的电路（开关闭合时，电路中有电流），这样的电路叫做通路。
（也叫做闭合电路）
⑵ 开 路
（也叫做断路）
开关断开，或电路中某一部分断开时，电路中不再有电流通过，这样的电路叫做开路。
⑶ 短 路
（分电源短路、部分电路短路）
①电源短路：不经过用电器，直接用导线把电源两极连接起来
危害：电源短路时会使电路中电流
过大而损坏电源，严重时造成火灾
（3）短路：
L1
L2
②用电器短路：某用电器两端用导线连接起来
探究：若在灯L1的两端接根导线，可能出现什么现象？
导致的结果：造成该用电器不能工作
三种状态电路的比较
电路状态 概 念 电路中电流情况
电路中有正常的电流
电路中没有电流
电路中存在过大的电流，
要损坏导线和电源
或短接的部分没有电流
处处相通的电路
某处断开的电路
没有经过用电器
或某段短接的电路
1.通路
（闭合电路）
2.开路
3.短路
②通路（闭合电路）
形成电流的条件：
①有电源
电荷的定向移动形成电流
一、电 流
1.电流的形成
2.电流的方向
科学上规定，正电荷定向运动的方向为电流方向。
二、电 源
1.什么是电源
能提供电能的装置，叫做电源。
② 蓄电池
① 干电池
③ 发电厂通过电网远距离输送
三、用 电 器
1.什么是用电器
需消耗电能的电器，叫做用电器
四、开 关（电键）
控制电流的通或断
1.开关的作用
课堂小结
一、简单电路的组成
1、电源
2、用电器
3、开关
4、导线
二、简单电路的概念
由电源、用电器、开关和导线等元件组成的电流路径。
三、电路的状态
1、通路
（闭合电路）
2、开路
3、短路
①电源短路
②部分电路短路
（整体电路短路）
五、电路
课堂小结
1.下列说法中正确的是（ ）
　A.开关闭合的电路一定是通路
　B.导线内部断裂时会发生短路
　C.电路发生开路时要发生危险
　D.电路连接导线松脱会产生开路
D
当堂练
2、观察手电筒的内部结构，说出手电筒电路各部分的名称。

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